增强高校大学生社会实践活动实效性的途径探析

高文涛，岳宗霞

(广西民族大学 a.商学院;b.教务处，广西 南宁 530006)

增强高校大学生社会实践活动实效性的途径探析

高文涛a，岳宗霞b

(广西民族大学 a.商学院;b.教务处，广西 南宁 530006)

社会实践活动是大学生深入社会、了解社会的重要途径，是大学生丰富阅历、历练自我的重要舞台。近年来，广西高校开展了内容丰富、形式多样的社会实践活动，取得了不错的成绩，但是在活动实效性上还存在不少问题。要真正增强社会实践活动的实效性，就要提高活动组织者和参与者的思想认识，就要不断拓展社会实践活动形式和内容;就要努力强化社会实践活动的组织管理，还需完善社会实践活动的评价体系。

社会实践;实效性;广西高校

大学生社会实践活动是大学生接触社会、了解社会、服务社会，在社会中磨练意志，增长才干的重要平台。近年来，为满足社会发展对全面复合型人才的需要，教育主管部门和共青团组织越来越重视大学生社会实践活动，逐渐转变以往过分重视宣传发动和规模数量的思路，更加注重大学生社会实践活动对大学生自身成长、对高校教育发展、对实践对象的促进等实际效果。

大学生社会实践的组织形式多种多样，比较集中和常见的形式是大学生暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。当然随着时代的变化和社会发展，大学生社会实践的形式更加多样化，各种形式的志愿服务活动、教学实践活动、学生挂职锻炼活动、学雷锋活动、社会观察活动等等，都可视为大学生的社会实践活动。综合来看，大学生的社会实践活动可以定义为:在校大学生进行有组织、有计划、有目的地深入实际，通过“三下乡”和志愿服务等多种形式，结合当前社会热点，深入社会，服务基层，开展理论学习和实践锻炼有机结合的教育实践活动。活动的直接目的在于通过社会实践活动，完善学生知识结构，提高学生的应用能力、创新能力、社会观察能力、就业创业能力，为今后步入社会和走上工作岗位打好基础。此外，还要通过社会实践活动实现对高校人才培养机制的优化，实现对服务对象的推动和促进。

近年来，广西各高校踊跃开展了大学生社会实践活动，在团区委、自治区高校团工委的扶持和指导下，活动参与人数逐年递增，地点选择更加合理，活动内容不断丰富，活动形式不断创新，宣传报道及时有力，应该说，每年特别是暑假的社会实践活动已经成为广西高校大学生深入社会、了解广西的最重要、最直接的途径，成为大学生丰富阅历、历练自我的重要舞台。但从近几年的高校社会实践项目的内容、类别、形式、反馈意见等方面来看，广西高校在组织大学生社会实践活动时，还存在一些亟待解决的问题，特别是活动内容缺乏创新、形式单一、长效机制尚未形成等问题凸显，使大学生在社会实践活动中获得的实际锻炼价值有限，服务社会的效果也与预期相去甚远。

一、广西高校大学生社会实践活动实效性分析

要评价大学生社会实践活动开展得是否成功，就要看社会实践活动是否达到了预期目标，是否取得了实效。从社会实践的预期目标出发，可以从以下几个方面对实效性加以探究:一是社会实践活动对大学生个人成长的锻炼促进作用;二是社会实践活动对高校教学和人才培养的实践价值;三是社会实践活动对当地经济社会发展的推动作用。针对这几个方面，通过分析2011、2012年高校社会实践活动参评项目，并对2013年部分驻邕高校(广西大学、广西民族大学、广西师范学院、广西财经学院、广西电力职业技术学院、南宁职业技术学院、广西外国语学院、广西民族大学相思湖学院)的大学生社会实践活动进行跟踪调研，之后对调查结果进行了归纳分析。在此结合调查结果，对目前广西高校大学生社会实践活动的实效性问题进行综合分析。

