体育游戏在体育教学中的运用

赵亚利

摘 要： 体育游戏已经成为体育教学训练的重要方式，国内外对其的定义较为广泛。随着体育改革的深入和体育科学的发展，体育游戏在教学与训练中得到越来越广泛的运用。为了使之迅速发展与更新，本文根据体育课的结构，从准备部分、基本部分、结束部分三个方面阐述了体育游戏在体育教学中的运用。

关键词： 体育游戏 体育教学 体育训练 体育课结构

体育游戏是以身体练习为内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种特殊的锻炼方法。它包括活动性游戏和竞赛性游戏两种，是体育教学和训练的重要内容，也是心理训练的重要方法和手段。

体育游戏具有很强的趣味性，能充分调动学生课堂活动的积极性，深受学生喜爱。锻炼身体，陶冶情操与生动活泼的教学气氛的形成，体育游戏是实现这些不可缺少的内容和手段。实践证明将体育游戏有选择、有针对性地运用于体育教学的各个环节中，能有效提高教学质量。

一、体育游戏在准备部分的运用

准备部分是保证基本部分教学顺利进行的前提条件，目的是从心理上、生理上使学生进入学习状态。准备活动使学生注意力集中，各运动器官尽快适应较大强度的体育活动并促进教学。许多体育游戏适合体育课的准备活动，如果我们有选择地穿插运用，将会收到较好的效果。

首先，跑是所有准备活动的首要内容。我们根据跑在准备活动中的目的与作用，选用一些跑的游戏活动运用于一般的活动中，取代一般的慢跑，效果将会更好。如跑运动中“听数抱团”游戏，可根据学生人数的多少跑成单圆圈或双圆圈的队形，在跑的过程中，学生按老师发出的口令完成“听数抱团”游戏。对低年级的学生可用简单的数字，如教师喊“4-1”、“9÷3”等。此游戏比常规的慢跑生动活泼、有趣味，既满足了身体活动的要求，又与智力培养相结合，还可以激发学生参加体育学习的积极性。类似这方面的游戏很多，如“拉网捕鱼”、“老鹰捉小鸡”等都可以有选择地运用。

其次，器械游戏和技术诱导游戏在准备活动中的作用也是非常明显的。例如：球类活动中的“人手一球”游戏，教师可根据学生人数，将学生合理分成纵队站立，各组排头学生按教师发出的信号，迅速取球后依次按“体侧”、“头上”等要求向后传递，使全组学生人手一球。上述游戏还可变为“取球接力比赛”等，可使分发器材与快速移动有机结合，既可以达到身体活动的目的，又可以严密组织教学。

体育游戏在准备活动中的运用，在起到大脑皮层兴奋、活动肢体、集中学生注意力作用的同时，还能起到为体育课的技术教学服务的作用。体育游戏在准备活动中的运用应有目的、有选择，力争做到适宜，达到科学安排的目的。

二、体育游戏在基本部分的运用

体育课基本部分的技术教学是学生锻炼身体、学习知识技能和增强体质的重要手段，必须反复多次地进行各种练习，有时往往会使人感到枯燥和单调。体育游戏作为教学方法和手段，能改变单调枯燥的形式，起到诱导、辅助练习的作用，加速知识技能的形成与掌握。如篮球的运球与控球技术的教学，可在运球中选用“保护与破坏”游戏。学生在教学规定的活动范围内，每人一球，在运动过程中積极主动地破坏他人的球，力争保护自己的球不被破坏。这就创新了教法，增加了练习的趣味，调动了学生练习的兴趣和主动性。另外，像田径弯道跑技术可运用“圆形接力跑”游戏，用以巩固、提高弯道技术。此外，这类游戏还很多，像“运球接力”、“一人运两球接力”，体操中“过独木桥”等都可辅助练习。

体育游戏在改善课堂教学方面能起到积极作用。任何一种练习形式、教学方法长期使用都会使学生感到单调、枯燥，学习情绪、锻炼效果和意识品质的培养就会受到影响，课堂学习气氛消沉。因此，在教学中有目的地及时穿插、运用游戏的练习形式是非常有必要的。如长跑教学中的“耐力接力跑”、“追逐跑”等游戏；球类游戏中采用各种形式的“运球接力”、“投篮比赛”等游戏都有利于改善课堂气氛，促进教学。

体育游戏由各种运动技能组成。只要我们大胆创新，有针对性地选择一些符合学生心理、生理特点，并与教学技术动作结构趋向一致的游戏，穿插于教学之中，改变传统的教学方式，形成良好的学习气氛，将取得较好的教学效果。

三、体育游戏在结束部分的运用

整理活动的目的在于消除疲劳，使学生的身体和情绪得到改善，使人保持较好的精神状态。因此在整理活动中运用游戏要充分显示出其趣味性的特点，内容和形式上力求做到轻松活泼、自然协调、精彩幽默，使学生摆脱体育活动造成的心理上和生理上的紧张状态。我们应根据学生的年龄、性别等特征选用或创编一些带有舞蹈动作的游戏，像二十四步等自由舞、以轻松为主带有智力性的比赛游戏和调解学生情绪的趣味游戏，如“器材快速归位”游戏，对课堂所用器材按规定的时间和格式快速收回，并进行比赛和评比，既收回了器材又进行了整理活动，还包含多方面的育人因素，使学生得到了全方位的教育。

总之，活动性游戏不仅可以达到准备活动的作用，如提高兴奋性、提高体温、伸展关节韧带等作用，又能达到身体放松、消除疲劳的目的；既可以起到诱导练习的作用，又能作为提高身体素质的手段。大量研究事实证明，体育游戏在体育教学中的作用越来越明显，合理地将体育游戏运用于体育教学之中，必然会改善课堂氛围，促进教学效果增强。

参考文献：

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