浅谈如何提升小学德育教学有效性

卜俊平 赵 峰

（内蒙古自治区包头市土默特右旗美岱召中心学校）

在小学阶段重视德育教学，提升德育教学的有效性，对于小学生今后的发展而言有着重要的影响，它能够有效地培养小学生正确的世界观、人生观与价值观。故而，教育工作应坚持创新，将提升小学德育教学的有效性落实到日常工作中。

一、尊重学生的成长规律

对小学生而言，小学的学习阶段是一生学习中的基础阶段，德育课程的学习是小学生道德观形成的重要时期。故而，在提升小学德育教学有效性的过程中，教师应充分掌握小学生的身心发展规律，循序渐进，因材施教，鼓励学生积极思考。根据学生的实际需要制订德育教学目标，从而让学生能够充分吸收德育课程的知识内容，从而提升学生的德育水平，为学生的健康成长贡献一份重要的力量。

二、通过积极引导提升德育教学有效性

教师在学生学习过程中起着重要的指导作用，故而在提升德育教学有效性的过程中，教师应充分发挥自身对学生的指导作用，对学生进行积极引导。在小学阶段，学生的思想以及对事物的认知方面都还在一个模糊的阶段，故而教师在进行德育教学时，应积极对学生进行引导，从而帮助学生养成良好的学习习惯，遵守一定的道德规范。并且，在这个过程中，教师必须把握机会，引导学生进行有效的德育课程的学习，从而提升学生的德育水平。

总之，小学德育教学在小学课程来说，是比较容易忽视的，但德育教学对于学生个人以及社会的长期发展有着重要的影响，故而提升小学德育教学的有效性是非常重要的。这不仅需要小学各科教师共同努力，还需要全社会给予关注。

黄惠琴.对小学品德教学有效性的研究[J].成功：教育，2012（24）.