念好教育“六字诀”

●杨明伟

念好教育“六字诀”

●杨明伟

思想政治教育作为一种理论武装和思想引导工作，是一个教育人塑造人的灵魂工程、基础工程、系统工程。聚焦强军目标抓好思想政治教育，增强教育的时代性和感召力，更好地发挥中心环节的作用，必须在念好教育“六字诀”上下功夫。

牢牢把握“真”这个根本要求。真，既是对教育的根本要求，又是教育的力量所在，更是教育者的责任所系。一要用真理说服人。学高为师，身正为范。教育者要具备扎实的理论底蕴，对党的创新理论真学真懂真信真用，运用马克思主义的立场、观点和方法，积极传播党的创新理论，用党的创新理论教育人、启迪人，做到以理服人。二要用真情感染人。感人心者，莫先乎情。教育者要有父母之爱、兄长之情，像老师、像挚友，放下官架子深入兵中，体验兵味、增进感情，倾听兵声、掌握兵情，做到真心热爱官兵，竭尽全力多办实事，解兵之难。三要用真实打动人。看到了，听到了，觉得真实，才可能相信。如果教育者讲的和做的不一致，官兵听的和看的不一致，教育效果肯定会大打折扣。因此，讲道理的人必须按道理去做，善于把抽象的理论具体化，谈真实感受，不说假话、空话、套话；举身边真实事例，用战士的语言讲身边的故事，使战士可触可摸，可亲可敬，可仿可学。

始终盯住“实”求深入。实，既是教育的目的，又是教育的出发点，更是教育生命力之所在。没有实效性，一切教育都会没有意义。目前教育实效性方面存在的主要问题是指导思想偏差、背离中心，思路偏差、违背规律，内容空洞、言之无物，思想空洞、脱离实际等，导致效益不高，效果不理想。一要把准脉搏。教育是奔着官兵现实问题和活思想去做的。要深入基层、深入一线、深入官兵搞好思想调查，及时掌握官兵所思所想、所需所盼，准确掌握官兵的现实思想。二要找准穴位。把产生思想问题的原因分析透，分清实际问题与思想问题、认识问题与政治问题、无意差错与有意破坏、一般缺点毛病与道德品质问题、一时过失与屡犯错误、态度好与态度差、主观因素为主还是客观因素为主、进步中的问题还是退步中的问题等，找准教育的最佳切入点。三要敲准鼓点。“药对症，一张方；不对症，用车装。”要注重从世界观人生观价值观这个根子上解决问题，有什么问题就搞什么教育，什么问题突出就重点搞什么教育，真正触及思想、触及灵魂，入脑入心、打深烙印。

着重围绕“正”用气力。正，是把握教育正确方向，确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，坚决完成党和人民赋予的各项任务的核心之点。一要讲清大道理。紧紧围绕强军目标，坚持正面灌输、用好课堂主阵地，扎实抓好主题教育、基础教育和形势政策教育，理直气壮讲大道理，让主旋律、正能量占领课堂、充满军营。二要讲实小道理。官兵听道理既考虑道理的正确与否，更考虑道理与自己的关系大小。小道理是对大道理的细化具体化，是最贴近官兵思想实际的道理，也是官兵最喜欢听的道理。要结合本单位情况和官兵思想实际，把大道理细化为若干小道理，区分对象，分层施教，拉近与官兵的距离，积极回答官兵关切，切实把工作做到官兵心坎上。三要批驳歪道理。歪道理往往传播得更快，如果不及时澄清、批驳和揭露，会对处于价值观形成阶段的青年官兵思想产生错误影响。要有理有据辨析批驳各种错误思想，尤其对网上错误思潮、政治谣言、有害言论、虚假信息加强辨析引导，深入浅出、通俗易懂地讲清是非对错，做到正本清源、固本培元。

坚持依靠“活”增效益。活，是发挥官兵的积极性主动性创造性，增强教育的时代性和感召力的关键所在。一要突出自我教育。围绕“问题大家摆、是非大家辨、道理大家讲、答案大家找、效果大家评”，深入探索群众自我教育方法，形成“人人是教员、事事是教材、处处是课堂、时时受教育”的群众性自我教育局面，引导官兵在自觉参与、相互启迪中提高思想认识和政治觉悟。二要改进教育形式。运用统分结合的“交叉互补式”、平等交流的“民主讨论式”、随机启发的“穿插渗透式”、情感升华的“实践育才式”教育形式，做到大课与小课相结合，大课抓辅导，小课抓引导，班排抓讨论，保证大课有质量、上层次，小课生动活泼、针对性强。三要创新方法载体。积极借助信息网络等新技术新手段，组织格言启示、典型引路、网络论坛、仪式激励、氛围熏陶、参观见学、警示教育等教育实践活动，采取启迪思想智慧、满足时尚审美心理、有益开阔视野、体现自我价值的教育方法，使官兵更愿参与、更易接受教育。

突出强化“统”正秩序。统，是正规教育秩序、形成教育合力、确保教育规范运行的重要手段。分析部队对教育内容杂、秩序乱的反映，既有政出多门、多头下达的问题，也有不善于关闸分流、机械落实的原因。应坚持依法按纲抓教，把握总体布局，科学安排内容，严格军政比例，归类使用时间，落实归口管理，尊重旅团权力，保证教育秩序正规、末端落实。一要坚持党委统筹管。定期对基层教育开展情况进行分析、研究、讲评，及时提出指导性意见，统筹解决教育中遇到的突出矛盾和问题。二要坚持机关协力抓。机关各部门要按照业务分工进行对口指导，及时跟踪问效，实时纠偏正向，确保教育有序开展、规范运行。三要坚持基层全面落实。依据教育组织实施的环节和要求，围绕自身担负的任务，结合本单位实际情况，多措并举，综合施策，充分调动广大官兵参教组教的积极性主动性创造性，确保教育末端落实。

重视提高“能”强队伍。能，是发挥教育中心环节作用、确保教育实效的前提和基础。现在有些教育课之所以效果不好，固然有教育方法手段等原因，但主要还是教育者对教育钻得不够、研得不深，自身功底不厚，时间一长就会形成教育者不会搞教育、官兵不喜欢教育的恶性循环。打铁还得自身硬，教育必须强队伍。一要严格选拔标准。按照政治强、业务精、作风硬的标准，选拔培养真学真信、真懂会教、真做善用的政工干部，不断提高他们开展教育所需要的政治理论素养、现代科学文化知识、授课艺术和心理疏导能力。二要加强实践锻炼。台上一分钟，台下十年功。在提高官兵综合素质的同时，搞好对政治教员的帮带提高，开好教育准备会，开展集中备课授课、评教评学等活动，针对重难点问题组织交流互动、集体攻关。重点加强政治教员学习培训，练好知情功、说理功、疏导功、解难功，提高施教授课能力，把强国梦强军梦的宏大主题讲得透彻深刻，把深奥的理论课讲得生动形象，把官兵的思想困惑解答得及时解渴。三要完善激励机制。不断制定完善争在平时、全程评定、辐射全员和发挥“四会”优秀政治教员作用的激励机制，大力表彰先进典型，促进形成抓教育有为、干教育光荣的鲜明导向，激发各级在教育活动中钻业务、强能力的内在动力。

（作者单位：武警政治学院）