1．对大学生个人成长的锻炼促进作用

从学生个体的成长成才角度来讲，社会实践活动应该能够为大学生提供或者创造足够的实践锻炼机会，而且通过实践活动能够促进大学生从学生到社会人的良性转化。这就要求对社会实践活动的组织，一是要体现专业化，二是要社会化。但通过调查发现，近几年广西大学生社会实践活动的内容主要局限在社会调查、政策宣传、参观访问、文艺演出、关爱弱势群体和义务支教等形式，仍停留在社会实践活动的初级发展阶段，缺乏向更高层次发展的改革与创新。另一个需要特别注意的是，由于多年形成的固定的活动方式，大学生社会实践活动往往宣传发动的多，实际做的少;假期响应号召临时做的多，坚持长期主动做的少。在实际操作过程中，还存在开展不够深入、应景走过场甚至是把实践活动当成观光旅游的意识和现象，社会实践活动的实效性就可想而知了。通过调查数据可见，有53.1%的活动组织者认为自己的社会实践活动程式化，没有新意;82.5%的实践活动参与者认为自己的收获仅仅是去了当地的某个景点;67.3%的参与者表示自己在实践活动中印象最深的就是当地景色美丽、美食可口，这也一定程度上可以佐证这一点。

2．对高校教学和人才培养的实践价值

应鼓励大学生社会实践活动与大学生的专业本身紧密结合，通过社会实践活动使大学生更好地掌握专业知识，同时，结合专业知识真正为基层做实事、做好事。但目前在社会实践活动与学生专业的结合上还存在不少问题。从掌握的数据来看，大学生社会实践活动形式较为单一，而且几乎没有与大学生专业很好地结合。调查结果显示，有39.7%社会实践服务队的方案形式过于呆板，内容陈旧，流于表面，多于应付，缺乏深度。社会实践活动看似开展得轰轰烈烈，其实大学生真正参与程度还比较浅显，比较明显的一个现象就是，很多学生不分专业都在做同样的社会实践活动。而实际上，高校和大学生完全有必要、有能力发挥学科优势，开展专业特色鲜明的社会实践活动，从而使高校、大学生服务社会经济发展的功能更好地发挥出来，也为大学生在社会实践中更好地提升自己运用专业知识的能力提供机会。

3．对当地经济社会发展的推动作用

大学生社会实践活动是高校服务社会发展的重要途径，因此在开展大学生社会实践活动时，要注重社会实践活动对当地经济社会发展的推动作用。目前在这方面还存在不少问题，主要体现在:一是缺乏调研，不了解当地的真正需求，无法对症下药。目前大学生社会实践活动层次较浅，内容多为知识普及、支教等，而且由于受活动准备时间仓促、活动时间短等因素制约，实践团队几乎没有对服务地进行提前的实地调研，从而根据当地的实际情况制定有针对性的活动方案，所以实践活动对当地经济社会发展的推动作用就无从谈起了。2013年暑期，在跟踪调查的几个团队里，只有广西民族大学化学化工学院的实践团队做的河流污染治理项目较为紧密结合了学生专业特点，并且实践成果为保护当地水源提供了重要的决策依据。除此以外，没有较为显著的推动当地社会发展的实例。二是没有形成长效机制，后续服务跟不上，服务社会发展的作用有限。由于受到各种因素的影响，就目前而言，大学生社会实践活动的组织开展集中在暑假开始后的10天左右时间，准备期基本在6月中下旬，这一段时间又正好是学期期末考试的准备阶段。如果要求实践团队做好充分的调研准备，了解当地所需，制定满足当地需要的实践方案是勉为其难的，所以出现了几年不变的应景式的策划方案。从长效机制上来说，多数高校团队对实践地点的选择是一年换一个地方，几乎从来不做后期的跟踪服务，就如同蜻蜓点水，点到为止。虽然近年来上级团组织已经就这个问题要求各高校认真策划，建立社会实践活动的长效机制，但就目前而言，还没有真正落实到位。

