全媒体时代出镜记者培养专业归属探析

杜向菊DU Xiang-ju

（黄淮学院，驻马店463000）

0 引言

前些日子，在网上看到一篇名为《关于“出镜记者现场报道“专业归属的几点看法》的文章，该文作者认为播音与主持艺术专业培养出镜记者人才专业优势明显，出镜记者培养应该归属该专业[1]。对此，笔者并不认同。

1 播音与主持艺术专业培养出镜记者无绝对优势

不可否认，播音与主持艺术专业培养了大量的优秀播音员与主持人，但优秀的出镜记者或拥有出色出镜记者才能的大都不是该专业科班出身，如，白岩松毕业于北京广播学院新闻系；张泉灵毕业于北京大学德语系……从学科背景来看，成就他们拥有优秀出镜记者综合素质的绝不是高校播音与主持艺术专业的培养。播音与主持艺术专业是艺术类专业，考生的文化素养一般不如普招学生扎实。虽然很多院校播音与主持艺术专业都开设有出镜记者方面的课程，但是其培养核心目标是播音员和主持人。播音与主持艺术专业缺乏对学生新闻素养的系统培养，培养的出镜记者是播音员和主持人的附带品。与普招学生相比，他们重技能轻理论，重个性特长轻文化积淀，现场直播出镜报道时发现、叙述与评论新闻的能力比较欠缺。

2 广播电视新闻学（现为广播电视学）专业培养出镜记者缺陷明显

广播电视新闻学专业培养目标是为广播电视行业输送新闻人才，侧重培养学生对不同类型新闻节目进行策划、采访、报道、拍摄与制作的能力，毕业进入媒体做出镜记者的并不多，做得出色的更少之又少。主要原因如下：①在招生环节，广播电视新闻学是普通高招专业，录取前没有对考生的形象、普通话、语言表达等方面提前把关；②在培养环节，出镜记者相关的理论课时与实践课时都非常有限，出镜记者所需的知识与技能没有得到强化突出，学生理论学习的深度与实践训练的强度都远远不够；③在实习环节，实习生往往不主动要求在直播节目中历炼；新闻媒体也因为出镜记者工作的重要性、复杂性与紧迫性，一般也不愿意安排没有十足把握的实习生承担该工作；④在就业方面，一旦有机会新闻媒体安排他们出镜进行现场直播报道时，他们因为缺乏系统的镜前训练，加上紧张而容易眼神游离，语无伦次。有了开始的不顺，他们通常会在自责的同时更自卑，更不愿主动创造机会锻炼，而新闻媒体也更不敢轻易让他们担任重大事件现场直播报道，进而陷入阻碍他们朝出镜记者方向发展的恶性循环。因此，广播电视新闻学专业培养的出镜记者，一方面外在形象条件和普通话表达一般，很难在观众心目中留下深刻印象；另一方面缺乏镜前长期系统的专业训练，一旦面对镜头进行现场直播报道时往往缺乏镜头感、交流感和对象感，应变能力和控场能力明显不足。在2012年9月教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中，广播电视新闻学已经被调整为广播电视学专业，培养目标将由“广播电视行业的新闻人才”转为“广播电视系统的各类人才”，这进一步弱化了新闻能力的培养；播音与主持艺术专业属于艺术类，侧重教授播音与主持的艺术，不可能把培养记者的新闻素养放在重要地位；显然，广播电视新闻学（现为广播电视学）和播音与主持艺术这两个专业不适合培养出镜记者人才。

3 出镜记者应由高校新闻学专业专门培养

针对广播电视新闻学专业和播音与主持艺术专业并不能培养出社会所需的出镜记者人才，中国传媒大学、清华大学率先推出出镜记者班。中国传媒大学电视与新闻学院电视系从本系通过大学英语四级或英语六级的本科三年级学生，组成出镜记者班。该班学生接受院系根据新闻传媒机构对出镜记者和主持人的需求与要求而精心设置的特色课程。该班由新华社等国家级主流媒体的知名记者、主持人和广播电视领域的专家学者担任主讲教师[2]。清华大学在全校选拔优秀学生参与出镜记者培养项目，与中央电视台、凤凰卫视等国内重要电视媒体、新闻网站联合共同培养，为主流新闻媒体输送具有不同学科背景、具备良好新闻素养，能够进行现场采访和报道的优秀记者[3]。这告诉我们，出镜记者不是某个专业加一两门出镜记者方面的课程就能够培养出来的，出镜记者的培养应当专门化。

