以就业为导向的中职计算机教学

丁大鹏（吉林省劳动就业培训中心，吉林 长春　130000）

以就业为导向的中职计算机教学

丁大鹏
（吉林省劳动就业培训中心，吉林 长春130000）

中职计算机教学需要增强教师和学生、教师和社会之间的了解和沟通，在日常进行的课堂教学中，必须要以就业为导向，传授相应的计算机理论知识和操作实践，进而让中职计算机教学和就业联系起来，提高学生专业技能和业务能力，最终实现提高就业率的目的。

一、以就业为导向的中职计算机教学中存在的问题

如果中职学校不能将学生最终的就业当成培养学生的目标，就会让培养出来的人才和社会需求有一定的偏差。下面我们具体分析一下当前以就业为导向的中职计算机教学中存在的问题。

1.计算机课堂教学方式不科学。随着信息时代的到来，计算机知识在飞速发展，其技术和应用工艺在不断更新，这就让中职计算机教师在教学过程中必须要正确全面、有针对性地把握住计算机理论知识。可是，在短时间内让计算机教师全面掌握计算机综合知识，并找到这些知识的重难点，解决其中存在的疑点是非常困难的，并且要将这些知识传授给学生，更是在短时间内难以实现。学生在学习过程中也会因为时间有限而不能真正掌握计算机的理论知识和操作技能，并且因为没有深入研究市场发展情况和社会对计算机人才需求的情况，在制定课程的过程中没有以就业为导向，让课程设置上没有就业导向性。此外，以就业为导向的计算机教学方式和方法也不合理，不能够完全摆脱灌输式的教学方法，不能脱离传统教学方法对中职计算机教学的影响，进而影响到计算机教学质量。尤其是干巴巴的中职计算机教学，更是让学生对学习计算机理论知识提不起兴趣，进而导致毕业生就业的时候遭遇困难。

2.计算机教师自身素质偏低。以就业为导向的中职计算机教学必须要求教师具备相应的高素质，不仅能够熟练掌握计算机理论知识和应用技术，更能够分析出社会发展和市场经济中对哪方面计算机人才需求量比较大，能够深入研究和总结计算机专业毕业的学生必须具备哪些基础知识才能在激烈的市场竞争中获得自己的就业岗位。但从目前实际情况来看，许多任教的中职计算机教师综合素质不过关，不能够达到以就业为导向的中职计算机教学要求。中职计算机教学需要教师能够具备较高的教学水平，但是从调查来看许多中职计算机教师在教学的过程中没有针对市场需求来讲解和传授计算机知识，而只是更具教材一成不变地传授给学生，因为不具备针对性，这就使得计算机专业的学生在就业过程中不容易被用人单位接收。

二、新时期以就业为导向的中职计算机教学策略

1.准确制定从业目标。中职计算机教学必须要具备明确的就业目标，能够让中职计算机教育模式和社会发展与经济需求向吻合。要想合理科学地定位计算机毕业生的就业目标，就一定要将就业为导向的目标融入日常计算机教学之中，这样才可以让中职计算机教学得到本质的转变。中职计算机专业在设置人才的培养目标、计算机课程安排和实际操作能力训练的过程中，必须要将学生的实际操作能力和社会发展与经济需求摆在首位，在计算机教学的时候，教师一定要将理论知识和操作能力融合到一起，添加众多实际的案例到计算机教学中区，并深入分析市场行情和企业的需求，围绕着社会的需求和企业发展的需求来制定相应的目标，并要构建符合学生成长规律以及以就业为导向的中职计算机教学机制。

2.提高教师的教学水平和素质。让中职计算机专业的毕业生能够顺利找到工作，必须在就业导向为基础的中职计算机教学中不断提升教学的教学水平和教学素质，中职学校要打造一支高水平高素质的教师队伍。所以，在日常的中职计算机教学中必须要重视教师的作用，在保障教师物质条件的基础上提升他们的业务水平，不断为我国中职计算机教学输入强有力的教师人才队伍。教师能够不断提升自己的教学水平和教学宗旨，教师可以深入社会和经济中体会，及时了解当前计算机就业导向，能够让教师在市场经济中了解哪些方面计算机职位比较短缺。

总之，以就业为导向的中职计算机教学必须要能够面对当前来自各方面的压力，能够通过各种交流和沟通知道市场经济和社会哪些方面的职位比较空缺，教师和学校必须在充分了解市场的条件下进行以就业为导向的计算机教学毕业，培养出符合时代发展规律的中职计算机毕业生，使其在专业上能更加扎实，培养出高素质的人才。

丁大鹏（1977-），男，吉林长春人，吉林省劳动就业培训中心就业指导科副科长，就业指导专业高级理论教师、电子商务专业中级实训教师。研究方向：就业指导、电子商务。