关于农村小学开展阳光体育运动情况的调查研究

樊希亮

（甘肃省张掖市民乐县左卫寨小学）

一、研究目的

自亿万学生阳光体育运动开展以来，理论界、学术界对其进行了广泛深入的研究。本文对农村小学阳光体育活动的开展进行了全面的调查研究，试图找出农村小学在开展阳光体育活动中存在的问题和困难，并结合本地的实际遵循因校制宜、因师制宜、因生制宜的原则，提出有针对性和可行性的对策，为农村小学全面开展阳光体育运动提供参考。

二、研究方法

1.问卷调查法

根据研究内容设计问卷调查表，对民乐县南古镇南古学区5所小学共300名学生进行问卷调查，共发放调查问卷300份，收回有效问卷280份，有效率为93.3%。

2.文献资料法

根据研究目的和内容查阅与研究与课题相关的文献资料，对农村小学开展阳光体育现状进行有针对性的研究，并提出对策。

3.走访法

走访多位在农村小学任教的具有多年体育教学经验的教师，咨询关于如何在农村小学开展阳光体育活动具有典型性的解决措施。

4.数据统计法

在调查的基础上，借助系统分析、数据分析等方法对回收的问卷进行整理与分析。

三、结果与分析

1.开展阳光体育运动的调查反馈

对基本开展了阳光体育运动的学校通过调查发现，30%的学生认为本校阳光体育活动开展得很丰富，这部分学生所在的学校体育器材比较丰富，一部分是学校从紧张的经费中挤出来购买的，一部分是教育局配备的，学生自制的活动器械将近占到一半。40%的学生认为开展得一般，30%的学生认为基本没有。

2.限制阳光体育活动开展的原因

受办学条件的限制，除中心小学外，绝大多数学校没有学生活动的场所，体育设施欠缺，学校在这方面的资金投入不足；再就是受客观因素的制约，因担心学生的安全，教师在组织学生体育活动和上体育课时，都选择一些危险性小、强度不大的体育项目。

四、结论与建议

1.结论

（1）学校由于经费不足造成基础设施不齐全，专业教师匮乏，很大程度上影响了阳光体育的开展。

（2）没有革新思想，停留在应试教育的思路上，只追求升学率，以分数和考试作为指挥棒的教育体制仍制约着学校，功课紧张挤占体育锻炼时间。

2.建议

（1）提高思想认识，加强组织领导。学校要通过各种形式加大宣传阳光体育运动的力度，广泛传播健康理念，使“健康第一，强健体魄，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的观念深入人心。

（2）加强体育师资队伍建设。要加大体育教师的培训力度，提升体育教师的教学理念和专业技能，当前体育教师应具备的素质有高尚的品格修养、过硬的教学与科研能力以及精益的专业知识和广博的综合知识。提高体育师资队伍的质量，对保证学校体育工作健康发展等具有重要意义。

（3）加大农村小学体育工作的专项投资。要进一步加大对体育经费的投入，采取多种方式，如单位投资、社会赞助和勤工俭学等，还可以自力更生自做设备，以解决体育经费不足的问题。要建立健全体育场地设施的维修、保养和使用管理制度，确保阳光体育运动的顺利开展。

（4）保证体育活动时间，营造快乐气氛。大力宣传阳光体育运动，引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中，积极参加体育运动。

（5）建立健全学校体育工作机制。农村小学要建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动课，确保学生每天锻炼一小时。

（6）农村小学开展阳光体育运动的内容要从农村生活实际中选取。

现代教育理念提示我们，学习的内容越是贴近学生的生活，学生就越容易接受。不仅语文、数学学科是这样，体育教学、阳光体育运动同样也是这样。在农村学生的生活实践中，有着大量的体育运动素材可以供教学选取，例如，我们经常看到一些学生玩自编游戏，女生的跳橡皮筋、踢毽子、造房子、跳格子，男生的奔跑追逐、骑马打仗、斗鸡、爬树等。学生有自己玩的规则，不需要裁判，大家都能遵守。这一类游戏，有历史流传下来的，也有学生自己发明的，学生玩得是那么的高兴，他们的身心在游戏中是无比的愉悦。如果将这些活动引入体育课、活动课内，必然会产生良好的效果。这些祖祖辈辈流传下来的运动内容就是取之不尽、用之不竭的资源，是我们阳光体育运动选择的重要组成部分。

总之，要想真正推动阳光体育运动的开展，提高小学生的身体素质，靠一时的热情是不够的，光靠体育教师的努力也是不够的，社会、学校和家长都要形成正确的人才成长观念，真正重视小学生的身体素质培养，为他们的全面成长提供良好的社会氛围和充足的物质保障，这样才能使阳光体育真正见“阳光”。

黄丹彤，刘晓星，练情情.“阳光体育”能改变多少现状[J].教师博览，2007（08）：14-15.