基于心率遥测的某单人单机系统操作手心理分析

庞志兵，魏 赫，2，任 利，欧红艳，金 城，李晨辉

(1.防空兵学院，河南郑州 450052;2.中国人民解放军71823部队，河南漯河 462000)

0 引言

单人单机系统是指由一名操作手使用一种机器(武器、装备等)在特定的环境中作业所构成的系统。该系统具有一人一机，结构简单，相互干扰、影响较小等特点[1]。只要操作手心理素质良好，操作技能熟练，就可以发挥出较强战斗力。然而艰苦、危险和残酷的战场环境，会对军人心理产生强烈冲击，导致军人作业绩效下降，严重制约部队战斗力提升。

为探寻不同作业环境对操作手心理的影响特点，本文以某单人单机系统为例，运用心率遥测方法，采集了该系统操作手在三种不同作业环境中的平均心率曲线。通过对心率曲线的比对分析，梳理操作手在不同环境中的心理特点，剖析不同作业环境对操作手心理的影响因素，探求加强操作手心理训练的针对性对策，强化操作手心理素质，提升人机结合绩效。

1 操作手心率遥测特点

该单人单机系统要形成战斗力，需要经过三个训练阶段，涉及三种不同的作业环境:营区训练场环境(瞄准跟踪训练阶段)、野外靶场环境(发射训练阶段)、仿真战场环境(实弹射击阶段)。为此，运用心率遥测方法，对操作手在不同环境中的作业过程反复跟踪测量，得到了操作手在不同作业环境中的心率遥测曲线。各阶段操作手心率遥测特点分析如下:

1.1 瞄准跟踪训练

图1 瞄准跟踪训练平均心率曲线

瞄准跟踪训练阶段的心率遥测图如图1所示，心率曲线相对平缓，始终处于热身放松区(0﹤心率≤100次/分钟)，说明操作手心情放松、心态平和。心率介于60～97次/分钟，心率值较低且相差较小，说明操作手情绪波动较小，没有作业压力。

1.2 发射训练

发射训练阶段的心率遥测图如图2所示，心率曲线较瞄准跟踪训练抬高两个区域，主要位于有氧运动区域(120次/分钟﹤心率≤160次/分钟)，并有将近8秒处于心率极限区。心率介于120～225次/分钟，整体心率较高，且心率最低值与最高值相差105次/分钟，说明初次进行模拟弹发射训练，操作手由于弹上有火工品而导致心情紧张，情绪起伏较大。

图2 发射训练平均心率曲线

1.3 实弹射击

实弹射击阶段的心率遥测图如图3所示，全程约85秒，操作手心率曲线处于心率极限区域(心率≥180次/分钟)的时间达到50秒左右，占整个打靶过程的58.8%，说明操作手实弹射击过程心情高度紧张。且在前25秒，心率曲线变化急剧、反复，说明实弹射击时，操作手担心找不到目标，在未发现目标时，就产生烦躁不安心理，情绪波动明显。在80～85秒，心率值由190次/分钟下降到100次/分钟，说明实弹打出后，操作手心理负荷显著减小。

图3 实弹射击平均心率曲线

1.4 作业过程总体特点

该单人单机系统操作手心率曲线总体呈现以下两个特点:

一是心率值与训练环境复杂度成正相关。从平时训练到发射训练，再到实弹射击，训练环境越复杂，训练难度越大，心率值越高，心率变化幅度越大、节奏越快。由上述分析可知:平时训练位于热身放松区，发射训练位于有氧运动区，实弹射击主要位于心率极限区。

二是心率值与操作步骤重要性成正相关。三条心率曲线都出现两个明显的波峰，瞄准跟踪训练:心率曲线在10～35秒和45～60秒出现两个波峰，发射训练和实弹射击心率曲线都在30～40秒和65～75秒出现两个波峰。分析得出，两波峰对应的操作分别为解锁和击发，是某型装备操作的关键步骤，可见操作过程越重要，表现的心率值越高。同时也说明该时间段内操作手心情尤为紧张，情绪波动最为明显。

2 影响操作手心理的环境因素

操作手经过瞄准跟踪训练夯实基础，通过发射训练巩固提高，最后由实弹射击训练检验效果，期间操作手的作业环境发生了显著变化，先后经历了营区训练场、野外靶场和仿真战场三种作业环境。随着作业环境的改变，训练要求、操作危险性和环境复杂程度等一系列环境因素也相应发生了变化，严重影响了操作手的心理状态。影响操作手心理的环境因素主要有以下三点:

一是心理压力加大。压力主要来自两方面:一方面是领导要求高。一些单位把实弹射击成绩看的过重，层层提要求、定指标、加压力，打好了立功受奖，打差了挨批受训，形成了“一弹定乾坤”的片面导向。另一方面是自我加压大。由于一个单位全年训练成绩的优劣体现在单个操作手的实弹射击成绩上，直接导致操作手过分担心操作失误辜负领导、同事的期望，思想压力过大，心理高度紧张，致使作业时头脑空白、动作机械，操作失误率高，严重影响射击效果。

二是操作危险增大。操作手由最初的瞄准跟踪训练，经过发射训练，到最后实弹射击，操作危险性逐渐增大。弹上有火工品具有一定的操作风险，实弹射击则具有一定危险性。弹体出筒后发出的火焰和刺耳声音，会让操作手不同程度担心自身安全，致使其产生心理紧张，思想顾虑较多。

