为校园足球发展找到出路—深圳市丹堤实验学校张晓丽校长访谈录

本刊记者 李兵

为校园足球发展找到出路—深圳市丹堤实验学校张晓丽校长访谈录

本刊记者 李兵

人物简介：张晓丽，深圳市龙华新区丹堤实验学校校长，中共党员。曾做过中学教师，宝安区教科培中心培训部主任，考察过国内外近百所学校，形成了自己独特的教育教学理念。曾获深圳市中青年骨干教师、龙华新区优秀校长、宝安区优秀教师、宝安区教育系统优秀共产党员、宝安区“三八红旗手”等称号，多篇论文发表在省市级、国家级教育理论核心刊物。

中国学校体育：您做过高中、初中老师，也做过教师的培训工作，如今回到小学做校长，先前不同岗位或角色的转变对您目前的工作有什么影响，作为小学的校长，您是如何看待素质教育的？

张晓丽：回到我们一直在追问的一个问题，教育到底是什么？我觉得教育不仅仅是考试，考试仅仅是教育的一部分，当我们的学生具备了一定的素质，自然就会考试。从国家的长远发展来说，我们的教育目标是培养合格的建设者、接班人；从个人的社会化过程来说，教育是培养适应社会、追寻幸福的人的过程。我们狠抓素质教育，目的是为孩子的可持续发展奠定基础。曾经从事的中学教学工作，让我深刻体会到可持续发展的能力对一个人的重要性。具有了良好的学习习惯、正确的学习方法、远大的志向等等，这些真正体现孩子素质的东西，对孩子从小学到中学到大学的发展才是最重要的。

现在我们所说的素质教育——德智体美，“德”就是指“做什么人”；“智”，就是指学习能力；“体”指的是身心健康，“美”指的是审美情趣，四者是一个整体，互为一体，缺一不可。一个合格的建设者，要四者兼备。在学校，素质教育就是让学生全面而有个性的发展。“全面发展”我认为更多的是让学生打好基础。全面不等于平均用力。全面发展的同时，让孩子的个性优势充分发挥出来。

中国学校体育：您对体育又是怎么理解的？体育对于小学生乃至他们今后的成长有什么样的作用？

张晓丽：我们就从体育的功能来说，首先，我认为体育要有助于学生的体能发展。这是孩子各方面综合素质发展的重要前提，假若健康的身体都没有了，怎么开展学习等一切正常的活动；其次，体育具有德育功能。体育有助于培养学生的团队意识、坚强毅力、乐观精神等意志品质；第三，体育具有开发智力的功能。体育中的知识、技能，必须要求学生具有一定的记忆能力和思考能力。很多人对体育功能的认识不够全面。我曾经做过培训工作，参观过上百所国内外各大名校，他们都非常重视体育。民国时期就已经开创的南开学校，他们的第一任校长张伯苓先生就大力倡导体育教育，我国举办奥运会，他就是最早的倡导者之一。英国的伊顿中学也很重视体育，2012年的伦敦奥运会很多比赛项目都在伊顿中学举行，可见其体育设施之完善。

中国学校体育：作为学校的一名管理者，您认为学校体育工作在教育中应该处于什么样的地位？

张晓丽：体育是基础的基础，体育精神对各学科都很重要，比如，培养学生的团队合作力、竞争力、凝聚力。体育甚至还是交往的手段，热爱体育的人，更容易交到朋友。体育也有助于学生的身心健康发展，因为体育可以让人们的身心得以释放。体育在我们学校非常重要，学校从开办以来，就倡导“健康第一”，狠抓阳光体育、课间操及各类体育项目的普及，要求每位学生至少掌握一项体育特长，每周专门设定教职工文体活动时间，学校拥有着浓厚的体育锻炼氛围。

中国学校体育：请您介绍一下学校的校园足球工作，起初为什么选择足球项目作为学校的特色项目来发展？

张晓丽：学校选择足球作为特色项目，一方面是由足球这个项目本身的特点决定的。首先，足球参与人数多。一场篮球赛参与人数只需要10人，而一场足球赛参与人数多达20人；其次，足球场地够大，对孩子的体能等各方面的要求都很大，是运动综合素质的体现；再者，足球的变数多。在足球比赛中，拥有无数的可能和无数的不可能，这需要足球队员具有很强的临场应变能力，对参与者的身体素质要求也很高。第四，足球的魅力大。学生从不能控制足球到能够控制足球，这种成就感只有参与的学生才能体会。我们希望每个孩子都参与到运动项目中去，在我们学校，还有乒乓球、田径、健美操等运动社团，比如广播操、健美操只能是个体活动，乒乓球最多也就四个人，但是足球不同，足球就是最好的集体活动，目前普及的效果很好。

