嫁接阅读的桥梁

郜珍

优秀的童书插画具有丰富的审美价值，它既有结合了色彩、线条、构图巧妙构思形成的外在形式美，同时又有作品内容所呈现出的内在意蕴美，自然会激发幼儿的美感体验，给幼儿带来精神上的愉悦和满足。

随着社会的发展，家长对童书的要求越来越高，出版社除了要拥有高水平的童书作家，还应该配备优秀的儿童插画家。早在2010年，浙江少年儿童出版社抢先与蔡皋、王祖民、李全华、熊亮、周建明等国内15位儿童插图画家签订合作协议，并将这些中国儿童插图画家的作品以整体面貌推出国门，在德国、日本、西班牙等国举办中国当代儿童插图画家精品展，集中展示当代儿童插画的精品。优秀的童书插画具有丰富的审美价值，它既有结合了色彩、线条、构图巧妙构思形成的外在形式美，同时又有作品内容所呈现出的内在意蕴美，自然会激发幼儿的美感体验，给幼儿带来精神上的愉悦和满足。我们在观察中发现，陶醉在图画书世界中的幼儿，表现出极高的审美潜质：他们能体会作品中的崇高、优美、悲伤，更能欣赏作品中的幽默、花絮，还能区分外在形式美与内在心灵美的不同，懂得内在心灵美才是真正的美。笔者认为，优秀的插画应该具备有色彩鲜明、情感真挚和交流桥梁的三个作用。

运用色彩的差异凸显童书内容

色彩具有渲染情感、刻画角色和区别角色的能力。插画的色彩是表现艺术魅力的重要因素。童书插图通常使用根据光源色、物体本身的固有色，再加上插画家本身的颜色感觉的方法进行创作，需要插画家灵活掌握绘画的色彩关系和色彩调子的处理，用色彩语言熟练地塑造形体和环境气氛。童书插画的色彩要尽量迎合儿童的喜爱和认同，色调一般要求简洁明快，有较强的视觉冲击力和吸引力，通过不同色块的碰撞，来表现图书的内容。童书插图必须适合儿童思维的认知特点，才能达到事半功倍的阅读效果和教育效果。色彩具有强大的艺术表现力，色彩鲜明的图画设计能更好地传达图书内容，激发儿童的阅读兴趣。从儿童的审美能力和视觉特征来看，强烈、明快、鲜艳的色彩是较受儿童欢迎的，这是因为孩子本身具有跳跃性思维，当色彩具有强烈的视觉冲击力和感染力时，儿童会更加喜欢。儿童的感知和思维都比较具体，色彩是他们认识对象的重要手段。儿童感知客观事物的分析性比较差，艳丽的色彩则可以帮助他们准确地把握画面的各种事物。色彩鲜明逼真，能唤起幼儿对认识对象的强烈直观感受，这也是童书插图要求色彩鲜艳的最重要原因。

在《我成了个隐身人》一书中，收录了童心未泯的任溶溶老先生在耄耋之年新创作的100余首儿童诗，如何展现任溶溶老先生一直强调的“有意味的没意思”的诗学追求呢？在插图中，插画家注重色彩的变换，使用抽象空间配合诗歌，让儿童读者更具想象空间。插画家在《我成了个隐身人》中，采用了“单纯化”的配色美的原理，对童书插图进行配色时更遵循单纯化原则，使其表现出简洁、完整、鲜明的色彩美感特征。对比强烈的单纯化色彩更容易吸引儿童的注意力，打动他们的内心，从而使儿童产生阅读欲望。在儿童的眼中，树林不一定是绿色的，一切事物的色彩都不会是唯一的，儿童图书插图就是要塑造出丰富多彩的想象空间，以此引起儿童的阅读兴趣。因为儿童的心理有着特殊性，他们对任何事物都充满了好奇心和新鲜感，不受现实世界原有物象的束缚。通过不同的色彩表现，插画更能形象地表达诗歌的主题，凸显儿童对事物好奇的天性。诗歌的内容则是他们探索的对象，在他们的思维中可以把不可知的东西变成现实。

形象生动的插画增加阅读兴趣

孩子的世界五彩斑斓，那是因为孩子们有着比成人更加丰富的想象力和截然不同的思维方式，这些正是成人世界稀缺的东西，同时也被视为艺术创作中最为宝贵的财富。插画家必须具备一颗童心，才能更好地为童书服务，为广大儿童服务。不同年龄段的儿童，他们的智力发展水平、认知能力和理解思考方式都不同，插画家应当根据他们不同的发展特征，创作出适合不同年龄儿童视觉需求的插图作品。

