浅谈杂技学员的培养与实践

王 雪 （宁夏演艺集团歌舞剧院 750000）

杂技人才的培养在其实践过程中有着重要的地位。因此，杂技学员的培养是实践的前提。鉴于此，本文想就杂技学员培养与实践这一问题，谈谈个人不成熟的几点看法，仅供讨论参考。

一、杂技的特点与学员的培养

杂技作为一门技巧性很高的艺术，有其悠久的历史和广阔的国内外演出市场，是我国分布最广，表演剧种最多的表演团体之一。现代杂技表演不仅要求演员有高超的技巧，还应具有良好的心里素质及综合表演能力，杂技教学内容的安排和课程设置应当根据这一培养目标而确定。杂技演员以技巧为基础，节目为内容，在舞台上主要展示一种人体和技巧的美，因此，技巧的训练无疑是十分重要的。但是仅此是不够的，杂技人才的培养应当有技巧型转向表演型，以使杂技专业的教学真正科学化规范化，在培养过程中，学员的心里素质，活动，特点尤为重要。

杂技学员的训练工作，一般应包括基础基本功的训练及体能训练，形体（舞蹈，体操等）基本功及造型训练，节目基本功及动作技巧训练，演出技艺训练等几个方面的内容。每个学员所具有的各不相同的动机，兴趣经历的反映。另外，学员不是对同一训练内容只做客观死板，机械的同镜子照物一般地反映，而是依个人知识，经验，观点，信念的不同，对同一训练内容做出不同的主观反映，比如，在排练的内容没有发生变化，而道具，时间，地点，气候，灯光等某一处外在条件发生变化的情况下，往往老演员要比学员处理得更好些，究其原因，那就是老演员的知识，经验要相对比较丰富，观点，观念也相对比较正确，对“练，排，演”同一内容能够随条件的不同，做出适应性的，不同的主观反映的结果，对杂技学员培养这一客观现实反映的主观性，也是杂技学员心里反映的重要特征。这种心里反映的客观性和主观性是一个相互依赖，相互作用的整体，正是因为有了这样一个整体，所以，学员的经验积累，知识的深化，心里的丰富，便成为不可或缺的要素。

二、如何培养杂技学员

1.科学的培养方法。对学员的心里发展起着事半功倍的作用。如默念法，回忆法，开放法等。

默念法——通常是指把训练中的动作要领和方法，让学员用“口诀”的方式在心里背诵着，并且使其的有关肌肉也随之活动的一种培养方法，事实说明，采取这种方法训练，能增强学员的直观行动，操作思维的能力和对动作的认识与记录，促进其平衡能力和情绪稳定性的健康发展。

回忆法——是指学员在做动作前，把动作要领和方法及动作过程，在脑子里先过一遍或反复几遍后，再进行训练或表演的一种培养方法。这对于增强学员记忆迅速、准确增强学员思维的深度和广度，提高演员技巧的准确性和稳定性，都是十分有益的。

开放法——通常是指对学员进行一种开放式的培养方法。这种方法的特点是利用观摩，学习，交流，借鉴先进经验，陶冶情操和自我表现，自我创造等方式，选择丰富多彩的活动内容，如观看优秀艺术团表演，现场或电视杂技节目或其他艺术形式的表演，或跟着音乐即兴表演等等，让学员在对大自然的欣赏，热爱中，在对社会的观察交往中，在对艺术的学习，熏陶中，逐步提高自己的认识能力，培养自己的情感意识，增强自己的兴趣，理想和新意，发展自己的个性。

2.提高认识，培养学员控制不良心理反映的能力

对学员进行心里训练，培养学员特殊的反映能力，是造就优秀杂技人才的保证，是取得成功训练或演出的重要条件之一。学员心理在很大程度上影响其行动协调，心理和行动结合的越密切，学员的技能训练和动作技巧表演越容易获得成功。

作为教练，不但对学员心理训练的重要性有足够的认识，而且对学员也要进行心理训练重要性的教育，并且要在杂技训练中，不断培养学员具有控制不良心理反映能力，比如，有些学员在训练中，因为一时没有练好或其他别的原因，就不愿意再练或者带着某种情绪来练，或者根本不来参加训练或演出，这时，教练不但不能埋怨或训斥他们，而且更要热情的关心他们，帮助他们分析原因，要不断安慰鼓励，做思想工作，榜样力量等手段，引导他们正确认识和对待自身的不良心理反映，增强或战胜这些不良反映的信心，并做到在保证安全的基础上让学员坚持练下去，不能放任自流，另一方面，对那些练的好的，练出兴趣的学员，教练也要肯定成绩，及时表扬，同时也要督促提醒他们戒骄戒躁，更加努力更上一层楼。

3.控制激动情绪，创造和谐民主的训练氛围

一种好的训练氛围，无论是对教练还是学员来说，都是十分重要的。教练或学员都必须有意识的养成控制自己激动情绪的能力，共同创造一个轻松，愉快，和谐，民主，积极向上的训练氛围，使训练或是演出都得以顺利进行。

有关研究表明，教练对学员的态度会影响学员性格的形式，教练在场时毕恭毕敬，不在时混乱无章，不能自制。教练态度民主的，学员性格表现为：情绪稳定，积极向上，态度友好，有领导能力。教练态度放任的，学员性格表现为：无团体目标，无组织，无纪律，放任自流。实践证明，教练的情绪，心境，表情，神态，手势，言语等，对训练和演出中学员心理的变化是有很大影响的。

三、在实践中求发展

杂技“练，排，演”的活动是杂技学员心里发展的基础，学员的心里就是杂技这一实践中发展起来的，这就要求我们老师在平时训练中有意识地采取各种有效措施，如：加大道具的摆动或动作难度，增强训练次数或改变外在条件，以此来提高学员的平衡能力，控制协调能力和适应能力，特别是在演出前要进行多次彩排，这样学员才能有稳定的成绩，才能完成正规的，有份量的演出或比赛任务，才能达到预期的效果和目标。

作为教练，首先应对学员理解，信任，平等和尊重，成为学生的良师益友，其次是应加强自身的素质修养，充分掌握学生的心里活动，了解并把握学生的心里特点和个性差异，做到因势利导，因材施教。

杂技艺术人才的脱颖而出，对杂技事业的发展都起到了不可替代的推动和促进作用，杂技学员的培养与实践过程，这是新世纪杂技事业和学员自身发展的需要，对杂技学员的健康成长，人才培养的脱颖而出，杂技节目的高，难，新，奇，美表现等方面，都起到了不可替代的推动和促进作用，但是对杂技人才的培养任然是任重而道远，总之，要杂技艺术青春永驻，代代新人辈出，而杂技人才培养问题应引起有关部门和专家的高度重视。