论高校大学生网球比赛积分排名系统的构建

随着经济社会的快速发展，我国网球竞技水平不断提高，大众网球运动蓬勃开展。高校的网球事业承担着培养网球师资和网球爱好者、开展网球科研和普及网球知识与技能的重大责任，近年来受到前所为有的重视。如今，我国许多高校具备了比较好的网球场地和师资条件，开设了各类网球课程，组建了网球队，学生的网球竞技水平逐年提高。基于网球项目自身的特点，其各项基本技术和战术的形成高度依赖于比赛实战，以赛代练不仅是职业网球选手提高竞技水平的法宝，也是高校网球学生提高实战能力、完善技术、战术和形成良好心理素质的重要手段。然而，当今的高校网球课程过度侧重于基本技术的教学，而忽视了比赛的重要性。学生参加比赛的机会较少，范围较窄，许多学生除了在本校打练习比赛外，很少有参加校外比赛的机会。高校网球事业的发展应该借鉴职业网赛的成功经验，构建高校网球比赛积分排名系统，其不仅可以提高高校争办网球比赛的积极性、营造良好的网球氛围，而且对规范网球竞赛组织和促进网球交流与提高竞技水平都具有重要意义。

1、ATP电脑积分排名系统的建立与取得的成效

早在1973年，ATP赛事组织者出于建立一套客观新颖的制度来选择参赛者并建立种子球员，初次引入电脑排名。经过30多年的发展，ATP电脑积分排名系统几经完善，取得了巨大的成功。目前，ATP主要采用2套积分排名系统，一是52周世界排名系统。既将男子职业球员在过去52个星期内于四大公开赛、9项大师赛、大师杯赛和其他5项成绩最好的赛事中获得的积分累加起来确定排名，参加大师杯总决赛的球员多积一项比赛（大师杯总决赛）的积分。四大满贯和九站大师系列赛为强制赛，有资格参加的选手不论成绩如何，必须将强制赛的得分计入，无法获得强制赛参赛资格的运动员可以由其它赛事积分递补；二是冠军排名系统。也是将男子职业球员在当年四大公开赛、9项大师赛、大师杯赛和其他5项成绩最好的赛事中获得的积分累加起来确定排名。52周世界排名系统和冠军排名系统的不同在于，前者累积过去52周的积分，而后者只积当年的积分。

电脑积分排名系统对网球事业发挥着巨大的作用。它有利于赛事组织者更好的建立种子选手，编排比赛；有利于职业网球选手了解自己的真实水平，并积极的参加比赛争取积分，提高世界排名；有利于全世界人民关注网球，了解顶级网球选手，让顶级网球选手得到更多关注；有利于社会对网球比赛的商业赞助，让水平最顶尖的选手得到更多回报。总之，电脑积分排名系统对网球事业起到了巨大的推动作用。如今，ATP电脑积分排名系统已经成为各项网球比赛的参照标准。

2、ATP电脑积分排名系统运作的构成因子

ATP电脑积分排名系统能够运作，首先在于ATP(世界职业男子网球协会）这一组织对网球事业的成熟运作，世界职业男子网球协会作为世界男子网球各级重大比赛的组织者，自然承担着世界职业男子网球运动员的排名发布；其次在于有贯穿全年的多级别的比赛，男子职业网球赛事主要分为四大类。一是由国际网球联合会主办的四大网球公开赛（温网、澳网、法网和美网），级别最高，冠军可以获得2000的排名积分，二是ATP世界巡回赛大师1000赛，冠军可获得1000的排名积分，其中大师杯总决赛积1500分；三是ATP世界巡回赛大师500赛；四是ATP世界巡回赛大师250赛。此外，球员参加挑战赛、希望赛、卫星赛等比赛也可获得积分；再次有巨大的商业赞助、大量的观众和门票收入，冠军积分越高的赛事往往奖金越高，高额的奖金吸引着世界最顶尖的选手参赛，也提高了赛事的影响力，引来了无数的观众、电视转播和高额的商业赞助。综上所述，ATP（世界职业男子网球协会）、男子职业网球赛事、球员和场地等硬件和软件条件都是保证ATP电脑积分排名系统运作的核心因子，而观众、商业赞助和比赛奖金等是促进ATP电脑积分排名系统运作的重要因子。

