普通文字学领域的又一次探索
——《普通文字学概要》述评

马跃，马艳芳

(1．西南大学汉语言文献研究所，重庆北碚400715;2．延安市宝塔区第四中学，陕西延安716000)

普通文字学领域的又一次探索
——《普通文字学概要》述评

马跃1，马艳芳2

(1．西南大学汉语言文献研究所，重庆北碚400715;2．延安市宝塔区第四中学，陕西延安716000)

邓章应老师的《普通文字学概要》是普通文字学领域的第二本力作，此书借鉴了前辈学者的诸多研究成果，在此基础上，或设立新的章节，或填充新的内容，或对前人的研究进行修订，在普通文字学的学科体系的重新构建与学科研究内容的逐步完善方面取得了骄人的成绩。

普通文字学;文字系统;字符

邓章应老师的《普通文字学概要》是2014年12月于西南师范大学出版社出版的一部普通文字学概论性的专著，多达37万字。现在依然清晰地记得邓老师在此书出版后给我们签字赠书的场景，其眉宇间无不流露出他对此书的满意与期待，我们捧着沉甸甸的书稿紧紧围成一圈，一起感受恩师收获的喜悦之情。王元鹿先生在此书的序中很是形象地描写了他得知自己的学生出版此书时难以言表的心情，“以往《普通文字学概要》出版至今的十几年里，我多少感到的堂吉诃德孤独作战的感觉，顿时一扫而空，因为我发现至少这世上还另有一个堂吉诃德与我向着同一架风车宣战”。邓章应老师的《普通文字学概要》是继王元鹿先生的《普通文字学概论》之后的第二部普通文字学领域的著作，时间相隔18年之久，从篇幅上看是前书(多达15万字)的两倍。一方面，邓章应老师在前辈学者研究的基础上重新构建了普通文字学的理论框架，使之得以进一步完善;另一方面他在这一领域的诸多方面做了有益的探索，发前人所未发，给人耳目一新之感。下面我将从以下三个方面对此书予以介绍。

一 《普通文字学概要》的主要内容

《普通文字学概要》全书的主体共有七个部分(绪言除外)，即七编，下面分别将各部分的主要内容予以介绍。

第一编以“文字和文字学”为题。作者首先给我们介绍了文字定义的分歧和分歧存在的焦点，进而得出了文字内涵的科学分析。接着谈到了文字的属性(符号性、可视性、与语言联系性、系统性、工具性)、特点(自我说明性)和作用(延伸语言、文化识别)，文字与其他符号体系(语言、图画、原始记事、特殊符号)的关系。同时作者分了四个阶段介绍了中国对文字学的演变和发展的认识，明确了其对文字学学科地位和学科体系的认识，即“文字学从宏观层面可以分成理论文字研究、具体文字研究以及文字学史研究。”

第二编以“文字系统和文字单位”为题。形形色色的文字以系统的形式存在着。不同时代和不同地域的文字系统，都有自己的文字单位和文字规则。作者认为文字单位是构成文字系统的单位，其中能够表达语言单位的字是文字单位的基本单位，字符是记录字的符号，字符的总和即是字符集。文字规则是文字系统中文字单位的构成和运作规则。文字规则包括字符的构成规则，表达规则和组合规则。构字规则作用于文字单位的内部，表达规则作用于文字单位与语言单位的联系，组合规则作用于文字单位的组合层面。此外，作者还探讨了判断文字系统的同一性的标准、文字命名的理据和规范和字与字符的关系。这一编中字符的形成机制和文字规则是作者对其《西南少数民族原始文字的产生和发展》一书中第二章内容修改和完善所得。

第三编以“文字的类型”为题。文字类型学在普通文字学中占有重要的地位，因为离开类型学的研究，人类的多种多样的文字将各自独立，文字无法彼此联系，我们就无法展开对文字的宏观与综合的研究。这一部分作者探讨了文字类型学观念的兴起和文字类型学研究的历史，分门别类地为我们叙述了古今中外文字学者对文字的分类。在此基础上，作者对文字的分类进行了新的探索，分别从发生学角度、类型学角度、谱系学角度等出发对文字予以分类。从发生学角度可以分为自源文字、借源文字和拼盘文字;从类型学角度可以分为原始文字、意音文字、表音文字;从谱系学

