初中语文口语交际的情境教学策略研究

万小翠

在初中语文口语交际过程中，很多时候会遇到学生在口语交际的时候不知道说什么，找不到适当的话题，经常就是一些比较单调的语言，这样的口语交际达不到预定的目标。在苏教版的新课改中要求初中学生具有日常口语交际的基本能力，能够倾听和表达，学会在人际关系中的文明交际。这是为了学生能够尽早地适应社会生活而提出的要求，所以对于初中生来说口语交际显得尤为重要。为了提高初中生语文口语交际的能力，并且让学生早日适应社会环境，很好地进行口语交际。本文提出了情境教学法，通过该方法可以有效地提高学生的口语交际能力，同时能给学生的口语交际创造不同的情境氛围。具体的语文口语交际情境教学策略研究主要从以下几个方面进行阐述和说明。

一、语文口语交际情境教学应该选择合适的交际主题

在初中语文口语交际的教学中，教师应该在课内或课外给学生创造交际情境，通过说、演的方式对学生展开语文口语交际训练。课内教师可以选择比较好的话题，让学生与学生之间进行对话交际，一般来说情境教学口语交际主要分为自主性和话题性两种，自主性口语交际主要是让学生与学生之间自己选择感兴趣的话题进行交流，比如说两个热爱篮球的学生可以展开有关篮球的对话，也可以就平时的学习情况展开交际。因为只有学生自己选择的感兴趣的话题才能让他们完全投入其中，这种方式不仅让学生的语文口语交际能力得到了训练，同时也调动了课堂的活跃气氛，让更多的学生加入其中。教师要根据年级和学生的不同特点，有步骤有计划地进行训练。在口语交际的过程中遵循由易到难、由低到高、循序渐进的原则进行口语交际的训练。

话题性的语文口语交际主要是教师指定话题，让学生进行训练，可以是初中语文教材中阅读材料和课文的延伸，也可以是当下社会的热点话题，对于初中生来说，这个阶段他们的社会认知感和自我价值观基本上已经形成了，他们完全可以对社会热点话题进行探讨和发表自己的看法。比如说食品安全问题和民生问题等，都可以成为口语交际的话题，选取这类话题是因为每个学生在平时通过媒体和互联网对社会热点问题都有不同程度的关注和了解，每个人看问题的角度不一样，所以用这类话题进行语文口语交际可以有效地提高学生的综合素质，同时也扩大了他们的知识范围，也能激发学生的讨论热情。不管是自主性的还是话题性，只要能让学生融入到相关的话题情境中，并且在交际过程中注意语气委婉，语言流畅就可以很好达到语文口语交际的目的。

二、语文口语交际情境教学应该选择不同的交际方式

口语交际说白了就是说话，每个人都会说话，每个人都有话要说，那么究竟怎么说，其实并不难只要理由充分，语气温和委婉就可以。在实际的教学过程中，教师通过情境教学法来让学生理解文明用语的重要性，培养学生的合作精神，提高学生的实践能力，从而带动学生的综合素质。通过情境教学法进行语文口语交际的方式并不是唯一的，不仅仅是简单的对话交流，教师应该探索出更多的交际方法，在实现情境教学法的同时，全面提升学生的口语交际能力。

教师要创造大量的情境环境，给学生提供自由交际的平台，语文应该是一个表达和实践的课程，而口语交际则是进行语言表达的过程，根据初中语文教材的内容和特点，教师可以有针对性地展开口语交际活动。教师可以设定一个主题组织学生进行演讲，比如说“我的梦想”，学生可以畅所欲言，展开想象，对自己的梦想进行阐述。还可以组织学生进行小品表演，比如说是针对文明礼貌的话题，可以安排几个学生营造一个故事情节：某人请客吃饭，发现之前邀请的有些人没有来他感叹道：该来的没来，但是当在座客人听到他这么说的时候，觉得自己好像不该来，结果他们走了。请客者又说：不该走的走了，于是剩下的人也都走了。在创造了这样一个情境之后，针对这个小品组织学生进行探讨，遇到这样的情况到底应该如何应对？如何说话才不会得罪别人？通过学生们的交流，教师再给学生讲解如何文明得体的进行交际。

教师还可以通过记者采访的形式让学生们进行口语交际的训练。比如让每个同学以记者的身份去采访周围比较感兴趣的人，可以采访老师、父母和同学，也可以采访社会中的服务人员，比如保安和清洁工等。对于要采访的问题需要学生提前作好准备，写出来整理好，等教师看过没有问题了再让学生进行具体的采访活动。让学生学会在不同的场合针对不同人要有不同的交际艺术，这对培养他们的口语交际能力是非常重要的。因此在平时的情境教学法中教师应该锻炼学生运用不同的交际法进行训练，能让他们从多个方面和角度提高口语交际的水平，适当地拓展环境对学生来说是有益无害的。

三、结束语

对于初中语文口语交际来说，最重要的要给学生创造合理的交际情境。教师应该让学生根据不同的情境进行口语交际的训练，同时还要配合多种不同的交际方法，扩大学生的交际范围，不断强化学生的口语交际能力。而作为学生，要树立自己的主体意识，积极主动地参与教师组织的各种口语交际训练课题，刻苦训练，才能形成良好的口语交际技能。因此，情境教学法对初中语文口语交际具有重要意义，也可以说明口语实践能力的重要性。

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