3.1 从概念及职责来看，出镜记者的核心能力与新闻记者一致“出镜记者”在英文中对应的是“On-camera correspondent and reporter”，直译过来为“上镜的通讯员和现场记者”。从字面意思来看，出镜记者指出镜的记者，出镜是定语，修饰记者。记者指发现新闻线索，在新闻现场（或演播室）采访新闻事件当事人或相关人，并通过媒体向受众报道新闻事实的人。结合“出镜”和“记者”的核心意思，出镜记者就是在常规演播室之外面对镜头采访报道新闻事实真相的人。播音员、主持人有时也担任出镜记者的工作，但他们并不以记者为职业，然而，出镜记者却是记者队伍的组成部分，其核心能力强调学生迅速发现新闻线索的捕捉力、快速整合新闻信息的思考力、准确报道事实的叙述与评论的能力，灵活的现场应变力以及良好的人际沟通能力，而这正与新闻学专业培养的新闻记者的核心能力一致。

3.2 从发展趋势来看，新闻学专业培养目标由文字记者转向全媒体记者 随着报纸等传统媒体数字化转型的完成，将和网络等新媒体一起，朝向融文字、图片、视频、音频于一体的大而全的媒体发展，希望给受众带来立体化和全程化的信息获取。这必然要求单一媒体记者转型为集采、写、摄、录、编、网络技能运用及现代设备操作等多种能力于一身的全媒体记者。在媒介融合时代，高校新闻学专业应当由以前侧重培养文字记者转型为培养能够以多媒体融合的技能完成报纸、广播、电视、网络、手机等不同版本的新闻信息采集、制作与播出的全媒体记者。如果在新闻学专业专门开设出镜记者班，将势必紧紧围绕出镜记者职业所需的知识结构与能力要求，选拔先天条件较好的学生，配备精良的“双师型”师资，设置合理的教学内容，强化新闻采制和镜前报道的技能训练，加大新闻现场采访、镜前即兴报道、快速编制并传输多版本新闻的实战演习，培养合格的出镜记者人才。如果说综合性大学新闻学专业培养的出镜记者毕业去向是新闻集团等海外传媒公司驻中国办事处、新华社等大型权威媒体驻海外记者中心、中央电视台等全国传统主流媒体及北京电视台等经济发达地区的省级电视台，那么由新建地方二本院校转型而来的应用技术大学，其新闻学专业出镜记者班就是为地方媒体或中央级媒体驻各地记者站、地方政府官方网站、或其他中小企事业单位内部媒体输送擅长视频新闻采集与报道的新闻记者。

综上所述，播音与主持艺术和广播电视新闻学（现为广播电视学）专业均没有培养出镜记者的专业绝对优势，出镜记者不是某个专业加一两门相关课程就能够培养出来的。在媒介融合时代，随着高校新闻学专业培养目标将由文字记者扩大到全媒体记者，出镜记者人才由该专业专门培养，名正言顺。

[1]远航.关于“出镜记者现场报道“专业归属的几点看法[DB/OL].新浪网,http://blog.sina.com.cn/s/blog_596a00190100bzn1.html，2009-01-11.

[2]电视与新闻学院.关于2013年电视系出镜记者班选拔初试的通知[DB/OL].中国传媒大学网，http://tvs.cuc.edu.cn/a/notice/20130605138.html，2013-06-05.

[3]新闻与传播学院.清华大学新闻与传播学院出镜记者项目说明 [DB/OL].清华大学网，http://www.tsinghua.edu.cn/publish/jc/257/2012/20120420103812514472203/20120420103812514472203.html，2012-04-20.