3、建立高校网球比赛积分排名系统的可行性

3.1、我国高校大学生网球比赛的组织现状

目前，我国高校学生网球比赛主要有以下几类，一是每年一次的大网赛，级别最高。该赛事由中国大学生体育协会网球分会举办，高校承办，组织严密，参赛人数众多，教育部学生体协、各高校都十分重视。自1994年浙江大学承办第一届全国大学生网球锦标赛以来，全国大学生网球锦标赛便成为我国高等院校最高级别的网球赛事，至今已举办17届；二是各省市高校的网球比赛，一般一年举行1-2次，由各省市大学生网球协会举办，高校承办，参赛队主要来自本省市高校，组织严密，参赛人数较多，目的在于加强本省市高校的网球交流，推动地区高校网球事业发展。如重庆市大学生网球公开赛等；三是各高校间的友谊赛，一般由两个及以上的高校相约举办，目的在于增进友谊，加强交流，参赛人数不多，组织比较灵活；四是各高校的校内网球比赛或是邀请赛，参赛队员主要是本校学生，组织灵活，目的是检验本校学生网球竞技水平，促进学校网球运动的发展。

从组织上看，目前全国大学生网球锦标赛（大网赛）主要由中国大学生体育协会网球分会举办，高校承办；各省市大学生网球比赛主要由省市大学生网球协会举办，当地高校承办；友谊赛、交流赛和校内比赛都一般都由各高校自己举办和承办。从参赛选手上看，大网赛的参赛选手来自全国各个高校，省市大学生网球比赛的选手来自本省市高校，校内比赛等基本来自本校。由此看出，当前学生能参加的较为正式的校外比赛主要有大网赛和省市大学生网球比赛，大学生网球选手进行全国性的网球交流比赛只有一次，省市内的比赛一般也只有1到2次。一些院校为了让学生有更多的交流及机会，自发的组织了一些友谊赛，为学生创造更多的校外比赛机会。

3.2、举办高校网球积分赛进行积分排名的可行性分析

通过对ATP电脑积分排名系统的运作分析发现,系统的运作必须具备以下条件：一是核心条件：富有经验的赛事组织（主办和承办单位）、大量的球员、多级别的赛事、过硬的场地设施条件和裁判队伍，二是一些外部条件：如观众、媒体报道、奖金和商业赞助等。

截止2012年，大网赛也已举行了17届，许多省市的大学生网球比赛也举办了上十年甚至数十年，中国大学生体育协会网球分会和各省市的大学生网球协会都具备了相当的比赛举办、承办和赛事组织经验；近年来，各高校网球事业快速发展，场地师资条件不断完善，学习网球的学生越来越多，大学生网球竞技水平逐年提高，这些让举办更多的全国性和区域性大学生网球比赛成为可能。由此看出，从核心条件上讲，除了在多级别的赛事上我国高校还有所欠缺外，其余的条件已基本满足。而举办多级别的网球赛事，也是可以实现的，近年来，高校其他项目的比赛已经出现了片区性的区域比赛，如健美操、跆拳道等。随着网球项目的发展，网球同样可以举办片区性的区域比赛，如西南地区大学生网球公开赛等。

除大网赛外，举办大学生网球比赛都很难吸引到大量的观众、媒体报道、和商业赞助。所以，从外部条件上讲，建立高校网球比赛积分排名系统会遇到相应的困难。但是，大学生网球运动员和职业网球选手相比有他的特殊性，大学生参加积分排名赛的主要目的不是争取奖金，而是加强交流和检验自己的竞技水平，他们不需要高额的出场费、奖金和赞助费，这无形中也大大降低了举办比赛的成本。所以和职业网赛高度商业化的运作不同，观众、媒体报道、奖金和商业赞助的缺乏对高校举办网球比赛影响不大，对高校网球比赛积分排名系统的运作影响也不大。

