我与班主任的相处之道

张祥江 （山东省青岛市崂山区华楼海尔希望小学，266104）

为师之道:交流为师感受 共享职场情趣

我与班主任的相处之道

张祥江 （山东省青岛市崂山区华楼海尔希望小学，266104）

班主任是学生在学校生活、文化课学习等活动的主要组织者；体育教师是学校体育工作的骨干力量，是学校体育工作的主要组织者和执行者。这两者可谓是“学校一文一武”的典范。如何搞好文武关系，使学生文武双全，是体育教师要学会的方法。现将笔者与班主任相处的体会与各位进行交流。

一、及时沟通与交流

1.在选择学生参加拓展课时，告知班主任自己所选学生的活动时间，让班主任心中有数。避免过去沟通不及时，班主任不知道班级学生有多少人参加训练，怕出意外，而到处寻找，造成误会等情况。

2.及时向班主任询问了解学生学习情况和平日表现。学习不佳的学生喜欢体育运动，体育教师做好督促学习工作；训练打退堂鼓的学生，让班主任做好思想工作，力争做到学习和训练两不耽误。

3.学校的任何工作都要保证在安全的前提下进行。假如在训练中出了损伤事故，学校、体育教师、班主任都要去看望学生并做好善后工作，无形之中会增加负担。所以，在时间允许的情况下，一般在训练之前及时向班主任询问学生到校后的身体、精神状况（因为学生生病或者不舒服，家长一般都是给班主任道明情况），做到心中有数，安排合适的训练内容，避免学生说不清楚而出现身体的不适。

二、及时出手，帮助班主任做好工作

1.互帮互助，是人与人之间交往不可或缺的，学校里也是一样。体育教师不能只让班主任老师支持自己的工作，也要及时予以回报。如，做课间操时，帮助班主任整理队形，纠正学生做操的动作，都会让班主任感觉到你对他们班级的关注和对他的支持。

2.学校召开运动会时，体育教师对学生体质、成绩非常熟悉，要利用体育课帮助班主任训练学生入场方队，选拔参赛学生、安排竞赛项目，使本班学生的特长得到充分发挥，避免班主任不熟悉学生情况而报错项目影响班级总分。体育教师这样做，班主任既高兴又感激，以后他就会更支持你的工作了。

山东张祥江