角度可以分为腓尼基字母、阿拉伯字母、基里尔字母，与此同时还可以从使用主体、从文字的发生和使用地域、从文字是否跨境使用、从是否仍在使用等角度划分。最后作者采用三分法分别探讨了原始文字、意音文字和表音文字这三种类型文字的定义和特征。

第四编以“文字的起源”为题。邓章应老师从不同类型的文字(原始文字、意音文字、表音文字)出发分别探讨文字的起源。对于原始文字的起源，作者首先探讨了文字产生的神话，然后是文字产生前的记事符号系统，再到原始记事符号系统的发展直至文字的形成。对于意音文字的起源，作者分自源意音文字和借源意音文字两类。自源意音文字的起源分析较为简略，于借源意音文字作者探讨了其特点及其形成的规则。对于表音文字的起源，作者也分自源和借源两种类型。于自源表音文字作者讲述了哥巴文、傈僳竹书、彝文的产生源流。于借源意音文字作者从本族人创立和外族人创立和改造而成三类探讨了中外多种表音文字的起源，丰富的语料大大扩展了我们的视野。

第五编以“文字的演进与流变”为题。对文字演进与流变的认识有两个角度:一是文字系统的演变;二是文字字符的演变。对于文字系统的演变，作者详细地论述了文字系统演变的概况(文字的濒危与消亡、文字的成熟与发展、文字的渐变与突变、文字字体的演变)、文字系统演变的特点(字表达的分析化、渐变性、不平衡性)、文字系统发展的原因(文字表达精密化、文字表达经济化、文字系统的传播影响)。对于字符的演变作者从字符定型和字符演变的规律两方面展开分析，同时作者谈了前人在研究异体字的过程中存在的误区，一反前人的说法，很是独到地探讨了异体字在文字演变中的作用，对后人的研究很有启发。

第六编以“文字的传播与接触”为题。作者从两个视觉对文字传播进行审视:一个是从接受另外一种文字影响的文字系统出发，一个是从影响其他文字的文字系统出发。前者往往有文字的借用、文字的兼用和文字的转用等现象;后者则有文字的扩散、文字的分化与文字统一。其中于文字的借用，作者从文字要素的借用、文字体系的借用、文字改造、文字仿造这四个方面展开了论述。文字的兼用包括传统文字的兼用和本土文字与其他文字的兼用，同时分析了产生文字转用的几种方式。对于文字的扩散，作者主要讲了字母的传播、汉字的传播、柏格理文字的传播，尤其是对汉字的传播，在周有光先生研究的基础上又有所拓展，以方位为线索对汉字的传播进行了详尽合理的分析。对于文字的分化和统一，作者主要分析了文字分化的五方面的原因，同时从民族内部文字的统一和民族间通用文字探讨文字的统一。

第七编以“文字学资料与方法”为题。正如刘又辛先生所言，资料和方法是研究任何学科都需要的两个基本条件。其中文字学资料可以分为文字原始资料、文字整理资料和文字研究资料，文字整理资料又包括自编字汇、字表字典、翻译资料集、综合性文字介绍著作。文字学研究方法可以分为具体文字研究方法和普通文字学研究方法。具体文字研究方法包括文字考释法和描写法;普通文字学研究方法包括比较法、综合归类法、类聚法、文字年代学方法等。这些资料与方法的介绍对我们对具体文字学的研读具有很好的指导性作用。

二 《普通文字学概要》的主要贡献

邓章应老师在《普通文字学概要》一书中借鉴了前辈学者的诸多研究成果，同时自己做了不少开拓性的尝试与探索，取得了丰硕的研究成果，下面主要将此书对普通文字学的贡献罗列如下。

