透镜对光折射作用的实验改进探究

2015-01-12 17:24卓榀
物理教学探讨 2014年8期
关键词:实验装置制作方法

卓榀

摘 要:物理实验在教学中的作用是相当大的,利用简单的材料制作实验装置对学生有着较大的吸引力。矿泉水瓶改装成实验显示瓶,利用牛奶水来显示实验现象,现象清晰、实验安全性高,可以重复使用,有推广的价值。

关键词:光折射;实验装置;制作方法;现象显示

中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2014)8(S)-0063-1

在八年级物理《透镜》的教学中,学生对“透镜对光的折射作用”的正确理解是建立在教师演示或学生分组探究“透镜对光折射作用”的实验基础之上,因此,对“透镜对光的折射作用”的实验操作的简易性和可视性,显得尤为重要。

1 现行实验方法及存在的问题

现行教学中常用的实验方法是:1.将带有磁性的透镜吸附在黑板上或者在光具盘上,将激光笔或手电筒发出的平行光射入透镜观察光路图;2. 将两支激光笔发出的平行光射入透镜,在盛有水的透明方形水槽或装有凝胶的大烧杯中观察光路图。

实验存在的问题:1.透镜底部不能与黑板很好地接触,造成折射后光线在背景板上显示不明显;2.利用烧杯呈现光路图,由于烧杯本身已经相当凸透镜,光路呈现效果不理想,易使学生误解;3.如果烧杯中装的是凝胶,凝胶阻光的能力比较强,透视能力较差;4.利用透明方形水槽进行实验时,学生可能会将激光笔或凸透镜浸入水中进行实验造成损坏仪器等。

2 实验改进的方法

笔者对本实验进行了反复思考并多次改进,经老师和学生们多年的使用,大家认为改进后的实验操作更简易,可视效果更明显。同时由于材料易获得且可反复利用,利于将演示实验变为学生分组实验,现将其方法介绍如下。

实验装置主要包括:平行光发生器、凸透镜、实验现象显示瓶和支架,如图1所示。

制作方法:

3.平行光线经过凹透镜在显示瓶中呈现的折射现象。(栏目编辑 王柏庐)

摘 要:物理实验在教学中的作用是相当大的,利用简单的材料制作实验装置对学生有着较大的吸引力。矿泉水瓶改装成实验显示瓶,利用牛奶水来显示实验现象,现象清晰、实验安全性高,可以重复使用,有推广的价值。

关键词:光折射;实验装置;制作方法;现象显示

中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2014)8(S)-0063-1

在八年级物理《透镜》的教学中,学生对“透镜对光的折射作用”的正确理解是建立在教师演示或学生分组探究“透镜对光折射作用”的实验基础之上,因此,对“透镜对光的折射作用”的实验操作的简易性和可视性,显得尤为重要。

1 现行实验方法及存在的问题

现行教学中常用的实验方法是:1.将带有磁性的透镜吸附在黑板上或者在光具盘上,将激光笔或手电筒发出的平行光射入透镜观察光路图;2. 将两支激光笔发出的平行光射入透镜,在盛有水的透明方形水槽或装有凝胶的大烧杯中观察光路图。

实验存在的问题:1.透镜底部不能与黑板很好地接触,造成折射后光线在背景板上显示不明显;2.利用烧杯呈现光路图,由于烧杯本身已经相当凸透镜,光路呈现效果不理想,易使学生误解;3.如果烧杯中装的是凝胶,凝胶阻光的能力比较强,透视能力较差;4.利用透明方形水槽进行实验时,学生可能会将激光笔或凸透镜浸入水中进行实验造成损坏仪器等。

2 实验改进的方法

笔者对本实验进行了反复思考并多次改进,经老师和学生们多年的使用,大家认为改进后的实验操作更简易,可视效果更明显。同时由于材料易获得且可反复利用,利于将演示实验变为学生分组实验,现将其方法介绍如下。

实验装置主要包括:平行光发生器、凸透镜、实验现象显示瓶和支架,如图1所示。

制作方法:

3.平行光线经过凹透镜在显示瓶中呈现的折射现象。(栏目编辑 王柏庐)

摘 要:物理实验在教学中的作用是相当大的,利用简单的材料制作实验装置对学生有着较大的吸引力。矿泉水瓶改装成实验显示瓶,利用牛奶水来显示实验现象,现象清晰、实验安全性高,可以重复使用,有推广的价值。

关键词:光折射;实验装置;制作方法;现象显示

中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2014)8(S)-0063-1

在八年级物理《透镜》的教学中,学生对“透镜对光的折射作用”的正确理解是建立在教师演示或学生分组探究“透镜对光折射作用”的实验基础之上,因此,对“透镜对光的折射作用”的实验操作的简易性和可视性,显得尤为重要。

1 现行实验方法及存在的问题

现行教学中常用的实验方法是:1.将带有磁性的透镜吸附在黑板上或者在光具盘上,将激光笔或手电筒发出的平行光射入透镜观察光路图;2. 将两支激光笔发出的平行光射入透镜,在盛有水的透明方形水槽或装有凝胶的大烧杯中观察光路图。

实验存在的问题:1.透镜底部不能与黑板很好地接触,造成折射后光线在背景板上显示不明显;2.利用烧杯呈现光路图,由于烧杯本身已经相当凸透镜,光路呈现效果不理想,易使学生误解;3.如果烧杯中装的是凝胶,凝胶阻光的能力比较强,透视能力较差;4.利用透明方形水槽进行实验时,学生可能会将激光笔或凸透镜浸入水中进行实验造成损坏仪器等。

2 实验改进的方法

笔者对本实验进行了反复思考并多次改进,经老师和学生们多年的使用,大家认为改进后的实验操作更简易,可视效果更明显。同时由于材料易获得且可反复利用,利于将演示实验变为学生分组实验,现将其方法介绍如下。

实验装置主要包括:平行光发生器、凸透镜、实验现象显示瓶和支架,如图1所示。

制作方法:

3.平行光线经过凹透镜在显示瓶中呈现的折射现象。(栏目编辑 王柏庐)

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