4、高校大学生网球比赛积分排名系统的构建

4.1、建立多级网球赛事

赛事组织是构建网球比赛积分系统最核心的一环。中国大学生体育协会网球分会除了举办全国大学生网球锦标赛外，可以和各省市大学生网球协会共同举办一些片区性的大赛（如:西南地区大学生网球公开赛等），各省市大学生网球协会继续保留举办本省市的大学生网球比赛，这样就形成了大网赛、片区赛和省市大学生网球比赛三个等级的比赛，由于各省市的大学生网球比赛不具有流动性，为了鼓励大家积极参赛，片区性的大赛可以实行公开赛，鼓励全国各地的大学生选手积极参加。

4.2、做好赛事组织工作

首先，由于大学生网球选手是个流动性非常强的群体，一部分学生进校后三、四年就将毕业，有的学生要继续深造研究生或是博士将6-10年甚至更长时间毕业，加上大学生网球选手有甲、乙、丙三个不同组别，所以，在资格界定与审查上需详细划分；第二，大学生网球选手在经济能力和时间上具有局限性，举办赛事应尽量选择假期或节假日，避免和上课时间发生冲突，而比赛地点应选择交通便捷的城市；第三是必须得到政策支持，教育部大学生体育协会应出台相应的政策，对学生参加积分赛给予支持，比赛也应争取各个高校的支持，尽量将参加积分排名赛获得的成绩纳入各高校的奖励范围，解决参赛学生的后顾之忧；第四必须激发高校承办比赛的积极性，让有资质和条件的高校承办比赛。

4.3、积分排名方法

ATP电脑积分排名系统经过数十年的发展，其积分排名的方法已经非常成熟，虽然高校大学生网球比赛和职业比赛有很大差异，但是52周排名系统和冠军排名系统仍然具有相当的借鉴意义。当我国高校形成了多级别的大学生网球比赛之后，就可以划定各级别比赛的冠军积分，再参照ATP的积分方法，选取成绩最好的几站进行积分，其中，可以有几站强制参加的赛事，这样既可以让学生根据自己的时间等情况选择参加赛事，又可以保证选手们都尽量参加最重要的比赛。

积分排名的具体方法包括：各级比赛的各轮积分。如ATP大师杯小组赛胜一场200分，半决赛胜得400分，决赛胜得500分，所有输球比赛均不得分，小组出线没有额外积分；每位选手的积分构成。如ATP30要求共计球员18站比赛成绩之和：4大满贯+8个强制1000赛+4个500赛（至少参加4站，其中一站必须在美网后）+2个其他赛事（250赛或挑战赛）+大师杯（未参加则不计）；受伤、生病、弃权等特殊情况的积分处理等。所以，高校网球积分排名系统的建立也应对上述情况制定相应的、具体可行的方法，确保积分排名的客观性和可操作性。

5、结论与建议

随着我国高校网球事业的发展，建立大学生网球积分排名系统是一项未雨绸缪的事业，必将推动我国大学生网球比赛进入一个更高的发展阶段。从具备的各种条件上看，建立高校大学生网球比赛积分排名系统具有可行性和可操作性。借鉴ATP电脑排名系统的发展经验。构建我国高校大学生网球比赛的多级赛事，以大学生体育协会网球分会为领导，充分发挥各省市大学生网球协会和各高校的力量，争取教育部和各高校对大学生网球积分排名赛的支持，解决大学生网球运动员参赛的后顾之忧，建立科学的、操作性强的积分排名系统，不仅可以丰富以赛代练的渠道，促进大学生网球竞技比赛交流，规范大学生网球竞赛体制，而且也是一种基于实践上的创新，必将为高校网球事业带来新的气象。建议广大网球工作者更为充分的论证，不断完善建立高校网球比赛积分排名系统的具体方法。

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