中学如何进行法制教育

王素红

摘要： 目前，青少年犯罪日益增多，针对中学生的法制教育已经刻不容缓。要加强中学生的法制教育，首先，要强调法制教育在学校教育中的地位；其次，法制教育要求教师的专业程度和法学水平要较高；再次，法制教育要与社会生活紧密相连；最后，法制教育要动之以情，晓之以理。

关键词： 中学生法制教育社会

学校是青少年法制教育的主要阵地，提高青少年法律意识已摆在教育工作者的面前。中小学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。青少年犯罪是我国当前严重的社会问题之一，从数量上看，青少年作案成员占全部刑事犯罪作案成员的比例逐年增长，主要的一个因素就是学校多年来忽视甚至放弃法制教育的结果。“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。”邓小平同志的讲话指出了青少年犯罪的根本原因，指明了预防和减少青少年犯罪的有效途径，也就是加强法制教育。加强中小学生法制教育，是学生全面发展的重要保证。把法制教育工作放在教育事业的突出位置上，坚持依法治教，依法治校，积极探索新时期教育法治工作的新思路、新方法，进一步加大工作力度，为建设教育强州，推进教育事业改革与发展奠定良好的基础。学校法制教育的现状与社会要求是不相适应的，这直接反映了教育发现化的进程。那么如何在中学进行法制教育呢？

一、强调法制教育在学校教育中的地位

法制教育是学校德育教育的一个组成部分，法制课程的相设置要合理不能仅仅流于形式，如课程表上有法制教育课，上课时却是语文或数学老师上，或有的学校半年才上一次课制课。把法制课排除在素质教育内容之外。这样，不系统、不全面、无规律，缺乏内在连续性的法制教育，显然是与学校教育脱节的，法制教育不是学校某一单项的任务，而是一项引领学校整体发展方向的全局工作，要贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，创办特色内涵学校，提高管理水平，提高工作效率，让领导放心，让家长放心，让家长满意，让社会认可，就必须依法治教，就必须完善各项管理制度，就必须依法保障学校师生的合法权益，并接受监督，就必须构建科学发展的管理理念、运行机制和保障机制，促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化。因此，要摆正法制教育在学校教育中的地位。

二、法制教育要求教师的专业程度和法学水平较高

现在的法制教育课，多数由班主任老师担任，教师法制专业素质不高，没有专业的法律知识，从来没有接触过法律，再加上自身的法律意识淡薄，相关知识比较匮乏，在教学方法上照本宣科，进行填鸭式教学，缺乏精彩的现实中的事例讲述，使课堂死气沉沉，成为纯粹法律知识的讲述，学生的积极性不高。因此，学校的法制教育要与一些专业的法律人才长期挂钩，让一些现实中的案例进入学校，进入课堂。在校园里多组织活动、讲座、讨论、知识竞赛等形式多样的法制教育内容，丰富中学生的校园生活，减少危机行为，对形成良好的校风起到积极的作用。学校定期或不定期对全校教师进行法律法规教育和培训。法制副校长、法制教师积极参加市、区、组织的各项法规学习培训。消防支队教管对全校师生进行消防知识课，组织学生参观污水处理厂、劳教所等，广大教师要严格按照有关法律法规，自觉将法规意识贯穿于自己的教育教学活动中。学校还要在安全法制教育方面加大投入，为教师多配发一些普法小杂志、报纸和其他学习资料，学校要建立每个人、每个学生的法制教育管理资料，建立依法专项资料，实施规范化管理、专业化管理。

三、法制教育要与社会紧密相连

十四五岁的青少年最容易激动，最容易受到诱惑，也最容易违法，特别是一些娱乐场所带给中学生很大的诱惑。因此，中学生的法制教育要与社会紧密相联，这是社会、教育和人的发展的共同要求的必然选择。法制教育应该与学生的现实生活息息相关。因此，我们的教育活动也应该走向社会，应该主动走出去。学校法制教育工作，是教育事业深化改革，加快法制教育发展的客观需要。构建学校家庭社会“三合一”的法制教育网络，开辟法制教育和第二课堂，积极与社区、法院等部门通力合作，共同致力于学校法制教育工作。风穴派出所、汝州市法院、汝州市检察院都是我校的社会实践基地，利用这些实践基地参加社会实践的机会，邀请法官、检察官为我校学生做专题讲座，邀请检察官为我校学生做专题报告。谈网络条件下如何维权，谈网上购物法律误区和盲区，谈如何预防网络犯罪，谈青少年如何预防上当受骗，谈青少年如何加强自我保护，谈预防突发事件的措施和方法等，许多对老师来说很专业化的内容，在他们那里有典型生动的案例，又有精辟到位的理论分析，既通俗以懂，又富于理论依据，学生们在报告中既感受到了飞速发展的时代的脉搏，又受到了深刻的法制观念的熏陶。把组织开展系列道德法制教育活动，把培养中学生的法律素养，增强法律意识作为重点，注重培养学生的道德情操和艺术修养。

四、法制教育要动之以情，晓之以理

据一项调查分析，当代的中学生心理问题日益突出，不同阶段学生的生理、心理特点和接受能力有所不同，加强学生的心理健康教育是我们教育工作的当务之急，寓理论教育于实践活动之中又是重中之重，这样才能形成科学系统的学校法制教育课程体系。有针对性地开展法制教育，使学校教育逐步走向制度化、规范化、经常化的轨道，逐步建立学校法制教育课程体系，使法律教育成为学校全面实施素质教育的重要内容。实行中学生心理健康教育专人管理，聘请具有专业资格证书的人员学校组织活动，开展心理疏导工作，辅导老师与学生利用心语卡、书信、电话等形式建立联系方式，密切联系，老师能根据学生的心理状态，动之以情，晓之以理。因势利导，开启学生的心灵，提高学生的心理素质，促进部分学生的转化，纠正一些不良行为，有效预防不良势头的蔓延。例如，我们通过日常行为规范的养成加强法制教育，通过交通法律的教育，要求学生严格遵守交通规则，为此我们还提出“不违反校纪，做合格中学生从我做起”的口号，要求学生不接受，不流通假币，自己维护班级秩序，要求学生树立维权意识，维护自己的和合法权利，引导学生尊重同学，包容他们的个性，不打人、不骂人、不侮辱诽谤他人，要求学生在宿舍休息时超过一定的时间不大声喧哗，以免影响他人休息，等等，从这些生活中的细节小事做起，使学生真正体会到法制教育的重要作用。

总之，各有关部门要为青少年健康成长营造良好的社会环境，加大社会治安治理的力度和对文化市场与意识形态方面的治理与管控，特别是加大学校周围环境的整治力度，从根本上清除危害青少年健康的各种精神污染，为广大中学生的法制教育提供一个良好的环境。把法制教育与文明共建、社会教育、家长教育有效结合起来。坚持法制教育与家庭教育相结合，坚持法制教育与社会教育相结合，坚持法制教育与生活相结合的全社会齐抓共管的工作机制，促进中学生遵纪守法，使中学生在潜移默化中，不知不觉地养成认真学法、自觉守法、善于用法、勇于护法的思想观念和行为习惯，使法制教育事半功倍，最终实现学校法制教育的培养目标。