高职院校开展职业实用性体育教学的研究

华 勇

新疆库尔勒巴音郭楞职业技术学院

高职院校开展职业实用性体育教学的研究

华 勇

新疆库尔勒巴音郭楞职业技术学院

随着高职院校不断受社会各方面因素的影响，为了适应社会对人才的需求，从而学校对关于学生的素质以及服务性能的培养也是越来越注重。要确保能满足社会对相关素质以及能力以及素质的要求，高职院校必须以实用性为中心指导展开体育教学。高职院校的体育教育要建立在学生规划的职业生涯以及可持续发展性的基础之上，并且要为学生对能力的要求以及职业素质等相关要求提供服务，故而，对于高职院校开展实用性体育教学有对学生的职业能力发展以及身心素质的巩固有着不可磨灭的重要影响。

高职院校；职业实用性；体育教学

职业实用性体育教学指的是在完成校内教学任务的前提下，结合相关专业的基础性教学选择针对性地培养学生未来职业中所需要的体能教学，为学生奠定良好的体育基础，以达到让学生充分地增加社会生产力，提高工作效率。延长工作时间服务。实施职业实用性体育的首要条件就是充分发掘现代职业所需的体能以及体质，让学生有健康第一的观念，为更好地培养学生的心理素质以及打造实用性体育意识奠定坚实的基础。

一、职业实用性体育教学的基本内涵

（一）职业实用性体育教学的定义

职业实用性体育教学即：针对学生现在所处的专业以及将来最有可能从事的职业而制定的一系列体育素质训练，为将来职业所需的身体素质以及岗位适应能力打下良好的基础。除此之外还可以通过相关的体育教学完善学生的教学活动，强化学生对未来职业所需要的体能以及有计划、有目的教育活动。

（二）职业实用性体育教学应与生产劳动相结合

社会生产力的提高重点在生产与教育结合，从而促进社会的全面发展。职业教育是针对不同专业分别进行相关培训，从而达到为社会提供大量的专业人才以及高素质的人员，因此它具有很鲜明的职业性质。高等职业学校在进行体育教学的同时应该注重与职业教育培养目标一致，要根据学生日后的职业发展所需进行身体素质训练，将促进社会可持续发展与敦促学生职业就业作为教学的最终目标。切实做到教学与运动结合，实行体育改革，培养学生所需的职业体能，增强学生职业素质，便于学生日后踏足社会能更快适应社会，融入社会，发挥自己良好的身体素质和心理素质。

二、高职院校的职业技术特点与体育教学

（一）高职学生通过入学报到以后，专业选定，相关的专业知识以及专业技能也对学生的各方面提出了很多客观要求，若要很快地适应相关职业的工作性质以及要求，学生除了被要求有较高的专业知识以及专业技能，还需要有相对强健的职业体能，要很快地适应未来职业对身体素质的要求，就必须在学习相关技能知识的同时进行职业实用性体育教学来进行相关辅助。身体素质决定学习和工作效率，如果身体素质低下那么不仅对目前的学习产生影响还将影响到将来在工作岗位上的工作效率。故而，在高职院校的体育教学中应该针对相关专业开设与职业先关联的体能训练，这样不仅能提高学生的职业身体素质，还可以提高在校学习专业技能的效率，同时让学生的反应能力，协调能力，观察能力等都能得到显著的提高。

（二）高职学生从事的职业大多都会受到工作环境以及职业之地的制约，活动以及运作的范围都有很大的局限性，一般都是一个固定循环的过程，如此周而复始，长期累积就容易得到高发的职业疾病。现在进入高职的学生年龄大致都在17-18周岁左右的青少年，身体素质以及体型姿态都存在很大的塑造空间，稍有不慎会造成学生身体受到疲劳性伤害以及身体向急性发展等。故而高职院校的体育教学就要针对相关专业的性质对学生进行取长补短去进行体育训练，从而起到加强学生身体素质的同时还能抵御通过职业劳作对身体产生的不良影响，全面促进学生身体健康发展。

（三）高职生日常的学习尤其是社会实习阶段的劳动量会比普通高校的学生要高出许多，所以高职院校的体育教学应该根据学生专业的不同及其劳动特点如，劳动时间，劳动强度以及劳动姿势等，有针对性地进行相关的教学调整，并且要处理好实习期间的劳动量与实际体育云定量的关系。让学生们可以通过体育活动消除教学以及职业劳动的疲劳，达到增强学习能力的效果。

（四）作为高职学生最后的体育教学终点，高职的体育教学承担着教授学生针对相关专业的体育锻炼法以及相关的运动常识的重任。故而要针对此类现状开展相关职业实用性体育的教学，除了常规的体育教学以外，还应该加强终身体育锻炼这一概念思想灌输，让学生在就业之后仍然坚持体育锻炼增强身体素质。

三、高职院校开展职业实用性体育教学的策略

（一）开展针对性体育教学

现在大多数高校已经意识到了职业实用性的体育教学对学生发展的重要性，从而在教学备课的同时更多的考虑到学生相关专业对身体素质以及体能的特点，去进行针对性的进行体能训练，让学生通过相关的体育教学在提高自身身体素质的前提下，能够更快地适应将来职业对身体素质的要求。

（二）开展模拟性体育教学

由于社会分工不一样，每个职业的工作要求也不尽相同，高职院校实施的使用性体育教学就应该针对职业的不同去设计对应的教案。教学内容要与职业工作的技能相贴切，如此学生除了能够提高自身的身体素质之外还可以掌握即将面临的工作所需要具备的基本劳动技能。

（三）开展适应性体育教学

现代社会职业种类繁多，并不是所有的职业都能在室内完成，甚至有些职业的工作环境还相当恶劣，有些职业的工作地点需要经常变化等，这都需要高职院校的体育教学按照相关职业的特点去完成适应性的体育教学，并普及如何快速适应各种自然环境的变化等。

结束语：

总而言之，高职学生在进行针对性体育训练的时候必须建立在科学健康的前提之下，全面提高学生的身体素质，充分发挥学校体育教学的功能，让学生的健康水平能得到普遍的提升。引导学生将来走向自己的工作岗位时能够很快地适应相关的工作环境，提高工作质量。故而在高职院校实施实用性体育教学很有必要。

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