如何构建初中英语高效课堂

孙红梅

摘 要： 随着新课程改革的不断深入，人们对初中英语的教学要求越来越高，初中英语是学生基础阶段的英语，做好基础阶段的英语教学工作、构建高效课堂是当下英语教师的必然选择。在未来的实际教学过程中英语教师必须结合自身实际构建高效课堂。本文结合实例探讨如何构建高效课堂。

关键词： 初中英语课堂教学 高效课堂 构建方法

英语是初中教学的重要组成部分，做好初中英语教学对于提高学生的英语成绩，实现学生以后英语学习具有重要意义。在新课改的大背景下初中英语的教学越来越重要，人们对初中英语教学质量的要求也越来越高。在这样的背景下加强初中英语高效课堂的构建是提高学生英语成绩的必然选择。构建高效课堂，英语教师必须做到以下几点。

一、认真备课，实现针对性教学

初中英语教学效率提高的关键在于具有针对性，所谓具有针对性主要是指在英语教学中结合课堂重点和难点进行讲解，而要掌握课堂重点与难点就必须认真备课，必须熟悉课本，掌握教学任务，然后结合学生的自身特点设计教学方案。同样学生要认真预习，学生只有在经过预习之后才能真正把握课本的难点与重点。例如在教学七年级上册第三单元“Let us celebrate”的时候，教师首先要明确教学任务而后结合教学任务进行有针对性的教学。

二、坚持层次教学法，实现科学指导

在初中英语教学过程中必须坚持层次教学法，所谓层次教学法主要是指在教学过程中按照学生的特点和接受能力分层次、分步骤地对学生进行有针对性的教学，在初中阶段，学生呈现出不同特点，学生的喜好与接受能力是不同的，因此在教学过程中教师必须结合学生的特点进行教学。还以“Let us celebrate”这一单元教学为例，在教学过程中教师首先指导学生预习，让学生熟悉Eddie与Hobo之间的对话，之后教学这一单元中的阅读部分“Halloween”。最后就是关于词汇和语法，在这一单元中阅读部分Halloween是重点，教师必须花大量时间进行讲解。针对阅读部分，首先要让学生通读课文找出其中生词，然后结合其中的句子掌握其含义，再读一遍课文把其中的重点句子找出来。最后就是对全文主旨的把握，在讲解完这些之后就可以对本单元的语法及词汇进行讲解。在讲解语法的时候要多讲例句，在讲解词汇的时候结合句子所在语境进行把握。

三、活跃气氛，调动学生积极性

能否构建高效课堂在很大程度上取决于能否调动学生的积极性，只有调动学生的积极性才能真正实现高效教学。在教学活动中教师要通过互动式教学调动学生的积极性。“Let us ceiebrate”这一单元主要讲的是西方国家的万圣节，教师在教学这一单元的时候完全可以结合我国的传统节日春节进行讲解。在教学过程中教师，可以鼓励学生讲他们心目中的春节。在实际教学中可以鼓励学生登台演讲，用英语，表达每年他们家是如何过春节的，通过这种形式不仅能够调动学生的积极性，还可以在无形之中增强学生的口语能力，这对于学生是很有益处的。在今后的教学过程中必须要加强这方面研究。此外教师还可以通过唱歌、表演、做游戏等形式调动学生的积极性。例如在讲解词汇的时候，教师就可以通过邀请两个学生猜单词，通过这种小游戏让学生对所学单词有更深刻的认识。

四、合理利用多媒体技术

随着经济社会的发展，多媒体技术在初中英语教学中的作用越来越重要，在今后的初中英语教学中，初中教师必须加强对多媒体技术的研究，通过多媒体技术增强课堂的吸引力，使得学生更加深刻地掌握所学知识。译林版牛津初中英语中主题为节假日的单元不少，针对节假日单元的学习，教师完全可以通过多媒体向学生展示西方国家的这些节日，通过这种形式能够让学生对西方的节日有更形象直观的认识。英语听力是初中教学的重点，针对听力的训练可以大量应用多媒体技术，应用多媒体技术可以向学生展示英语课本的听力版，经常性的听力训练对于提升学生的听力是非常有帮助的。此外教师在课余时间还可以播放一些英语影片，播放外国经典影片既能够在无形中增强学生的英语听力，又能够让学生更加深刻地了解外国文化。

在利用多媒体技术过程中英语教师必须把握一个度，合理利用多媒体技术。在未来的初中英语教学过程中教师必须正确处理他与多媒体技术的关系。多媒体技术虽然有利于英语教学，但是在教学过程中如果不能结合教学任务进行教学，学生的英语学习就会受到影响，因此教师在教学过程中必须学会合理利用多媒体技术，这是构建高效课堂的客观要求。

初中英语教学是一项专业性工作，做好初中英语教学，构建高效课堂需要教师在教学活动中不断探究。在人们对初中英语教学的重视程度越来越高的背景下，加强初中英语教学的研究，构建高效课堂有重要意义。本文从四个方面详细分析了如何构建高效英语课堂，在今后的教学过程中教师必须事先认真备课，在教学过程中坚持层次教学，项目教学，有目的、分步骤地实现教学目的。在课堂教学过程中还要注重活跃课堂学生气氛，调动学生的主动性与积极性，以实现有效教学。

参考文献：

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[2]侯倩.用新课程理念构建初中英语高效课堂[J].新课程（教研版），2012（8）.

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