基于支架式教学策略下的高中物理高效课堂

2014-09-17 16:51高秀丽
物理教学探讨 2014年6期
关键词:最近发展区高中物理案例

高秀丽

摘要:在新课程理念已经被广大教师接受的今天,如何在教学中真正体现学生的主体地位,转变学生的学习方式,提高课堂教学的有效性仍然是值得研究的课题。本文以《机械能守恒定律》一课为例,分析和说明如何在高中物理教学中运用支架式教学策略,通过搭建“脚手架”,让学生逐渐感悟、探究和建构物理知识,真正让学生经历探究过程,实现高效课堂。最终达到有效培养学生的物理思维能力的目的。

关键词:支架式教学策略;最近发展区;高中物理;案例

摘要:在新课程理念已经被广大教师接受的今天,如何在教学中真正体现学生的主体地位,转变学生的学习方式,提高课堂教学的有效性仍然是值得研究的课题。本文以《机械能守恒定律》一课为例,分析和说明如何在高中物理教学中运用支架式教学策略,通过搭建“脚手架”,让学生逐渐感悟、探究和建构物理知识,真正让学生经历探究过程,实现高效课堂。最终达到有效培养学生的物理思维能力的目的。

关键词:支架式教学策略;最近发展区;高中物理;案例

摘要:在新课程理念已经被广大教师接受的今天,如何在教学中真正体现学生的主体地位,转变学生的学习方式,提高课堂教学的有效性仍然是值得研究的课题。本文以《机械能守恒定律》一课为例,分析和说明如何在高中物理教学中运用支架式教学策略,通过搭建“脚手架”,让学生逐渐感悟、探究和建构物理知识,真正让学生经历探究过程,实现高效课堂。最终达到有效培养学生的物理思维能力的目的。

关键词:支架式教学策略;最近发展区;高中物理;案例

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