如何实现初中思想品德理论与实践有效结合施

叶萍

初中思想品德在教学内容、课程设置、教学方法有了较大的改革，改革的关键是理论联系实际的原则，掌握基本概念、基本观点，了解我国的基本方针政策等，实现知识、能力、觉悟三者统一。这就需要在理论的基础上去实践。

一、初中思想品德理论与实践有效结合

1. 初中思想品德课堂教育理论与实践有效结合。我国的“基本国情，基本国策，公民的基本责任和义务等”这些基本都是我们日常时刻关注，也是生活必不可少的保障，关注国家，关注生活，更是关注自己。初中思想品德教学模式、教育动态，根据学生认知能力来选择教学策略，不再把一堆理论拿来看、讲、布置作业，要明确教学观念，学生作为教学的主体，学到并能学以致用乃至创新，这才是教学观念的改变。要让学生明确初中思想品德是和我们生活息息相关的，具有实践性。

案例一：在教学思想品德课中的“肖像权”时，老师把学生的照片制成幻灯片，放给同学自己看，然后问同学是否可以传到学校或是网络、媒体等，学生有的内敛，有的外向，对自己照片能否放到网络、媒体有着不同的看法：有的说很愿意让大家认识自己；有的觉得会干扰学习；有的认为会被人把图片恶意散播。同学对“肖像权”自然就有了自己独特的认识，有了保护自己的意识，更能维护教师和学生之间的感情交流。

案例二：在思想品德课中讲解“一国两制”时，老师结合当前实际，结合所中国当前国情。学生会有很多疑问：为什么会有“一国两制”、“是谁提出一国两制”、“一国两制的好处是什么”、“到台湾旅游是否享受台湾的制度还是内陆的制度”，可以充分结合当前实际，让学生了解我国当代国情。

2. 理论与实践相结合的考试管理制度。初中思想品德教育一直采用死记硬背的方式，学生感觉枯燥无味，主要是因为当前的升学考试。升学考试成为评价一个学生的关键，学生和家长都关注学生的学习成绩，这是评价一个学生学习成果的形式。考试模式如果只是理论，学生是无法按照老师的思路在课堂上认真听下去的，只有把理论和实践结合，学生才能真正领会其含义，教育的改革不仅是教学的改革，也是评价学生个人升学能力的改革。

案例三：考试一题“什么是商标侵权行为，它的作用和意义是什么”我们可以联系实际改成“iPad商标侵权案，深圳唯冠科技有限公司起诉美国苹果公司，你对这件事的看法”、“对深圳唯冠科技有限公司”和“美国苹果”当前的形势、科技的动态加以分析，现在国家政策是如何保护自己的合法权益的，这样既能体现学生学以致用，又能联系实际掌握当前社会科技形态。

案例四：思想品德考试中：“选举权和被选举权的定义和重要性是什么”可以改成“学校学生会主席投票选举，可以自荐，也可以推荐他人，公开、公正，这体现了什么？”学生从自己的学习生活中认识“选举权与被选举权重要性，在以后的生活学习中也会深刻体会、了解我国的基本方针政策等，实现知识、能力、觉悟三者统一。

3. 建立有效的实践教育运作机制。学校的发展直接关系到教育的质量，有效地提高教学质量，采用先进的教学仪器，主动让学生产生好奇，亲身体验，通过多媒体等技术实现教育理念的现代化。目前存在许多现象，就是学生本身自己很关注国家大事，也喜欢对一些思想品德新闻说出自己的评论，但是思想品德课远离学生实际，课本理论与实际联系不起来，使学生失去学习兴趣。所以，这就要求老师在课堂教学举例子的时候要抓住学生的思想，切实符合现在时代、国家形势的要求。我们所学的教科书几年不变，有的甚至几十年不变，所以老师在授课时要抓住目前重大事件的准热点，密切关注时事动态，分析现在国家思想品德经济形势，可以根据中央电台的新闻、新闻报纸摘要节目、报刊杂志等对目前存在的例子做出实际分析，将理论与实际相结合，将理论用于实践中，同时用现存的实例验证所学理论。

二、初中思想品德教育理论与时间有效结合的意义

1. 深化改革，提高教学质量。学生作为学习的主体，提高学习效率、掌握学习根本、学以致用，这才是教学的目的。而现在的学生只会墨守成规地背诵与答题，失去了素质教育的意义，贯彻以理论与实践有效结合为基础，掌握现代科学文化知识和参加各种劳动，突出学生知识、能力、觉悟三者统一，克服死记硬背的教学，理论与实践有效结合，突出重点，为初中学习思想品德架起一座桥梁，是初中起始阶段的学习中少走弯路。

2. 为学生的身心健康提供保障。在追求理论和实践相结合的同时，要充分利用好课堂时间，例子不能泛滥，要切实符合书中理论知识。例子不在于长，而在于短小精悍，同时准确反映知识内容。合理把握理论知识与实际案例，让案例更好地服务于课堂。提高学生对思想品德课的热情，提高教学效率，更好地将初中思想品德理论与实际有效的结合。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。从初中思想品德学习中养成良好的学习习惯，学习思维都会受用终身，建立良好的价值观、荣辱观、社会观，从生活中感知一切美好的东西，从而通过信息技术的学习，处理掌握其他学科的真谛，明白万物之间的联系。