掌 握 方 法， 立 意 精 准 且 鲜 亮

朗国华

摘 要： 新材料作文题型具有开放性、灵活性和创新性等特点，受到推崇。以后几年，江苏高考语文作文以材料作文形式考查可能性极大；加强材料作文的写作指导势在必行。审题立意的准确程度的高低关乎作文的成败，本文就材料作文的审题立意问题作探讨。

关键词： 高中作文教学 材料作文 审题立意

2013年江苏高考作文体式一改盛行十多年的“材料+题目”的命题作文，而以具有极大开放性、灵活性，能够考量学生思维水平和语文素养的新材料作文考查。从全省考生的作文来看，因为是第一次考新材料作文，不少考生不能精准审题，出现严重偏题，甚至彻底走题的不在少数；立意正确而集体撞车的比较多。据有关部门统计，全省有70%的考生以“小大之辩”立意。这些暴露出高中生材料作文审题立意水平上存在严重问题。

一、认识材料作文，把握作文审题立意的重要性

新材料作文是一种比较盛行的作文考试题型；新材料作文的特点是只提供材料，可以是一个故事、一句名言，或是几则语言材料。其给出材料之后往往提出不得脱离材料内容及含意的范围作文的要求；可能给出提醒，即在全面理解材料的基础上，可以选择一个侧面、一个角度构思行文。

可见，新材料作文是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式，更有利于学生发散思维，更有利于创造性地发挥聪明才智，展示才华与素养。当然，我们要阅读与分析材料，对材料的含义进行思考与提炼，材料作文在审题立意方面无形中在那些语言感悟能力不足、语段信息准确捕捉能力差的学生的面前筑了一面墙。如2013年“探险者与蝴蝶”这一材料作文一些学生审题之后确定的立意是“自信”、“坚强”，得分不高。

二、关注前车之鉴，探寻精准审题立意的途径

2013年江苏高考作文的一次创新性尝试，让不少学生败北，主要原因是他们审题立意出现严重偏差，没有获得及格分以上的分值，致使语文学科的总分很难过110分，从而影响高考总成绩。

1.材料作文审题立意的常规方法。

研究作文的老师、专家针对材料作文想方设法找方法，让学生能够轻松地跳过审题立意这道坎。诸如提炼中心法，即抓住材料的主要内容所表达的中心作为写作的立意；抓关键句法，即扣住暗示材料中心的关键性语句作为立意的角度，如材料中的总结句、对人事的评议性语句等；由果溯因法，找出材料中的因果联系，透过材料的现象推求造成所列现象或结果的最本质的原因，作为作文立意的角度。如南京市2013届高三期末考试中牛顿名言材料作文，牛顿为评价自己为“我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现”呢？原因是其谦虚，是对真理的敬畏。我们可以从“谦虚使人进步”“学会敬畏”等角度立意。另外，还可采用分析关系法、多向辐射法、舍次求主法、求异同法、找寻互补法等。

因此，我们指导学生对新材料作文审题时，既要让他们搞懂材料内容，更要掌握审题立意的方法，找到适合自己写作的方向。

2.不落窠臼深刻思考审题立意。

2013年高考作文评分还是放宽要求的，因为江苏省高考作文历年来都强调不在审题立意上为难学生，但这不意味着怎么立意都可以。2013年高考中“美丽”、“和谐”、“影响”、“关系”的立意，只要能从材料中找到依据就行。但是，这些立意，包括大面积撞车的“小大之辩”的立意，都很难得到高分，审题立意只有新颖、精准，不落窠臼才能获得评阅老师的欣赏和肯定。

（1）跳出常规，转换视角的发散。

2013年高考有一篇对材料本身质疑的议论文——材料中“蝴蝶”应该是“蛾子”，获得高分。这一审题立意可以说是奇葩，足见该考生的思维发散与创新。虽然这样的作文获得高分是值得争议的，但是对写作有着极大的启示。如谈生命的顽强、坚韧的作文，如果写成“享受生命”行不行？读过梁衡的《享受生命》这篇文章就会知道，这样看似违反常理的思维，反弹琵琶让立意深刻起来：生命需要珍视，更需要巨大的付出、苦难中乐观“享受”地面对。再如淮安市2013—2014学年度高三年级第一次调研测试的作文：刘墉记述文学大师梁实秋先生一次吃饭中拒绝前面食物，计划着把“配额”留给最爱八宝饭。有的学生转换视角，用苏格拉底“最大的麦穗”中的故事引出“要抓住机遇，活在当下”的立意，从而获得了高分。

（2）深挖联想，找最佳立意。

学生的生活经历不同，生活感受有异，知识积极积累有别，表达能力有高下。因此，我们在运用新材料作文审题立意方法得出几个立意之后，精心选择最适合自己的，也就是自己最有内容可写、最能表达自己的真实情感的立意写作。如2013年江苏高考满分作文《所有敏感都该被保护》的考生类比联想将处于弱势的“蝴蝶”与自己的家庭联系起来以“弱势群体需要关注与关照”这极具生活气息的立意获得阅卷老师的赏识。

总之，面对新材料作文，首先要提高阅读分析的能力，掌握运用常规的方法；熟练运用并能结合自身写作的强项，力求审题精准、立意新颖深刻，写出个性色彩。如此，面对新材料写作就能得心应手，轻松取胜。

参考文献：

[1]李何云，来五星.新材料作文的审题立意[J].语文教学与研究，2012（07）.

[2]何文.新材料作文审题立意方法探析[J].文学教育（下），2013（02）.