二、增强实效性的对策建议

要想真正发挥社会实践活动在服务大学生成长成才、服务高校教学和育人、服务当地经济社会发展方面的积极作用，就必须一如既往地重视大学生社会实践的平台和桥梁作用，通过拓展社会实践形式和内容，强化社会实践活动的组织管理，优化社会实践评价体系等形式，不断深化社会实践活动。

1．提高活动组织者和参与者的思想认识

社会实践活动开展得好坏首先要看对它的认识是否到位。要把社会实践活动真正做出实效，就要提高活动组织者和参与者对社会实践活动的思想认识。

（1）提高政府部门对社会实践活动的思想认识。作为大学生社会实践活动的倡导者和发起者，政府有关部门应当高度重视社会实践活动的重要意义，结合当地实际，认真组织策划社会实践活动。要把握时代脉搏，了解社会所需，了解学生所需，制定鲜明的社会实践主题。要精心谋划，在社会实践活动的内容和形式上给予细心指导。要加强引导，要求大学生结合所学专业开展有特色的社会实践活动。

（2）提高高校对社会实践活动的思想认识。高校要摒弃那种社会实践活动重规模、重宣传，轻过程、轻实效的落后思想意识，要特别重视社会实践活动对引导大学生成长成才的重要意义。高校大学生社会实践活动组织部门和责任领导要统一思想认识，明确要求，切实把大学生社会实践活动放到与日常课堂教学同等重要的地位上来，将其与高校育人目标联系起来，在课程安排、学分比例、经费支持和安全保障等各方面给予相应的支持，精心组织开展与学生专业紧密结合的、切实满足当地社会发展需要的、内容丰富、特色鲜明的社会实践活动。

（3）提高社会各界对社会实践活动的思想认识。要组织好大学生社会实践活动，除了要政府部门和学校的重视之外，还离不开当地相关部门的配合与支持。对实践地点而言，可以通过大学生社会实践活动与高校建立长期稳定的合作关系，利用高校的专业优势和人才优势，促使产学研结合，为当地经济社会发展提供必要的智力支持。在开展社会实践活动的过程中，社会各界特别是实践地点的有关单位要统一思想、端正态度，本着学校、当地和学生本人“三赢”的心态，在活动安排、沟通协调、后勤保障等方面尽可能地给予全力支持，特别要结合本地实际，从本地经济社会发展的切实所需出发，在活动方案制定和执行中给予必要的指导。

（4）提高大学生本人对社会实践活动的思想认识。大学生社会实践不是简单地将大学生推向社会，学校有关部门要对大学生进行有针对性地引导，使其认识到经济社会的发展对当代大学生综合素质提出了更高的要求。大学生本人也要时刻保持紧迫感和危机感，在注重课堂专业学习的同时，还要重视动手实践能力对自身成长的重要锻炼作用，用更加积极的心态，勇于投身社会大熔炉，在社会基层不断磨练自己的意志品质，提高自己的综合素质能力，为以后走上社会、走上工作岗位打好基础。

2．不断深化社会实践活动形式和内容

随着经济社会发展对全面复合型人才要求的提高，大学生社会实践活动也同样需要与之相适应，不断拓展实践形式，丰富实践内容，探讨社会实践活动的长效机制，确保实践活动真正发挥其在人才培养方面的应有作用。

（1）要丰富社会实践形式和内容。在以往社会调查、政策宣传、文艺演出、义务支教等传统方式的基础上，高校要逐步引导大学生的社会实践活动与专业结合，开展科技服务、就业实践、文化建设、环境保护等新方式、新内容的社会实践。同时要探索建立社会实践活动长效机制的方法和途径，做好社会实践活动的前期调研和后期跟踪服务，集中精力服务一个点，杜绝蜻蜓点水式的撒大网。

