调查报告

【解题钥匙】

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面的形式汇报调查情况的一种文本。调查报告有以下几个特点：（1）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。（2）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。（3）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证。高考语文试题对该类文本的考查主要集中在分析综合和探究上。对于鉴赏调查报告写法的考查较少。调查报告的阅读信息量大，但是其信息的分布是有规律的，考生只要掌握了各个部分的信息分布规律，基本上就可以快速准确地解题。

一、标题

标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”“关于××××的调查报告”“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用式三种。陈述式如“东北师范大学硕士毕业生就业情况调查”；提问式如“为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区”；正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如“高校发展重在学科建设——××××大学学科建设实践思考”。

二、前言

前言一般有三种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、揭示影响、说明中心内容等。前言要起到画龙点睛的作用，所以一般都非常精练概括，直切主题。

三、主体

这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。这部分的材料丰富、内容复杂其主要结构形态有三种：

1.用观点串联材料。由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为中心线索将它们贯串在一起。如1999年12月9日《人民日报》刊登的调查报告《按照市场经济规律指导农民增收——山东省微山县调查》的主体就是这样的形态。它由四个部分构成：“抓住了规律就抓住了根本”“把握市场需求，发挥自身优势”“围绕市场竞争，加强联合与协作”“遵循价值规律，推进农业‘四化”。这四个部分是由标题所显示的基本观点贯串起来的。

2.以材料的性质归类分层。课题比较单一、材料比较分散的调查报告，多采用这种结构形式。作者经分析、归纳之后，根据材料的不同性质，将它们梳理成几种类型，每一个类型的材料集中在一起进行表达，形成一个层次。每个层次之前另加小标题，或加序号，也可以不加。如1999年12月23日《人民日报》刊登的调查报告《不信民心唤不回——从宁乡县五个乡变化看做好农村思想政治工作的重要性》，分别从原因、措施、启示三个方面着眼，写了三个大的层次。其中原因又概括为五条，启示也概括为三条，形成大层次下的若干小层次。

3.以调查过程的不同阶段自然形成层次。事件单一、过程性强的调查报告，多采用这种结构形式。它实际上是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间顺序写法。如1999年12月16日《人民日报》“记者调查”栏目发表的《暗访北京站前发票非法交易》一文，分别写了这样几层内容：12月6日15时35分，记者在北京站东侧出站口遇到第一个卖发票的人；过马路前，又遇到四五个卖发票的小伙子；过马路后，被一个穿棕色皮衣的卖发票者拦住纠缠难以脱身；在站前丁字路口东北侧又遇到几个卖发票的男女。这种有清晰过程的写法，可以提高读者的阅读兴趣。

四、结尾

调查报告的结尾或提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。