三是环境更加复杂。随着训练阶段的提升，操作手的作业环境更加复杂。尤其在实弹射击阶段，仿真战场环境主要包括地面射击环境和空中目标环境。对于地面射击环境，周围震耳的炮声、刺眼的火花和强烈的震动会使其产生紧张、多虑和恐慌心理，心理负荷加重，难以集中精力进行正常操作。对于空中目标环境，随着空中目标距离的临近，短兵相接的程度越来越高，对抗氛围越来越浓，操作手心理压力越大。

3 加强操作手心理训练的对策

未来信息化战争，要求军人具备过硬的心理素质，军人技能、智能的正常发挥，与其自身的心理素质密切相关。实践证明，通过针对性的心理训练，能够有效增强操作手自主心理控制能力，改善操作手的心理品质，使其战斗技能和智能得到最大限度的发挥。军人心理训练正是基于未来作战需要，针对实战环境中可能遇到的类似情况，就重要军事任务进行强化模拟训练[2]，以全面提升军人心理素质，增强部队实战能力。

3.1 精心组织准备，消除人为紧张因素

精心制定训练计划，科学组训，减少变化，力求使操作手尽早进入情况。提出的训练指标要切合实际，着力形成正确的心理导向，最大限度的消除人为紧张因素，需要做到以下三点:一是指挥员要注意自身形象，沉稳的气度、灵活的指挥对操作手的心理具有重要的示范和激励作用。二是实弹射击的各项预先准备要扎实过细，应付各种复杂情况的预案要周密齐全，通过反复演练达到人人心中有数。三是上级机关要坚持从考查训练和检验部队出发，着眼官兵的训练素质和心理需求，拟定科学的训练指标，让操作手把劲使在过细做好射击准备上，使之形成正确的心理指向，以健康稳定的心态投入紧张、规范的实弹射击。

3.2 搞好心理疏导，建立良好心理状态

及时有效的心理疏导，能够帮助操作手建立良好的心理状态，有效提升人机结合绩效。针对实弹射击中导致操作手紧张心理的不同环境因素，要因人而异地搞好心理疏导，主要有以下两种情况:一是对多次打靶的操作手。一方面对素质较好的操作手，针对其建功心切，思想压力大，对困难估计不足的心理特点进行教育、帮助，找准训练和射击准备的薄弱环节，使其变压力为动力。另一方面对素质较弱的操作手，针对其自卑感强，消极畏难情绪突出的特点，引导其充分认清自身的长处与优势，多看实弹射击的有利因素，使其克服消极畏难情绪，树立敢打必胜的信心。二是对初次打靶的操作手，针对其缺乏临场经验，心理自控能力弱的情况，采取优秀射手介绍打靶经验、观看打靶录相等方法，使其消除疑虑、克服恐惧，建立良好的心理状态。

3.3 加强适应训练，提高心理承受能力

组训过程中，通过运用心理遥测方法，找到每名操作手不同训练阶段作业的心理特点，有针对性加强心理适应性训练，能够帮助操作手消除实弹射击中紧张心理，通过不断强化相关刺激进而提高操作手的心理承受能力。为此，要积极拓展训练内容，改变以往重操作轻协同、重技能轻智能的观念，主动将心理适应性训练作为该单人单机系统训练的重要科目。主要有以下三点:

一是进行“打信号弹训练”。让操作手切身感受野外条件下对红外光源的准确截获，反复体验解锁这一关键步骤，使操作手心理逐渐适应和熟悉实弹射击的环境，增强其在强刺激大干扰条件下的心理自控能力[3]。二是进行“打发射训练弹”训练。让操作手体会实弹出筒时的真实感受，使其逐渐熟悉掌握击发的操作要领，消除对击发的陌生感，克服紧张心理。三是进行针对性心理训练。结合每名操作手不同训练阶段的心率遥测曲线，分析操作手心率曲线变化规律，找准操作手的心理波动区域，心率波动的变化量，加强针对性心理训练和疏导，同时实施分级训练，上一阶段没有达到要求时，不可盲目的过渡到下一阶段。

3.4 突出现场调适，开展靶场心理工作

实弹射击中，要重视操作手的不同思想反应，适时采取阵地动员，个别谈心，现场表彰等形式，开展靶场心理工作。应重点开展以下三项工作:一是多鼓励少指责。对于操作失误的射手，要少加压力多教方法，防止埋怨情绪、急躁心理滋生，帮助操作手认真查找原因，使其重振信心，以积极心态、稳定情绪完成实弹射击。二是实施相互激励。适时开展打靶总结，及时总结打靶情况。让操作手敞开心扉谈感受、实事求是找问题，启迪思路，相互激励，克服消极心理。三是活跃训练气氛。训练中要营造一种轻松活跃的气氛，及时缓解操作手紧张心理，使其轻装上阵，发挥出自己应有水平。

4 结束语

本文通过分析不同作业环境中，某单人单机系统操作手作业的心率遥测特点，研究探索了该型装备操作手紧张心理的成因及变化规律，提出了加强心理训练的针对性对策，对操作手发挥最佳训练水平、发挥该型装备最大作战效能和增强部队实战能力具有重要意义。

[1]庞志兵.防空兵人—机—环境系统工程[M].郑州防空兵学院，1999.

[2]叶波，刘寒凌.军人心理训练的理论与实践[M].国防大学出版社，2010.

[3]龙义和，吴之辉，唐鹏等.连队军事训练指南[M].国防大学出版社，2003.

[4]庞志兵，高强，魏赫.提高武器装备环境适应性对策研究[J]. 装备环境工程，2014，(1).