诵读学文

2014-03-11 10:25许艳
初中生世界·八年级 2014年1期
关键词:读准海瑞文意

许艳

常言道:“书读百遍,其义自见。”古代学者日诵不辍,以致有“口舌生疮”之说,可见诵读是学习文言文的法宝之一。《治水必躬亲》篇幅短,易于理解,大家可以采取诵读的方法来学习。在诵读中,我们要注意以下几点:

一读,读准音。朗读课文时,我们首先要对照注释,读准字音,读准停顿;同时,还要注意读准没有注释的字的读音和句子节奏。

二读,通文意。我们可以采取读页下注释,联系上下文,参看课后的探究练习,并结合学过的文言知识等方法来弄通文意。然后,将使用这些方法后,仍不能读懂的字词句做好记号,再通过翻阅教辅材料,或通过请教老师和同学来解决疑问。

三读,明特色。在弄懂文意的基础上,我们再读课文的时候,便可以思考以下问题:

1. 文章的第一段与第二段之间是怎样的关系?

2. 为了突出海瑞的精神品质,证明中心论点,作者运用了怎样的论证方法?

3. 文章的语言有着怎样的特色?

通过思考和探究这三个问题,我们可以知道,作者在文章的第一段便提出论点,第二段则列举海瑞的事例来证明自己的观点;文章主要采用了事实论证和对比论证的方法。作者一方面从正面写海瑞躬亲、清廉,另一方面又从反面说,如果海瑞不吃苦,想谋利,怕得罪人,那么水利肯定办不好;文章具有整句和散句交错使用的语言特色。解决了这三个问题后,我们便了解了本文的表现手法,也体会到了作者的独特构思。

四读,谈感受。做到以上三点后,我们便到达了探求一篇文章的意义的层面。本来,海瑞在人们心目中是个清官的形象,我们熟悉他为官清廉公正、力主反贪、刚正不阿的一面,而课文又向我们展现了他躬亲治水、不畏艰辛、为民着想的一面,让我们对家喻户晓的海瑞有了新的认识,也让我们思考,在我们的现实生活中难道只有治水才要躬亲吗?这些感受,才是我们学习这篇文章所要掌握的最重要的东西。

诵读法有助于同学们自学一些短小的文言文,在日常的学习中,同学们要多加运用,相信可以更好地提高大家的文言阅读能力。

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