浅谈班级环境的作用

贾美香

山东省济宁市汶上县职业中等专业学校

浅谈班级环境的作用

贾美香

山东省济宁市汶上县职业中等专业学校

班级是学生生活和学习的重要场所,班级环境相应的就成为学生成长的重要摇篮,作为教师就应该抓好班级环境的管理,从而为学生的成长和发展提供有力的条件,帮助学生健康快乐的成长。事实上对于环境对学生的教育作用,我国古代教育家思想家就已经关注并实施过,像我国古代著名的教子故事“孟母三迁”,著名的教育名言“近朱者赤近墨者黑”,无不彰显着教育环境的重要作用。在近代美国著名的教育家杜威就曾说过:“要想改变一个人,必先改变他的环境,环境改变了,他就被改变了”,可见教育环境对学生的成长成才受到了古今中外教育界甚至是家长的重视。当然环境对于学生的影响是潜移默化的,而不是立竿见影的,可是它对于学生的影响却是长期的,深远的。

首先，良好的班级环境可以锻炼学生的能力。教室的活动角、墙报、板报、学习园地等上面，有时刊登“未来作家”的优秀作品，有时张贴关于各种内容的手抄报,有时展示“未来画家”的精美图画......形式多样，丰富多彩，这种种活动都会不同程度的扩大学生的知识面，丰富他们的想象力，提高他们的创造力。而且这每一种活动都和学生的学习、生活和成长息息相关，自然而然会激发他们的参与热情和兴趣，学生在参与丰富多彩的班级环境创设中，为同学之间，教师与学生之间提供更多更好的交流活动条件，使学生学会沟通，学会合作，体验积极的情感，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，并进而培养和锻炼学生的动手能力、观察能力、创造能力、交往能力、分析问题和解决问题的能力等，最终促进学生的综合素质的发展。

其次，良好的班级环境可以培养学生的学习习惯。学生的精力旺盛，好奇心强烈，课堂教学不能满足他们的求知需要，开展丰富多彩的班级环境创设，可以使他们获取更多的课外知识。用来创作环境的材料来至于生活和社会的方方面面，从历史到高科技，从古到今，从普通到高端，可以说每个领域每个方面的内容都可以作为学生创作的主题，扩大了学生的知识面，唤起了学生的学习热情，提高了学生的学习的积极性和主动性，提高了学习效率，养成了良好的学习习惯，形成积极进取的良好氛围，提高本班的学习风气。而良好的班级学习风气会引导和制约整个班级中的每个成员的生活和学习活动，会促进和激励每个成员的成长和发展。在良好学风和班风的影响下，学生会自觉调节和约束自己的行为，努力向班级要求的方向发展，刻苦学习，积极主动，努力进取，同学间会互帮互助，互相激励，互相督促，并在友好竞争中得到共同提高和全面发展。

第三，良好的班级环境可以增强班级的凝聚力。无论是丰富多彩优美整洁的班级物质环境还是和谐积极的班级精神环境，都会不同程度的影响并扩大学生的发展空间，这种良好的班级氛围无处不在，无时不有，充斥着学生生活和心灵的各个角落，对学生进行着潜移默化的影响。在这种良好氛围的影响下，为了共同的利益和集体的荣誉，同学们会互相鼓励，互相促进，共同努力，共同发展。而这些良好的正向的力量和情感会加强学生对班级环境的责任心和荣誉感，这种责任心和集体荣誉感能增强班集体的归宿感和向心力，使班集体中的每个成员身体健康，心情愉快，积极进取，力争上游，大家团结协作，共同提高，共同进步，在竞争中互相帮助，在互相帮助的过程中高度信任，人际关系和谐，增强了班级凝聚力。

第四，良好的班级环境具有较强的教育功能。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要使学校的墙壁也说话。”班级环境是一种特殊的教育力量，它渗透于学生的学习和生活活动中，能够形成的一种特殊的“社会——心理动力场”。这种心理——动力场能够提高学生的心理素质，引导学生向班级和社会要求的方向发展，约束学生的不良行为，提高学生的自我管理和自我教育能力，而这也正是班级环境教育作用的一种表现。以学生的兴趣、需要为基础，以弘扬个性促进学生自由快乐成长为基本出发点的班级环境，能够形成一种向上的教育空间弥漫在学生的周围，潜移默化的提高和优化学生的行为和思想。由于班级环境的建设贴近学生的生活，是学生完全自主参与的探索性实践活动，班风、班训、口号等都是学生亲身参与自觉制定的，是大家齐心协力的结晶，所以诸如班风、班训、口号等一旦在他们心中生根发芽，就会自然而然的发挥作用，激发他们作为班级一员的神圣感、使命感、责任感，不需要过多的提醒和要求，大家会自觉的捍卫它、遵守它，发挥主人翁意识，自然就能在无形中规范、制约和促进学生的行为，对学生的一切符合道德标准的行为、符合社会要求的良好表现会形成一种肯定、支持、鼓励和赞赏，对一切不符合道德行为的表现会形成一种极大的压力自觉抵制，促使其转化和改正，这种转化和改正不是教师强制的，而是舆论的力量,是班级环境的潜移默化的影响。班级环境的教育作用是无所不在，无处不有的，是无形的，就像是“润物细无声”的春雨陶冶着学生的情操，滋润着学生的心灵，影响着学生的成长

第五，良好的班级环境有益于学生健全人格的养成。在建设班级环境的过程中，学生会获得各种不同的成功体验，取得各种社会经验，得到许多不同的情感磨砺，从而提高自信心，增强自尊心，增强抗挫折能力，形成健康的社会心态。同时班级环境可以利用班级的精神氛围、文化制度、人际关系、文化环境等来熏陶和培育学生人格，通过班级文化建设，形成一种文化磁场，让学生在这种环境下学会自我管理、自我教育、自我超越，增强自信心，协作意识，增强意志力，培养同情心，提高适应性和独立性，提高学生的自我评价能力，对生活充满希望，敢于面对现实，面对失败和成功，从而逐步健全学生的人格。

总之，班级环境是一种无形的教育力量，潜移默化的影响学生的身心发展，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，发挥出他们的潜能，促进每一个学生的健康发展，我们应该正确充分的利用它，深入全面的挖掘它，最大限度的发挥出班级环境的作用。