以学生为本,构建全方位合理的管理体系

连波杰

摘要： 党建、心理教育是高校辅导员工作的重要内容，要加强大学生思想政治教育必须全方位、有效地处理好这二者的关系。作者结合在地方高校任辅导员的心得，谈谈处理上述二者的方法。

关键词： 高校党建心理教育

随着全国高校的扩展和人才市场化的发展，与以前相比，高校管理呈现出复杂化、系统化特点。怎样才能有效解决高校管理中出现的问题，构建和谐的校园？这成了高校管理者不得不思考的问题。基层辅导员的管理是非常重要的环节。然而，党建、心理教育是解决这一系列问题的根本出发点。要处理好这二者的关系，最核心的是要以学生为根本。从学生来到学生去，是其有效的途径。

一、党建是基石

高校是培养高素质和高能力的社会主义接班人的基地。因此，高校思想政治教育是我国思想政治教育的重中之重。要做好高校的思想政治教育，党建是基石。要从学生中培养一批批优秀的基层中共党员，使他们成为时代前进的旗帜。

然而，由于我国正处在社会的转折期，中国特色社会主义市场经济尚需继续发展和完善，相应的制度也还不完善，缺乏有力的监管机制。特别是网络技术十分发达的今天，网上的反动及其他不良的思想很多。人生观和价值观还没有完全形成的大学生极其容易受一些不健康思想的误导，所以大学生存着入党动机不纯、不注重理论学习、缺乏大局和服务意识的情况。［１］为了杜绝这一系列情况，我在任辅导员的时候，对党建工作从严抓起，总结起来有以下几点。

（一）以班为单位，组织党章学习小组。

1.活动的组织形式

中小学的班级是一个管理的有效单位，因为学生天天一起上课，一起组织活动，所以中小学的班级凝聚力非常强，班主任开展起工作来也比较有效。上了大学以后，由于同个班一起上课的时间比较少，以班为单位的活动也减少，因此班级凝聚力大大不如中小学。但这是否意味着这种局面很难改变呢？其实不然。我通过和系的学生会和团委会学生干部讨论的形式，决定以班为单位，组织党章学习小组。在这个学习小组中，团支书任组长，班长任副组长，班级其他团员必须参加党章学习活动。每个星期组织一次理论学习，内容主要是中国共产党的相关理论和新近发生的时事。活动形式多样，比如演讲、辩论赛等。每隔一到两个月便组织部分班级的学生去学校附近的爱国主义教育基地学习，加强爱国和爱党主义的教育。每学期组长向支部汇报该组党章的学习情况，结合过对其他人员的调查了解，确定入党积极分子。这样的活动，一来可以加强班级的凝聚力，二来可以纯洁和提高准积极分子的思想。值得注意的是，在党章学习活动中，班级已经有的党员一方面可以再次提高思想，另一方面还可以对准备入党的同学们起到榜样作用。

2.活动的实施情况

我系自2006年以来参加党章学习小组的人数占系人数比重直线上升，2006年占42%，2007年占49%，2008年占52%，2009年占55%，2010年占60%，2011年占68%。想要成为党建对象，必须先从党的理论学起。当然，不可能每一个党章学习小组成员都会成为党建对象，但是想要成为党建对象，必须接受党的教育。其他那些还未成为党建对象的成员的学生，一方面在学习中丰富了党的理论知识，提高了对党的认识。另一方面为以后继续参加党章学习争取成为党建对象奠定了基础。

（二）加强建党对象思想交流和汇报工作。

建党对象是进入预备党员的重要环节之一，也是党员质量的重要保证。以往的做法通常是党校培训，然后每月交思想汇报。这样容易流于形式。为了确实提高建党对象的思想觉悟和水平，党章学习小组以系为单位，每月定时组织交流会，听取党员的思想汇报。

