《室内设计》课程教学的探索

吴桂发

（黑龙江工业学院 黑龙江鸡西158100）

《室内设计》是一门应用型的课程, 主要内容包括：建筑平面设计和空间组织，墙面、地面、顶棚、门和窗等的处理，光线和照明的运用、室内家具、灯具、陈设的选型与布置、植物、装饰物和用具等的配置等。

教育是为社会服务，学以致用是教育的基本原则。为了达到学以致用的教学原则，进行了一些教学尝试和探索。

理论是前人经验精华的总结，我们要想真正理解，只有在实践中不断去体会、去思考、去消化。

在本学期的教学过程中，给学生布置了四个课外任务。第一个课外任务是设计教室的窗户、门、带黑板的墙、其他墙 ( 分组完成、限时两周，第二周的周末检验，检验是以实物的改造实际效果为标准)。为了学生能顺利完成任务，在每节课的最后20分钟进行答疑、技术指导，分小组讨论各自的任务。

第一个任务目的是使学生对设计的基本流程有了实际的体会，对小组协作、互相沟通有了实际的应用，激发学生思考问题、解决问题能力。

通过对实物实际效果的检验，可以看到学生对所学知识的掌握与运用程度。虽然每组各自的实物布置都很精美，但是从教室的整体设计来说，整体效果却很差。为了调动学生学习兴趣，决定以后每周推选一名同学，对教室整体进行重新设计和布置。

第二个课外任务是学生利用业余时间对自己的寝室进行重新设计，要体现出温馨的氛围，有家一样的感觉（以寝室为小组，寝室内部进行协商、讨论，确定设计方案，限时两周）。

在不影响教学进程的前提下，针对他们出现的各种问题逐一引导、解答，并对比较典型的问题集中进行讨论与解决。在教师与学生的共同努力下，大部分寝室提前完成任务，每个寝室都有自己的风格、特点。

第三个课外任务是设计教师办公室，要求体现办公室的明亮、整洁。由于办公室是比较正式的场所，要符合行业特点、工作性质、使用需要等要求，因此在施工材料的选用、办公室空间的布置、办公用品的选用、装饰物的选择等方面是有不同要求的。

由于办公室的数量有限，要求同学们先完成设计图，根据设计图的评比，选出设计效果最好的设计图，完成办公室的重新布置。通过评比，使学生看到自己的优点与不足，激发学生的学习动力。

第四个课外任务是新房屋的室内设计。现在购买新房屋的大多数人，懂室内设计的比较少。通过在网络和在售楼处发布免费提供室内设计的信息，为普通市民提供免费的装修设计服务，有些市民接受了我们提供的服务。

在业务洽谈时，由教师和客户直接洽谈设计的具体要求与细节，学生旁听了整个洽谈过程。根据客户的要求以及房屋的建筑布局，学生进行设计并绘制室内效果图。经过评比，选择设计效果比较好的作品推荐给客户。通过对教室、寝室、办公室的重新改造，学生把自己的设计思想展现给大家。根据效果图与实际改造效果的对比，使学生今后的设计更符合环境、客户的要求。

一、实践出真知

要想做好设计，需要运用许多相关知识。对知识的理解程度决定了你的设计是否合理。

第一个任务使学生掌握了基本设计流程、设计的基本要素及设计基础知识，通过该任务也让学生意识到空间布局的重要性，局部永

二、逐步深化理论

远要为整体服务，如果整体设计不合理，即使局部再完美，也不是好的设计作品。

第二个任务是让学生先从身边做起，从自己的环境改变开始，体会到学以致用的价值。在工作中积累经验，运用理论和实践改变自己的居住环境，时刻看到自己的成果，体会到成功的喜悦，建立自信。

第三个任务是为了拓宽学生视野，让学生知道不同的行业、不同的工作性质、不同的使用要求对设计元素的使用、物品的布置、空间的规划是有不同要求的。不能仅仅掌握专业知识，还要根据实际要求进行设计，以达到客户的需求。

第四个任务是一个新房屋的室内设计。首先让学生走向市场，直接接触客户，了解客户的需求，认识自身所学专业知识在客户的需求方面，存在哪些不足，以不断完善自身专业的应用性，适应市场。

实践是检验真理的唯一标准，通过实践我们验证了知识的正确性，强化了对知识的记忆，加深了对知识的理解，为我们下一次运用这些知识做好充分准备。

《室内设计》课程包含建筑学知识、建筑装饰装修构造、装饰材料、色彩以及Photoshop、CAD、3DMAX软件使用等内容。要想在短时间内掌握这么多的知识，并能熟练运用是有一定难度的。因此我采取了两种方式：

第一设计思维的培养，从简单的知识入手，从局部或单独的物体设计开始，先熟练掌握基本知识，从小到大。小的设计多了，组合起来就是一个大的设计。结合专业，就是从局部空间、局部造型、局部陈设到整体空间等。由住宅设计的卧室、客厅、厨房、卫生间、书房等到办公空间、餐饮空间、娱乐空间、商业空间等大型设计，逐步完善学生的设计思维。

第二表现手法的训练，一是手绘技法，以建筑室内外空间结构速写，室内家具陈设速写为主，结合淡彩表现训练。二是室内设计软件三剑客（Photoshop、CAD、3DMAX）的使用，从做小的场景表现开始训练，逐步熟悉操作环境和各种命令，进而掌握常见实例的方法和步骤。然后再去尝试做各种风格的大型专业场景表现。

课堂所讲有限，课外引导无限。重要的是让学生掌握学习的方法，即使他们离开学校，独自面对问题的时候，也有解决的方法，而不是束手无策。

三、掌握学习方法

《室内设计》课程的学习效果如何，最后要进行考核。考核分两部分：第一部分是进行商务酒店大厅的设计，要画出效果图、施工图；第二部分是写出设计说明书（包括设计风格、理念、搭配原理等）。将学生的设计效果进行展示，通过比较，让学生感受彼此的差异，看到自身的优点，找出自身的不足，互相激励，共同前进，提高专业设计水平。

四、学习效果展示

室内设计是依据建筑物的使用要求、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理等知识，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。学生通过课堂教学学习和课外任务锻炼，掌握了学习方法、学习了理论知识，熟练了表现技法，完成了课外任务，达到了学以致用的教学目的。

五、总结

【参考文献】

1 室内设计教程.文健编著.北京：北京交通大学出版社，2011.

2 卡雷斯·不洛特编著. 陈登译. 办公空间新潮流.桂林：广西师范大学出版社，2013

3 室内设计实例教程.张龙飞主编.北京：机械工业出版社，2011.