新媒体环境下的高校思政教育手段探析

闫 奕

（河南大学马克思主义学院2013级 河南南阳 475000）

新媒体环境下的高校思政教育手段探析

闫 奕

（河南大学马克思主义学院2013级 河南南阳 475000）

随着经济社会的飞速发展，新媒体日臻渗透到大众生活之中。其在顺应了社会发展的同时，也满足人们渴望知识、了解社会的需要。大学生群体作为年轻一代，对新媒体有着先天的适应性和新鲜感，其对新媒体的利用也愈加普遍。本文从新媒体的概述入手，对新媒体对高校思政工作的营销予以探究，着重就新媒体环境下如何做好高校思政工作提出相关建议，以期为更好地利用新媒体环境，发挥思政教育效果，引导大学生社里正确的价值观念提供可行借鉴。

新媒体 高校 思政教育 手段

所谓新媒体，其是相对于传统媒体而言的，指的是利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。较之于传统媒体，新媒体有着广泛性、互动性、时效性、丰富性以及虚拟性等特征。它的出现在为高校思政工作提供了巨大机遇和平台的同时，也给予了高校思政工作前所未有的挑战。

一、新媒体环境给高校思政工作带来的机遇

1.构建了全新的思想政治教育模式

传统的思想政治教育是“一对一”，要求老师和学生面对面教学，方法单一，环境封闭。微博的出现打破了这一开展教育的不利局面，采取“一对多”形式接受知识信息，突破了时间和地域的界限，随时随地通过手机都可以登录学习，互动式的教学激发了学习热情，改变了传统陈旧的教育模式，达到了培养教育大学生的目的，促进思想政治教育的多元化发展。

2.实现了思想政治工作的双向互动

传统的思想政治教育课为老师教、学生学，是单向性很强的知识传播方式，互动性相对较弱，只有学生举手提问、随堂考试测验、课后解答解惑等几种形式进行知识反馈，并且反馈不直接、不及时，存在滞后的。微新媒体的出现改变了这一弊端，互动性信息共享方式，互动过程基本跟随思想政治教育发生的始终，随时随地可以进行，这种互动不仅客观方便了学习传播知识内容，也在第一时间得到了相应的反馈。

3.拓宽了学生思想动态的反馈渠道

网络科技在不断变化发展，微博信息的传播力度和速度也随之日趋增强。新媒体的产生和发展使得知识传播及时有效，打破了旧的思想政治教育的传统壁垒，同时也给大学生提供了一个畅所欲言的交流反馈平台。由于大学生知识面广、理解能力强，普遍乐于接受新鲜事物，微博越来越多地被应用传播。微博对新鲜的知识的“秒了解、秒学习、秒回复”的模式，快速地冲击者高校思想政治教育管理模式，改变了知识传播结构，扩宽了知识内容层面，推动了高校教育向前发展。

二、新媒体环境给高校思政工作带来的挑战

1.降低了思想政治工作的预见性

新媒体作为一种新兴的网络媒介，带给了高校大学生广阔的讨论交流空间，同时其所具有的多元性、即时性和真实性等特点，使得公共讨论内容更加自由广泛。这既创新了思想政治教育的方式，也对传统的思想政治教育模式发起了严峻的挑战。新媒体的流行推广使得大学生的思想发生变化，结构复杂，开放性使得高校很难控制信息的传播，课堂教学基本上无法达到新媒体中知识量，空间和时间也都不受客观因素所制约，社会也很难监督，从而极大降低了思想政治教育的预见性。

2.冲击了思想政治工作中主导地位

新媒体作为新型信息传播工作，知识信息在网络平台上不断进行扩张，从而发生有效作用，不断地冲击着思想政治教育。 用户在直接或间接的接受新媒体所带来的观点思想的时候，无论是老师还是大学都逐渐淡化了各自身份，老师不再是以前讲堂上高高在上的人物，学生也不再是和以往一样被动地去接受教育感化，双方都变成一个普通的发言人和回复者。这一现象打破了原有的教育格局，冲击了思想教育工作，增加了受教育者的自主性和独立性。

3.容易造成大学生的认知偏差

“博友”、“网友”随着新媒体的出现而陆续产生，部分大学生接触社会时间短，自制自控能力较差，长期在新媒体环境下，忽视了周围的交友群体，人际关系疏远淡薄，泡沫交往日益升级，情趣变化无常，处事不知如何解决，唯独上网求微博求好友解决，极大地降低了自我判断能力，而且容易产生心理疾病，缺失了正确的思想政治指导，很容易造成大学生的认知偏差。

三、新媒体环境下高校思政教育的手段

1.加大重视，搭建高校微博信息平台

随着网络科技的发展，高校领导必须高度重视新媒体环境，充分利用新媒体快捷互动的特色，立足实际，与时俱进，投入大量的人力、物力建立属于自己的高校网络信息平台，号召全校师生关注，并有效地结合日常课堂教学引导学生更好地开展思想政治教育，及时遏制不良的社会因素影响，辅助学校的管理。院方责成专人控制网络安全，定期及时对网络平台内容进行维护管理，发布学校的基本信息，吸引学生及时关注。同时，要做好相关学科信息的知识更新，及时引导在校学生树立正确的人生观和价值观，充分发挥新媒体环境下思政工作的积极导向作用。

2.强化培训，提高思想政治工作者的微博应用能力

思想政治工作者既是新媒体的使用者，又是新媒体的管理者，必须加强自我修养，提升自我能力，始终树立勤奋学习的观点理念，以先进的政治理论武装头脑，脚踏实地，认真领会，还要发扬“雷锋式”的钉子精神，学习时事政策、心理学、岗位知识等多项技能，自我加压，不断充实自我，日积月累，储备雄厚的知识能量。定期深入班级之中，与学生进行谈心，了解学生学习中不懂之处，生活中遇到困难和难题，利用网络网络，发布健康知识信息，帮助学生解决实际问题，提升师生综合素质水平。

3.加强管理，利用微博做好学生思想动态的监控工作

面对新媒体所带来的正面和负面的影响，高校领导作为管理方，必须建立长期、有效的管理机制，继续加大对网络媒体的监督和管控，帮助大学生在人生道路上，面对诸多社会信息时，科学地辩证地思维去接收，吸取信息中的精华，尽量避免网络带给学生的负面影响，确保学生思想动态稳定。

四、结语

正确使用新媒体，加强新媒体在思想政治教育中作用并非一日之事，它建立在高校领导对新媒体的重视程度、应用能力和监控工作上，因而，要持续发扬新媒体及时的随机教育优势，完善制度建设，改变不足之处，实现长远教育发展的目标。

［1］刘晓辉.浅谈新媒体环境下的高校思政教育手段探究［J］.科技风.2015（01）

［2］刘佳.高校思政教育在新媒体环境下应用研究［J］.求知导刊.2014（11）