对新课程高中语文教材文言文选文的探究

胡丽丽

摘 要： 新课程的实施对高中语文教学提出了更高的要求，其中高中语文文言文选文就是十分重要的组成部分。语文教材中文言文的选编是语文教材编写的重要组成部分，对教材的文言文选文问题进行探讨有助于提高高中语文教材的整体质量，以便学生更好地学习语文知识。本文着重探讨了新课程高中语文教材文言文如何选文这一问题。

关键词： 高中语文教学 文言文 选文

我国语文教材几经变迁，其中文言文选文多以名篇为主，大多是从学生的实际出发，但很多教材的选文都是深浅不一，缺乏系统性。因此，在选文中要考虑学生学习语言文字的规律，学生掌握语言文字有一个逐步积累的过程，所以对于文言文的选文应该具有系统性和适切性。应当选取具有典范精神、体现时代性、体现民族文化及体现文学鉴赏能力的文言文。笔者根据多年的教学经验阐述了新课程背景下高中语文教材如何进行文言文选文。

1.探究高中语文教材文言文选文的必要性

1.1文言文的重要性

中国许多的传统文化精华都是用文言记载的，继承这些传统文化掌握文言文知识是必要的。应通过对文言文的学习，学会从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧，并用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限；通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。文言文记载了我国古代高度发达的科学技术，历史发展进程和各种社会政治结构，还有宗教、哲学、艺术、伦理道德等，文言文不仅对我们提高个人的文化修养有重要的作用，对祖国的发展也有至关重要的作用。

1.2文言文的选文质量是语文教材质量的关键因素

语文教科书中的文言文选文是传承我国优秀文化的重要载体，是涵育人文精神的典范教材，具有强大的德育功能。因此，文言文选文对学生的发展有重大影响力和决定性。文言文选文具有三种价值和意义：第一，认识功能和文化价值。教材中的文言文对于学生来说就如同是一条使他们通往古代的通道，可以让学生用文言文去阅读和思考，从几千年的文化积淀中提炼精华。第二，陶冶功能和教育价值。语文教材的文言文选文大多是思想内容纯正的文章，有的歌咏山川，有的记述经历，有的阐述哲理，有的抒情言志，表达了先人对真善美思想的执著追求。学生应从这些作品中陶冶情操，真正体现文言文的教育价值。第三，发展功能和艺术价值。文言文都是古代文学中的精品，内容丰富，用词言简意赅，多学习这样的文章，对提高学生的语文素养十分有利。

2.对新课程高中语文教材文言文选编的思考

2.1选文应体现“文质兼美”

“文质兼美”的选文标准在七个版本的教材中得到了充分体现，教材中选入的大多是文质兼美的选文，著名语文教育家叶圣陶先生提出的“文质兼美，堪为模式”的选文标准得到了语文教育界的广泛认同，成了课文选文不可动摇的准则。“‘文质兼美的典范性标准，强调对传统文化的继承，注重选文的典范因素和对学生学习的示范作用，不仅有助于启发智慧，陶冶情操，提高文化品位和审美情趣，丰富学生的综合文化素养，而且有利于保持教材的相对稳定，并通过教材的相对稳定性确立起语文教材的权威性”。古典文化对于学生具有潜移默化的熏陶和影响，学生长时间地被熏陶，久而久之距离“腹有诗书气自华”的境界就不会远。

2.2选文应具有典范精神

刘国正先生把典范概括为：“语言文字典范，思想内容健康，篇章结构完美，体裁和题材广泛多样，适合教学需要。”也就是说选文要起到标准、表率和规范的作用，具有巨大的精神力量和指导作用。第一，思想精神方面的典范性。语文教材的文言文选文要站在学生自身发展的角度，开启智慧、修正行为、陶冶情操和领会精神，为学生提供具有恒久生长力、有思想价值的道德教育的经典范本，这样才能使学生真正达到真善美的境界。第二，表现形式方面的典范性。教材的文言文选文不仅在精神方面要具有典范性，在表现形式方面，比如语言文字和篇章结构等方面也要具有典范性。只有选取那些具有语言文字规范和语法规范的选文，才能使学生真正学到准确规范的文言文，才能激发学生对古文字的热爱之情，才能有效培养学生阅读古文的能力。

2.3选文应体现文学鉴赏能力

文学鉴赏能力是许多种能力的综合，有知觉能力、想象能力、领悟能力和回味能力等，这些能力都需要在文学鉴赏中着力培养。提高学生的阅读鉴赏能力，选文就一定要注重文学鉴赏能力，教材中所选入的文言文多是历代文章中脍炙人口的文学名篇，除了让学生学到最基本的文言知识外，还要注重培养学生对文学作品的鉴赏能力。

2.4选文应体现民族文化

中华民族是一个有着五千年历史的文明古国，文言文中隐含着丰富的民族传统文化因素，历史的背影虽然已经渐行渐远，但是经过岁月积淀的传统文化却一直传承至今，散发出永恒的魅力。文言文本身就是一种传统文化，我们要用现代的眼光审视她，取其精华，让祖国的传统文化发扬光大。所以，文言文的选文一定要体现民族性。

2.5选文应体现时代性

教材中选入经典的文言文选文虽然重要，但不能一味地强调经典，忽视当今身处的时代背景，割断与现实社会的联系会很难适应社会的需求。要注重选入与现实社会有交叉的选文，这样能够激发学生的学习兴趣，使他们把古人和今人的情感放在一起对比联想，准确地理解文言文所反映的实质。

3.结语

进行文言文学习，接受传统文化的熏陶，向学生展示传统文化的魅力，培养学生的民族精神和民族特性，是当代高中语文教师的主要责任。在文言文选材方面一定要体现“文质兼美”，选文应具有典范精神、体现文学鉴赏能力、体现民族文化及体现时代性，从而提高学生对文言文的认识和学习能力，培养学生的综合文学素养。

参考文献：

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[2]王雷.论高中语文教学中文言文价值的实现[D].河南大学，2011.

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