通过市场的反馈，浙江少年儿童出版社将已在市场上畅销的儿童文学作家沈石溪的作品结集出版《动物小说大王沈石溪品藏书系列》，图书同时配有动物小档案插图，形象生动地介绍了有关动物的知识和奇闻趣事，为读者更科学全面地了解动物世界提供了全面翔实的资料。插画家通过用夸张、拟人和想象的手法，突出了动物的形象，从而更加深刻地让孩子们记牢动物的特性。增加了插图后的《动物小说大王沈石溪品藏书系列》，使儿童在阅读过程中得到鲜明、强烈的印象，同时插图的幽默感与趣味性，使儿童的阅读过程充满乐趣。儿童处于身心发展阶段，稳定持续的注意力正在形成，容易受到外界事物干扰而改变目标。注意的不稳定性不利于获得对事物的清晰感知，更不利于阅读文字方面的书，童书插图作为一种形象化的表现手段，常常运用生动鲜明的形象抓住儿童的视线，激发兴趣，传达信息，让儿童融于特定感情氛围内。加入插画后的沈石溪的动物作品小说更直观、形象、生动、迅速地传达信息与美感，让读者能真正感受到作者与动物深厚的情感。童书插图的设计应按照儿童成长的不同年龄段来定位它的语言风格，从儿童的角度出发，用简单的方式来解释深邃的思想，激发培养儿童好奇心，鼓励他们自己去阅读、去学习。

成为作家和儿童交流的桥梁

儿童具有丰富的情感和天真活泼的性格，感情单纯、直接，他们在阅读图书时能感受到生动、美好的形象，也能被插图中流露出的情感所打动，从而产生对美好事物的感知理解和想象。如何将情感融入插图中呢？笔者认为可以通过三种方式来体现：第一，插图必须是对儿童图书内容的忠实反映和升华提高，并且适合儿童的情感需求与认知水平，这是插图情感表达的基础；第二，插图要有适当的表现技法，用特殊的形式突出图书内容，并使插图成为全书的缩影，这才能全方位调动儿童的情感反应，实现与儿童交流的目的，这是插图情感表达的核心；第三，通过插图整体的氛围与儿童实现情感交流，在满足他们获取信息与知识的基础上，给他们带来精神上的满足和心理上的享受，从而完成对图书的认知、记忆和选择。

插图的表现技法多种多样，可以用油画、水粉、水彩、马克笔等来表现。水彩是童书插画中常用的表现方式，水彩是一种轻盈透明的媒介，它的展现效果响亮明快、湿润流畅、活泼轻松，如抒情诗或轻音乐般轻柔，非常符合在插图中为儿童描绘真挚、美好、梦幻的世界。彩色铅笔则是近年来常见的插画表现工具，这是因为儿童对彩铅绘制的插图有着亲切感，并且刻画效果既可粗犷、有力，又可细腻、饱满，极大地丰富了儿童的视觉感官。在张之路的《小猪大侠莫跑跑》的作品中，浙江少年儿童出版社便邀请到知名插画家沈苑苑为故事量身绘制插画。沈苑苑便是通过彩色铅笔的方式，将小猪的传奇故事生动地展现出来，不仅在插图中融入了作家创作时对主人公小猪的童心，还用夸张的人物动作突出故事角色的情感，能将一些幻想中的、童话世界中的事物与场景逼真地描绘出来，对开拓儿童的想象力与探索精神起到重要作用。这种使阅读变得更有动感的方式，让《小猪大侠莫跑跑》一上市就受到儿童读者的追捧。更值得肯定的是这本图书还入选第三届“三个一百”原创出版工程奖，其插画的表现形式备受专家的好评。《小猪大侠莫跑跑》的作者张之路在谈及图书插画时，称赞道，“插画家将小猪的原型完美展现，是真正的情感体现”。情感在人类生活中不可或缺，儿童更应以情感教育为主，使情感融于艺术，用艺术塑造儿童情感。作为儿童感知社会的重要窗口，童书插图若能注重儿童的情感表达，在童书插图的设计与创作中融入更多的情感因素，必将对儿童身心的健康发展起到重要的推动作用。

优秀且具有感染力的童书插图能刺激儿童敏锐的观察力，引发儿童注视身边的动植物，去体验各种生活。插画家必须成功地掌握整个画面的气氛，无论是欢乐的，或是悲伤的或是恐怖的、悬疑的、幽默的，都需要插画家们以这些优秀的实例为自己的创作营养，增强自己作品的艺术感染力和亲和力，使童书插画真正为儿童所喜爱，真正地促进儿童的身心健康发展。