（2）要结合专业特点开展有特色的社会实践活动。要结合当地社会实际所需和大学生专业特点，有目的地开展多种多样的社会实践活动。如医学类学生可集中精力开展医疗知识普及、城乡医疗体系调研、义诊等活动;化学化工类学生可参与环境保护、污水处理等活动;农学类专业学生可开展农业技术推广、丰产增收试验等活动;文科类学生可参与开展新农村文化建设、精神文明建设等活动;经济学专业学生可开展金融咨询、经济普查等活动。另外，高年级学生可开展就业实践等活动，提高自己与社会的结合度。

（3）要加强调研，提高社会实践的针对性。大学生社会实践活动不是阶段性的活动，要长期坚持开展，取得实效。这就要求实践活动前要精心策划，加强与实践地点的联系，深入调研，认真分析当地经济社会发展实际所需，尽可能利用高校各种资源帮助解决。此外，大学生的社会实践活动也要结合社会热点、难点问题展开，真正达到服务社会发展的目的。

3．强化组织管理，完善评价体系

实践活动的组织实施过程是实践活动的主体工作，因此要确保社会实践活动取得实效，就要强化社会实践活动的组织管理，同时要建立完善的社会实践活动评价体系。

（1）要强化对社会实践活动的组织管理。高校教学管理部门应当将社会实践纳入学校实践教学体系，对社会实践的目标、内容、形式、考评等做出明确规定，并坚决把政策执行到位。社会实践组织部门要互相配合，设立专门机构和专人负责组织领导，并组织指导老师对学生进行有效地指导，监督学生社会实践方案的实施和效果。同时高校要从经费分配、整合社会资金等多方面为社会实践提供经费保障，通过多种形式积极建设大学生社会实践基地，把社会实践与地方经济建设结合起来，在为大学生提供锻炼机会的同时，为地方经济社会发展服务。

（2）完善社会实践评价体系。学校要建立合理、科学的社会实践评价机制。评价不仅要从以往的宣传报道、文字总结等方面入手，更要看社会实践活动是否取得了预期效果，是否促进了学生的成长，是否满足了高校教学的需要，是否推动了实践地点的经济社会发展。因此要建立情况反馈及处理机制，了解大学生的受益情况和实践地群众的评价情况。此外，评价体系要注重客观性、针对性和可操作性，评价过程要加强相互监督，杜绝弄虚作假。

［1］吕富媛，吕富彪．增强大学生社会实践实效性的路径研究［J］．国家教育行政学院学报，2010(3):49－52．

［2］岳增刚，尹磊．对增强大学生社会实践实效性的思考［J］．科技信息，2011(29):134．

［3］李艳秋．增强大学生社会实践实效性探讨［J］．辽宁工业大学学报:哲社版，2011(5):125－128．

［4］于志强，于书忠，柳青．提高大学生社会实践实效性的对策［J］．教育与职业，2010(35):181－182．

［5］陈立力．大学生社会实践评价机制研究［J］．丽水学院学报，2009(6):87－90．

Path Analysis on Enhancing the Effectiveness of Social Practice of College Students

GAO Wen-tao，YUE Zong-xia
(Guangxi University for Nationalities，a．Business College;b．Office of Teaching Affairs，Nanning 530006，China)

Social Practice of university students is an important way to understand the community and an important stage to experience themselves．In recent years，many universities in Guangxi have launched social practice with rich content in diverse forms and achieved good results，but there are still many questions on the effectiveness of the activity．To enhance the effectiveness of social practice，we should enhance their understanding of organizers and participants，expand the form and content of social practice，strive to strengthen the organization and management of social practice，and improve the evaluation system of social practice activities．

social practice;effectiveness;Guangxi University

G642.44

A

1672－9617(2014)03－0396－04

(责任编辑 祁刚 校对 伯灵)

2014－03－25

广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题(2012LSZ006)

高文涛(1982－)，男，山东即墨人，助理研究员。