（三）组织党员和预备党员进行一对二的帮扶。

许多大学生在家庭经济、感情、学习上存在着问题。为了帮助他们很好地解决问题，我们在党员中间提倡“从身边做起，一对二帮扶”，要求每位党员都找到两位需要帮助的同学，对他们进行一年的跟踪，有效帮助他们。党支部定期召开会议，听取这些党员同志的帮扶情况汇报。这样的活动，一来增强了党员同志的服务意识，二来提高了他们解决问题的能力，使广大的学生党员做到理论联系实际。

二、心理教育是难点

随着高校的扩展和传统分配制度的取消，高校毕业生要自己走向市场，在市场竞争中找到自己合适的工作，但这也意味着大学生的就业压力会越来越大。从宏观上讲，大学生的心理问题会逐年严重。加之，大学生正处在青春期，一系列青春问题也伴随着而生，如恋爱问题。还有一些家庭贫困的学生面临着贫困的压力。

（一）摸清底细，建立沟通桥梁。

每一年新生入学的时候，我都会通过走访宿舍、班级互动的形式走近学生，以期更好地了解学生，并尽量记住每位学生的名字，在路上遇见他们的时候先打招呼。这样，很快地便和学生打成一片，他们心里所想所求，我了然于心。当然个人的精力是有限的，所以我还发动班干部、系干部去了解他们，把他们的动态及时向我反映。一般新生入学的一两个月内，我便基本上掌握了新生的实际情况，为以后开展工作打下了基础。

（二）加强交流，及时解决问题。

定时召开座谈会及主动参加班级活动的形式，听取他们的意见，让他们的问题能确实有效地得到解决。

（三）关注特殊个体，让他们有家般的温暖。

这里的特殊个体主要指的是贫困生、感情困扰的学生、人际关系有问题的学生。这一类学生是很容易走极端的。对于贫困生，要多方位地帮助他们；对感情困扰的学生，要帮他们走出感情误区，树立正确的人生观；对人际关系出现问题的学生，要及时帮他们化解矛盾，并让他自我找到出现问题的原因。

马斯洛的需要层次理论认为，人的需要，可以分为五个基本层次:生理的需要，安全的需要，爱与归属的需要，自尊的需要，以及自我实现的需要。［２］特殊个体主要是后三种缺失，所以要帮他们感受到身边充满了爱，有自尊感，等等。

（四）多渠道促就业，认真学习有保障。

近几年，高校毕业生就业率不高。许多在校大学生对自己的就业前景感到很黯淡，更有自暴自弃者。传统的“上大学就能改变命运”的观念受到冲击，许多地区产生了“上大学无用论”。这一方面跟近年来大学生就业率不高有关，另一方面跟传统理念的遗留有关。

首先，为了正确引导学生，给学生提供认真学习的保障，让学生多了解就业是很重要的。要让学生从进校园起就给自己定位，以后想先就业还是继续深造。先就业者，要注意在大学期间该重点学习什么东西；继续深造者，要引导他们积极备考。我系自2006年以来就业率（包括实际就业和专插本）是很高的，具体数据如下：2006年100%，2007年99.5%，2008年99%，2009年99.4%，2010年99.6%，2011年99%。

其次，多创造和了解就业渠道，让学生的门路更宽广。每年12月到次年3、4月是很多企业招聘的时候，我引导毕业生上网搜集就业信息，促进就业。我系主要是师范生专业，本地区的生源居多，而每年6、7月份主要是本地上岗考的时间，所以我积极引导毕业生做好充分准备。

通过一系列有条不紊的措施，非应届生也有了心理准备，提前打好了基础。

三、结语

高校管理中，辅导员处于学生管理的基层。要做好管理工作，辅导员必须树立正确的服务意识，其核心就是一切从学生出发。党建是保证学生热爱国家、拥护中国共产党正确领导的关键，为此，辅导员一定要做好基层的党建工作。高校学生面临着就业、情感、家庭、人际等复杂的问题，辅导员要细心、用心地去帮助学生处理好这一系列心理问题，做到早发现，早解决。

参考文献：

［1］姜振逵.新形势下高校大学生党员先进性教育的若干思考［J］.长春师范学院学报，2005，5，（151）.

［2］叶浩生.西方心理学的历史与体系［M］.北京：人民教育出版社，1998.