我也不喜欢她

任蕾

孩子上学，能遇上自己喜欢并适应的老师，是非常幸运的事。但是如果孩子不太适应老师的教育方式，又该如何处理呢？

记得笑笑入学之初，邻居听说孩子被分到赵老师班里，他们伸出大姆指说：“笑笑真有福气！赵老师教得棒着呢！当初她被调走时候，家长们都不愿意呢！”邻居家的孩子就跟着赵老师上过学，我们全家也为此深感幸运。

可是开学不久，笑笑的笑容就越来越少了，甚至有两次哭着也不去上学。我知道，她没上过学前班，家里也没教过她什么东西，所以她刚一入学，很是吃力。为此，我拿出很多时间来帮她学拼音，没几天，老师就说她很有进步。可是又有一次，她因为字写不好不想去上学，哭得惊天动地，仿佛受了天大的委屈。

笑笑的字总是写得缩成一团，很放不开，她老是一次次地擦，一次次地改，可是一次不如一次。有时在家里写着玩的时候，就写得挺大的，虽然也是不好看，但是起码能舒展开。我感觉到，她是很怕赵老师，可是她又不敢说。

这是她心里的疙瘩，不帮她解开，她就没法安心学习。咨询了家人和一些朋友的意见，都说，就跟孩子讲，老师特别喜欢她，还夸她呢！可是，笑笑是个很有主见的孩子，她认准的事，别人怎么说也没用，除非她自己想开了。

怎么办呢？

一天晚上她写作业的时候，我看她又在擦了又擦地不知所措，我说：“这老师事儿真多！写对了就得了，干嘛非得占格呀？”

笑笑诧异地回头看我，不说话。看着她的眼神，我知道，我说中了她的心事，但是她不敢附和我。我继续问：“你不喜欢赵老师，是不是？”她还是不说话。我说：“我也不喜欢！”

“你为什么不喜欢呢？”笑笑终于说话了，她问我。

“她太严厉了！”

“是呀！妈妈！赵老师太厉害了！我怕死她了！虽然她没说我，可是不管她说谁，我都一哆嗦！”终于让她说出来了，笑笑一连串地数落起老师的不是来。

总归一个问题：赵老师太厉害了，笑笑看见赵老师训其他淘气小男孩吓着了，她做什么都紧张，恐怕被老师说。

听她说了个够，我说：“好了，以后你不要怕了，你认真把自己该做的事做好，老师要是说你，妈妈会帮你的！”

我跟当了一辈子教师的母亲谈起我的想法，母亲说：“你不该这么做！赵老师是区级骨干，还有那么多的荣誉，那不是随便能得来的称号。她是个好老师！你怎么能附和孩子说老师不好呢！”

其实，我怎么不知道赵老师是个好老师呢，可是我不这么做，孩子心里总要系着疙瘩。

不久后一天晚餐时，笑笑哥说起在学校被老师狠狠批评的事情。我故意大声唱反调：“哟，这老师怎么这么说啊！”笑笑哥说：“咳，老师是为我好呀！”笑笑也附和说：“对呀，妈妈，哥哥老师不是为他好吗？”我恍然大悟：“哦，老师是为了你好啊？笑笑老师有时候也会批评同学的。”笑笑低头吃饭，没再说话。

又几天之后，我发现笑笑画的画上面有两个字写得很好看，我说：“笑笑这两个字写得这么好呀？可以署上名字呀！以后，就成大书法家啦！”笑笑美滋滋写上了自己的大名。我说：“咦，你怎么写自己的名字呢？”笑笑很奇怪，“那我写谁的名字呢？”“不写赵老师的名字吗？”“为什么要写赵老师的名字？”“不是赵老师天天逼着你把字写好的吗？你当了大书法家，不写她的名字吗？”

笑笑愣了，看看我，看看自己画上的字，“妈妈，我明白了，老师是为了让我好，才严格要求我的呀！”

到此，笑笑终于想明白了，她慢慢适应了学校和老师，很快就完全能够放开手脚去学习了。

跟妈妈们谈起这件事，大家一般有两种处理方式。有的家长真心认为老师事儿太多了，人前背后就开始埋怨老师。我认为这不是一个有益的处理方法。作为家长，我们首先要明确一点：不管老师采用什么样的方式对待孩子，他的本意都是为了孩子好。哪个老师会盼着自己教的孩子学不好，天天考倒数第一呢？没有。所以，因为孩子的一点委屈，就坚定地站在老师的对立面，真的不是好方法。这样的心态，不说对老师的工作有没有影响，起码对自己的孩子，是有百害而无一益的。

更多家长的处理方式是反复跟孩子强调：老师好，要求孩子听老师话，家长坚决跟老师保持一致。别说是那么好的老师了，就是真的不是很让家长认可的老师，也决不能在孩子面前流露出不满。大家都说我太冒险了，万一孩子扭不过劲怎么办？

我想，每个孩子个性不同，我的笑笑心思重，个性强，很有主见。她没想明白的事，我反复强调，只能适得其反。作为母亲，我必须跟据自己孩子的特性，引导她以善意的、正面的态度去看待自己暂时不能适应的问题。今天在学校适应老师同学，适应新的环境，日后亦可学会适应社会的方方面面。