提高《高级职业英语》精品课程网络资源有效性的策略研究

戚 焕

（广东工程职业技术学院外语经贸学院，广东 广州 510520）

国家精品课程建设项目自2003年启动至今，已经取得了一系列可喜的成果，并在很大程度上促进了各地省级、校级精品课程的建设，从整体上推动了高等院校的学科发展和教育教学改革。目前广东省有二十多所高职院校采用《高级职业英语》作为公共英语学生的学习教材，课程学习的人数比较多。该教材是由广东省高职高专英语类专业教学指导委员会与几十所同类高职院校共同研发编写，突出高职特色，注重学生的全面发展，符合高职高专公共英语教学的指导方针。目前《高级职业英语》已经成为广东省许多高职院校的精品课程。尽管《高级职业英语》精品课程在建设发展的过程中取得了一些成绩，但是在网络资源共享方面还处在起步探索阶段。因此，如何提高《高级职业英语》精品课程网络资源的有效性是我们迫切需要解决的问题。

一、确保精品课程内容的“精品”性

要提高《高级职业英语》精品课程网络资源的有效性，首先要保证《高级职业英语》精品课程内容的“精品”性。精品课程内容的“精品”性体现在以下几个方面：

1.规范性。精品课程建设的目的是有效共享，如果建设制作不规范，你按照一套标准，我按照另外一套标准，最终必定会影响其共享。因此，精品课程应该在严格的标准下，按照明确的技术要求和规范化要求进行制作和建设。

2.知识性。精品课程建设要求聚集优质的教育资源，提高课程教学质量，使学生得到最好的教育。因此，精品课程的建设应该体现知识性，应该完整地体现《高级职业英语》课程的教学理念、教学设计、教学重点难点、教学目标等内容。

3.互动性。精品课程建设应该提供讨论和交流的论坛，全方位开设师生互动平台，以便学生可以在线随时向教师请教问题或交流英语学习心得体会，从而实现多形式和多途径的教学信息的沟通和交流；同时，教师也可以通过学生的学习反馈发现教学中存在的问题，进而改进问题，提高课程资源质量。

4.科学性。精品课程建设要充分考虑高职学生、教师和社会学习者的不同特点及不同用户的学习需求，体现科学性。可以按照一个单元读写、听说、拓展模块的形式出现，让学习者各取所需。还可以根据每个单元的内容，采用作业、在线测试等方式让学习者完成自我的学习评价。

二、确保精品课程网络资源的渠道畅通

要提高《高级职业英语》精品课程网络资源的有效性，必须要保证《高级职业英语》精品课程网络资源的渠道畅通。

1.要保障资金的投入。任何精品课程网络资源的建设和共享均需要长期大量的财力投入，《高级职业英语》精品课程网络资源的建设和共享也不例外。我们了解到有些精品课程网络建设由于资金投入得不到保障而导致最后不了了之，这非常令人惋惜。因此，我们要吸取教训，保证建设资金的投入。只有建设资金得到保障，我们才能保证《高级职业英语》精品课程网络资源的建设和共享，保证相关设施的配套使用，保证学习者获取教学资源渠道的畅通。

2.要提供没有访问限制的精品课程网络资源。《高级职业英语》精品课程网络资源是一个课程体系，是一个学习平台。目前有部分精品课程由于种种原因，变成了名副其实的“空中楼阁”，学习者根本无法访问。因此，我们要转变教育教学观念，树立以生为本的服务意识，确保建好的和在建的精品课程是对任何人都免费开放，没有任何访问限制的课程，以方便学习者浏览、下载、链接和学习，保证精品课程网络资源的渠道畅通，从而真正实现其价值。

三、要加大精品课程的宣传力度

要提高《高级职业英语》精品课程网络资源的有效性，要加大其宣传力度。如果学习者和使用者对《高级职业英语》精品课程网络资源不了解，从不访问，那么精品课程网络资源的建设就形同虚设。笔者在所教的大学一年级三个大班（约210人）中进行了问卷调查，结果发现，有65%的学生不知道本校的《高级职业英语》精品课程，有86%的学生表示从来没浏览过相关网站。可见，精品课程的宣传力度是远远不够的。要加大精品课程的宣传力度，我们可以从以下方面努力：

1.通过学校来加大宣传。学校可以利用报刊栏和学校的网站等有效信息平台大力宣传正在建设的《高级职业英语》精品课程，让精品课程真正面向广大学生和教师。

2.教师应大力宣传相关的精品课程。教师在上课和平时的师生交流中应该积极推荐宣传《高级职业英语》精品课程，增加其知晓度，并尽可能运用于教学实践中，从而让凝结着建设团队血汗、经验和智慧的课程资源逐渐被学生了解并熟知。

四、健全《高级职业英语》精品课程网络资源共享机制

要提高《高级职业英语》精品课程网络资源的有效性，应努力健全其网络资源共享机制。

1.确立相应的共享协议。目前许多精品课程的建设者由于担忧发生知识产权、版权的问题，一旦申报成功，就会立即删掉某些原创性或精彩的电子资料。此外，有些教师觉得精品课程需要建设者付出大量的心血，投入大量的精力，所以不愿全部免费共享。目前国外的开放教育资源运动遵循CC协议（即知识共享产权协议）进行共享、交流和协作。因此，我们可以参照CC协议，确立相应的符合中国国情的精品课程共享协议，以确保学习者和使用者能浏览访问到真正有价值的内容。

2.定期更新，确保精品课程与时俱进。目前的精品课程普遍存在网站部分教学内容过时、老化，教学理念未能及时更新等问题，导致一些精品课程质量不理想，点击率低。因此，笔者建议由国家教育部门出台相关政策，制定相关措施，健全精品课程的评价机制，鼓励建设者及时更新上网资源。对于及时更新达标的精品课程给予奖励，对于不及时更新不达标的进行通报批评并责令整改，不按要求整改的取消建设资格等措施，保证精品课程的后期建设和共享质量完善。

3.健全网络的动态监控机制，提高精品课程的后期维护和服务。任何网站在建设的过程中都离不开后期的监督管理，所以我们要避免建设中或已建好的网站受到病毒的入侵和破坏，避免网站无法打开，避免网站资源无法浏览等状况，加强技术支持和网络化管理，提高网络运行的速度，提高网页制作的水平，从根本上提高《高级职业英语》精品课程网络资源的有效性。

4.努力构建校际间的网络共享和交流平台。建议建立广东省《高级职业英语》精品课程网络资源平台，各校根据统一的标准独立建设有校本特色的《高级职业英语》精品课程，并定期举办会议或专题讲座，进行校际间的交流学习，避免资源的重复和浪费。通过这一交流平台，同类院校之间可以互相学习、互相借鉴、互相补充并互相竞争，共享优质丰富的教学资源，最终实现《高级职业英语》精品课程网络资源的实际应用效果和价值最大化。

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