大学生文化自觉与文化自信培养

樊晓东

（黑龙江科技大学 电气与信息工程学院，黑龙江 哈尔滨 150027）

责任编辑 韩玺吾 E－mail：shekeban＠163.com

“文化”最初的涵义是人文教化，出自《易经》，当时文化被概括为“观乎人文，以化成天下”。现在，“文化”的本意早已超出了这个范畴，其内涵已从有形的知识，能起到教化的作用，进而引申到无形的精神方面，能起到感悟的作用。［1］从这一层次出发，人们通常所说的文化人，已不单纯指一个人的学历和知识结构，而是更侧重于个人的修养和境界，也就是整体素质。文化教育是一切经济的基础，大学则是传承文化的载体，也是思想文化创新的摇篮。新时期，大学文化也要与时俱进。大学要以高度的责任感，自觉地进行大学文化建设。完成社会主义先进文化建设，文化传承与创新是其必经之路。

一、大学生文化自觉与自信面临的问题

依传统的价值观念而言，人们在衡量一个人的价值大小时，是以其对社会贡献的大小为标准的，而现在，很多人却向金钱名利看齐，一味追求物质享受，仿佛只有这些才是个人成功的表现。这样的价值观念，也不可避免地影响到了大学生。有研究者针对某市大学生展开的相关调查结果显示，有53.4%的大学生认同中国传统价值观，占38.2%的学生则崇拜西方所谓的民主，49.2%的学生向往西方的生活方式。［2］随着人们价值观念的转变，随之而来的是，很多人缺乏应有的文化责任感以及新时期必备的文化担当。这样的情形屡见不鲜，比如，媒体的责任是文化传播，但一些影视媒体常把利益追求放在首位，以勾心斗角的宫廷戏和戏说来演绎历史，低级庸俗，在一定程度上影响了人们的是非观念，也削弱了社会文化主流的作用；再比如，大学文化亦存在相应的缺失，重视理科，轻视文科的现象，在大学里长期存在，大学里数理化实用性强于文科的观念也一直没有得到转变，致使大学生人文教育相对不足，理科与文科没有互相融合，文科学生普遍逻辑思维较差，理工科学生的人文修养令人忧心。凡此种种，对大学生的文化自觉均产生了不良影响。

有研究者就文化自信对部分大学生展开的相关调查显示：在大学生中，一部分人自卑心理严重，对传统文化的认知不到位，极端漠视传统文化，甚至认为只有美国才是先进文化的产地；另一部分人则盲目自大，目空一切，不能正确认识外来文化。《华夏时报》曾就学生对我国传统文化所持有的态度做过调查，调查显示，对传统文化表示没兴趣的学生占总调查人数的70%之多，仅有20%的被调查学生表示认同传统文化。［2］没有文化自觉，就没有文化自信。不良的文化影响以及文化自觉的缺失，无一不在提示我们，高校对大学生文化自觉与文化自信的培养，已刻不容缓。高校应该如何培养大学生的文化自觉与自信，是一个迫切需要面对并解决的问题。

二、高校在推进大学生文化自觉和自信中的引领作用

大学文化不同于世俗文化，其优势在于其先进性，以及独一无二的引领性。［3］大学是创造优秀文化的摇篮，是文化自觉和文化自信的发源地。保存、传承和创造优秀文化，是大学不可推卸的责任。大学要以推广文化自觉和文化自信为己任。

高校是文化育人的主要阵地。大学的目的是培养文化人，即通过一些文化知识和专业培养，把有潜力的大学生培养成为一个合格的文化人。大学毕业生不仅要有知识有文化，还要有智慧，应具有强烈的社会责任感。大学生在大学不仅要学习技能，更要培养出一种文化精神。

高校是创新文化的重要载体。大学的创新文化通过科学研究来进行。大学是培养高新科技人才的基地，在科技领域具有举足轻重的地位。其不但在学科、科研、人才上有得天独厚的优势，而且有真正的学术自由的氛围。大学的学术环境是弘扬传统文化的重要载体，是研究和传播传统文化的根据地，也是创新优秀传统文化的源头。大学只有重视传承创新文化，才能体现中国特色，才能产生出引领世界的学术研究成果。

高校是培养学生文化自觉的平台。大学是学术发展的根据地，也是人类优秀者的聚集地。在经济社会中，人们的价值观念在过分注重现实的同时，很容易流于庸俗，因此，大学只有引领学生理性地看待各种社会现象，充分吸取传统文化的精华，注重其自身的言行，才能引导他们树立正确的人生观和价值观。榜样的力量是无穷的。大学生通过学习，提高自己的道德水平和精神风貌，走向社会后，将以其自身行为，潜移默化地去影响社会，从而成为引领社会主流文化发展的生力军。

三、高校培养大学生文化自觉与自信的有效途径

中国特色社会主义的坚强后盾是社会主义核心价值体系，核心价值体系的生成，与社会主义先进文化有着必然的联系，因此，依据社会主义核心价值体系而来的主旋律，无疑是我国文化发展的主心骨。［4］一直以来，我党高度重视传承与发展民族传统文化。民族文化自觉与自信，是我们党对于文化进步与发展的强烈向往和不懈追求。随着高等教育大众化时代的到来，高校已成为促进民族文化自觉与自信的重要基地。

发挥社会主义核心价值体系的主流引领作用。在培养大学生文化自觉与文化自信，高校有着不可推卸的责任。高校是积累、传播与创新文化的重要场所，而弘扬主流文化与意识形态这一重担，就落在了大学生的肩上，因此，必须引导大学生辩证地看待问题，分析问题，并且解决问题；同时，还要在马克思主义指导下，根据时代发展的需求，强化大学生的马克思主义文化观。

批判地继承发展民族传统文化。中华民族有着五千年的文明史，这是我国高校对学生进行思想政治教育的宝贵财富，也是中华民族认同的根基。大学生获得文化自觉与自信的有效途径，就是接受并认同中华民族的传统文化。在此过程中，高校大学生要充分利用优势，辩证地吸收传统文化，自觉传播中华民族文化。这也是尊重民族文化发展与国家发展的需要。

创新发展高校文化软实力。文化软实力水平的高下，是衡量一个国家发展的重要标志，同时还是引导高校大学生实现文化自觉与自信的重要动力，因此，要引导学生，融合其现阶段思想上存在的差异性、开放性与创新性，使其合理地批判吸收西方的文化思潮。在这一过程中，高校应着力营造文化氛围，让大学生能客观辩证地对待多元文化；同时，要有选择地对大学生进行思想教育，合理利用文化资源，充分整合优秀的传统文化，为传统文化注入新的生机，以增强高校的文化软实力。

总之，在当前多元文化的影响下，高校应致力于培养大学生的文化自觉和文化自信，提高其对中国传统文化的自信心，提升其对当代社会主义文化的自觉性；只有这样，才能使大学生更好地树立正确的人生价值观，为社会培育更多的德才兼备的人才。

［1］高淼.关于用社会主义核心价值体系培育校园文化的思考［J］.青年与社会，2012（2））.

［3］张华.“多元文化教育”的理论范型和实践模式探析［J］.比较教育研究，1998（3）.

［2］胡一.全球化时代的文化自觉与文明对话［J］.福州大学学报（哲学社会科学版），2006（2）.

［4］张传燧.中国的传统文化与教学思想［J］.教育理论与实践，1989（6）.