另一方面，从足球所体现的精神来说，足球是一种精神工具，能够凝聚人心，甚至可以成为一所城市的核心力量。世界上有很多城市，因为足球让它有了自己的灵魂，比如英国的曼切斯特。从学校来说，学校因为有了足球，学生之间更有了凝聚力和向心力，孩子们之间也更加团结，尤其是在学校每年度的足球联赛期间，每个班级的成员都在议论足球，甚至我们的家长都参与了进来，献计献策。

中国学校体育：如今学校足球竞技成绩已经在当地有了名气，学校是怎么一步一步走来的？

张晓丽：学校发展足球不是因为习总书记提出了足球很重要，我们就要发展，而是足球对学生的运动来说，具有得天独厚的优势，我们才来发展足球的。加上我们学校拥有一块天然草足球场，还配有专业的足球训练器材。我们还有3名专业的足球教师，在这种条件下，我们提出了大力发展足球、创建足球校园的目标。现在已经做到了每班每周一节足球课，每个孩子，尤其是男孩子都喜欢足球、会踢足球。

在普及足球这方面，学校进行了创新，大胆开创了分班教学的先河，通过小班化教学达到教学效果的最大化。学校顶着师资紧张和增加额外工作量的压力，同一节课由两位老师一起上，也就是足球教师上足球课，形体教师上形体课，在全校形成了单周“男学足球，女学形体”、双周“女学足球，男学形体”的靓丽风景，现在学校做到了人人会足球、爱足球的可喜局面。学校还在每学年的第二学期，开展以班级为单位的足球联赛，分别设男女足球项目，让所有班级的学生都能参与到足球运动中来，体会足球带来的快乐和力量。而学校联赛的开展为校足球队选拔人才提供了便利条件，从而开启了普及与专业同步发展之路。学校在大力普及足球做得比较好的时候，逐渐把目标朝专业化方向发展。目前，已成立了一支男子足球队、一支女子足球队，并且水平都在不断提高，不断取得佳绩。在2012-2013年深圳市校园足球联赛（男子甲组）“龙华新区”的比赛中，我校男足获得亚军；在2013年校园足球联赛“龙华新区”比赛中，我校女足获得冠军，并成为唯一一支代表龙华新区参加“2014年深圳市校园足球联赛决赛”，教练员顾殊玮被评为“深圳市2014年校园足球联赛优秀教练”；2013年，我校女足受邀参加“深圳市宝体杯少儿足球嘉年华比赛”，获得冠军。

现在，我们的足球队，尤其是女子足球，已经向专业足球队输送了3名队员。现在我们的球队很火，附近的中学都向我们要足球人才。六年级的胡翠婷同学家庭条件不好，学习文化课又很弱，班主任莫老师说她很用心，还在班级做过班长，因为她踢足球非常好。五年级的沈惠颖同学，语文何老师说她上课也很认真，踢足球也很棒。她们两位同学的球技得到了宝安体校女子足球队的肯定，被宝安体校女子足球队录取，并代表宝安区参加“深圳市体彩杯少儿足球锦标赛”获得女子甲、乙组获得冠军。另一名队员吴雨晴被输送到深圳女足代表国家U-14女足队伍参加“2014年香港亚洲国际邀请赛”获冠军。

中国学校体育：丹堤实验学校还有女子足球队，并且成绩也不错，女孩子们是怎样喜欢足球并参与进来的？

张晓丽：关于这个问题女孩子是怎么喜欢足球的？我觉得不应该这么问，我们有太多成年人的惯性思维，认为女孩子不可能喜欢足球。喜欢足球，就像喜欢诗歌一样，是孩子的天性，我们没有做什么动员工作，孩子就参与进来了，就喜欢上了，而且踢出了自己的精彩。在学校的班级中，无论是男孩子，还是女孩子，只要是足球队队员，都是一件令人羡慕的事情。

中国学校体育：当前基层校园足球工作的开展，高水平师资是个很大的障碍，我们学校是否碰到类似问题，又是如何去解决的？

张晓丽：我们学校体育科组，有3位专业足球教练。但是在全面普及和提升足球的情况下，高水平专业师资还是紧缺的。我们借助社会力量引进专业社会机构，请他们的足球教练担任教师，训练学校的足球队。我们学校的体育科组还和深圳市女子足球队建立了友好而密切的联系，邀请原国家女足高荣明教练不定期到校指导训练。同时，为了更好地推广足球，让学生和家长都了解并参与到这项运动中，我们还邀请英国青年足球教练来校指导足球训练，这不仅为学校带来最先进的足球训练理念和训练方法，还让家长更好地理解足球，进而更加支持孩子踢足球。因为家长对足球的了解更多，他们对孩子参加足球这个项目就会更加支持，并且愿意孩子朝着更加专业的方向发展。因为有了各方面力量的相互支持，才形成了我们学校足球教育蓬勃发展之势。