网络信息时代的发展对英语传统语法规则的突破

李贺易

摘 要： 随着网络信息的发展，英语的传统语法规则发生了诸多改变，由此给英语教学带来了不便。本文着重探讨在网络信息时代，某些传统语法规则的现英语行效度和英语教学中应采取的对策。

关键词： 信息时代 传统语法 突破

英语的传统语法是由一系列语言使用规则组成的规定性语法。它明确规定如何正确使用英语。然而，在网络信息时代，英语是不断变化的，特别是语法方面的变化，常给英语教学带来诸多不便。本文拟对网络信息时代的发展对英语传统语法规则的突破进行分析归纳，并提出相应的对策。

一、英语传统语法规则

英语传统语法是规定性的，由制约英语使用的规则组成，表明英语怎样说、怎样写。传统语法与结构语法和转换生成语法形成并列的三大语法，且在某种程度上是后两者的先导和基础。英语传统语法的规则众多且繁琐，由此造成了语法规则主宰了语言的使用，少数权威决定了语言的正确与否，不同阶级之间产生语言差异，书面语和口语分离等结果。

二、网络信息时代对英语传统语法的突破

网络信息时代对英语传统语法的突破主要表现在简化了某些语法结构，或增添了传统法中没有或少见的语法现象。

（一）简化

1.冠词的简化。

传统语法对冠词的使用有着明确的规则，但据Penny Stewart（1994）搜集的数据表明，在网络信息时代，美国知识阶层对冠词的使用日益减少。具体表现为：当名词处于表语结构的位置，并被另一个可分级形容词修饰时，常省略名词前的不定冠词。如：

It is（a）great shame.

而定冠词的省略则出现于下列情况：

在专有名词和缩略语前，如：

（The）UN is waiting.

在表示疾病类的名词前，如：

He has headache.

在表语型的比较级结构中，如：

The communication is（the）most effective of all.

2.屈折变化的简化。

网络信息时代的英语对词的屈折变化依靠日益减少，而越来越依靠次序和功能词。以who和whom的使用为例，在传统英语语法中，介词后需用whom，如：

To whom will you listen to？

但目前口语中更习惯表达为：

Whom will you listen to？

形容词比较级和最高级的屈折变化逐渐消失，-er和-est形式逐渐被more和most形式取代。在双音节词汇中这一变化更为显著。

3.介词的简化。

当介词of表示相同的尺寸等内容时常可以省略。如：

Who ever saw one that size？

动名词前的介词经常被省略。如：

Keeping the fruits in the tins will stop them（from）going bad.

Do you have some difficulty（in）reading the book？

4.连词that的省略。

连词that的省略是目前英语简化现象中较为醒目的一种，它可以在很多由它引导的从句中省略。如在so...that结构中：

He was so absorbed in reading（that）not conscious of someone was coming.

在it作形式主语的It...that...主从复合句中，如：

It occurred to me（that）my teacher is a good counsellor.

引导表语从句的连词that常被省略。如：

The depressing news is（that）she has been fired.

因为在口语中，that在引导表语从句时本就很少表达出来，现在随着英语文体的口语化，这一现象渐渐深入到书面语中。

（二）增添

网络信息时代对传统英语语法的增添主要体现在一些动词和时态的用法中。

1.表示感觉、思维活动、静止状态等的动词，如think，hear，like，remember，understand等，在传统语法中通常不用于一般进行式，但在现在已经常见。如：

I am thinking about her opinion.

You will be hearing my story recently.

They are having to study hard in this month.

2.关于“be + being + adj./ n.”的结构。

在传统语法中这种结构较少使用，但现在使用得十分普遍。如：

Hes not being honest.

这里的being强调在此句子所特定的这一时刻。

除此之外，be being结构还可强调暂时性或故意做出某种姿态。如：

She is being a good girl.她表现得倒像个好姑娘。

She is a good girl.她（一直）是个好姑娘。

3.关于“It is+表语+动名词”的结构。

英语传统语法认为，在次结构中，只有no good，no use和useless等少数形容词和名词可以做表语。但目前也可用easy，hard，good，bad等形容詞做表语。

4.关于“It is no use...”的结构。

传统英语语法认为此结构中只能用动名词，但目前既可以保持这一传统用法，又可以用动词的不定式。有的描述语言学家认为，此结构中用动名词通常表示抽象概念，而用动词不定式则和具体的事项相联系，表示具体概念。如：

It is no use to learn theory without putting it into practice when you are learning driving.

此时表示特殊情况。

It is no use learning theory without putting it into practice.

此时表示惯例。

5.雙重情态动词的使用。

传统英语语法明确指出情态动词不可重叠使用，但目前情态动词双重使用的情况却越来越频繁。同时，在很大程度上表现出系统性和规律性。如由might构成的使用情况就出现了might can，might could和might would等与传统英语语法相违背的情况。如：

If you want the book， you might could borrow it.

You might could be consistently you， at your best.

migh的这种重叠使用还出现了相对应的疑问句式。如：

Could you might borrow the book，if you want it？

Would you might be consistently you，at your best？

在might的这种叠用情况中，might甚至失去了原有的情态动词的功能，而增添了相应的副词功能，并且在句法结构中受到副词使用法则的支配。

三、对策

以上仅是网络信息时代对传统英语语法突破现象中的几例。英语语法是语言的组织规律，是从多年来实际使用的口语和书面语中总结出来的规则。英语作为一种语言在不断地发展与变化，这是一种客观规律。对于这些突破，规定语言学家认为违反了规定规则，是对语言的滥用，而描写语言学家认为规定语法的规则是主观意识到结果，因此削弱了规定语法的效度和信度。

笔者认为语言是交际的工具，应服从于交际的目的。在网络信息时代，也必须由社会因素决定某种语言形式在某种场合使用得是否准确得体。英语教学中的语法教学也应顺应网络信息时代的经济、文化和交际方式的变化。英语教学不能再以人为规定的传统语法规则为中心，而应创设一个随着使用语境，使用因目的等因素变化而变化的动态而有活力的语境。作为英语教师，我们应传授给学生在何种场合，和何种人就何种目的，如何用英语进行有效交际的表达方法和技巧。只有这样，英语教学才能满足在网络信息时代培养跨文化交际人才的需要。对此，王宗炎先生指出：在规定主义和描写主义之间，语言教师似乎只有采取中间立场。一方面是不能放任自流，说怎么样都对，另一方面是不死啃语法。关键是要多留意英美人语言观念和语言习惯的变化，使我们的语言教学尽可能地跟上时代。

参考文献：

[1]李华.英语语法的新变化[J].江苏外语教学研究，2006（1）.

[2]温洪瑞.英语的发展对传统语法规则的突破[J].山东师范大学外国语学报，2002（1）.

[3]朱跃.英语与社会[M].合肥：安徽大学出版社，1999.

[4]Steward，Penny and Fawcett，“an”to“a”in Amerrcan Speech：Language Change in Progress[M].Cambridge University Press，1994.

[5]McArthur，Tom，Language Used As A Loaded Gun[M].Cambridge University Press，1994.

本文是蚌埠学院2011院级人文社科重点课题“网络信息时代英语语法变化的动态研究”（2011sk04zd）的研究成果。