1．理论框架和研究内容均有所突破，促进了学科的进一步发展。

这本书是继王元鹿先生《普通文字学概论》之后普通文字学领域的第二部著作，从这一学科的发展现状来说，此书的出版对文字学科的进一步建设和完善具有举足轻重的作用。王元鹿先生的《普通文字学概论》共有九章，邓老师在王元鹿先生研究的基础上作了很多填充和完善。首先从学科理论体系的构建角度来说，作者重新增加了文字系统及其命名、字与字符、文字规则、文字系统的演变、字符的演变、文字学资料、文字学研究方法等章节。从学科研究的内容这一角度来说，作者有对前辈学者研究成果的借鉴，如文字类型学的研究、原始文字的起源等。有对前人研究中存在的不足的修订和商榷，如对文字的科学定义及其内涵的探讨，文字传播章节中文字要素的借用和文字体系的借用，异体字在文字演进中的作用等。更多的来自他在长期的文字学研究过程中的心得与发现，如文字的特点和作用，字、字符的性质及同一性，文字的演进与流变等。邓章应老师的这些尝试和努力无疑极大地促进了普通文字学这一学科的进一步完善和成熟。

2．“字与字符”理论的提出，厘清了字与字符的关系。

字与字符都是文字系统的组成单位，在此书的第二编中作者专列一章对字与字符的性质和关系进行分析。前人在文字学的研究专著中对字和词做了很好的区分，却并未明确提出对字与字符的二者关系的探讨。邓章应老师认为，字是具体文字系统中能够独立运用的最小的文字单位，是从表达功能角度划分出来的，而字符是文字系统中的书写个体，是从符形的角度划分出来的。作者抛弃了过去简单从字符外观角度的判断标准，重点从功能角度对字进行判断。同时作者从字符的角度出发，从历时的角度分析了字与字符关系的调整与变化，很清楚地把二者的关系呈现给我们。这一理论的提出对具体文字学的研究具有很好的指导意义，如:具体文字的字词典的编排，尤其是一些较为原始的早起文字，究竟如何选择字头，文字系统中字数的统计等，都需要我们借助这一理论去权衡和考量。

3．异体字在文字演变中作用的重新理解，具有开创性意义。

前辈学者对异体字的认识和研究均存在误区。过去一直认为异体字在文字的发展中的作用是消极的、负面的，应加大力度去整理异体字以便实现文字系统的规范与统一，同时将不同时代、地域的文字系统当作一个整理进行研究，以此来系联文字的演变必然存在问题。作者为了科学认识异体字在文字演变中的作用，创造性的将异体字分为使用异体和研究异体。为了论证异体字的产生能够推动文字系统的发展，邓老师借用词汇学的占位理论精彩地分析了文字系统中异体字的运作机制。异体字的产生和消亡看似使文字系统发生了很大的变动，实则不然。正如文字的变化发展，异体字的产生也有稳定部分和变化部分，稳定部分体现了与旧字的联系，变化部分体现了新元素的产生，在这一原动力的促使下，异体字不断产生、竞争、淘汰，从而推动了文字系统的不断发展与完善。邓章应老师的这一观点让我们对异体字在文字系统中的作用有了重新的定位。

4．从类型学的角度探讨文字的起源，实现了方法上的革新。

前人在研究文字起源时往往偏重于探讨在文字发展史上较早和较古的文字类型的起源，诸多认为文字起源于原始图画、结绳、契刻以及其他记事符号，很明显前人对世界上多种多样、参差不齐的文字的起源的归结有失合理。邓章应老师独辟蹊径，从不同类型的文字出发分别探讨各自的文字起源。对于原始文字的起源，作者从文字产生的神话谈起，继而讨论文字产生前的记事符号系统。对于意音文字和音节文字的起源，作者均分自源和借源两大类来探讨。于自源表音文字作者讲述了哥巴文、傈僳竹书、彝文的起源，其中对哥巴文的产生和形成作了详尽的分析，让我们对意音文字向表音文字的过渡有一个清晰的认识。于借源表音文字的形成作者又分创立而成与改造而成两类。尤其是对外族传教士创立而成的文字体系的论述，作者例举了多达11种中国西南少数民族文字。作者独特的视觉和详实的语料开辟了研究文字起源的新天地。

三 《普通文字学概要》的不足之处

邓章应老师的这本专著是他多年严谨治学、勤奋耕耘的结晶，此书的出版为普通文字学学科注入了新的血液，但这一学科相对滞后的发展现状使得此书仍有一些不完善之处，在此很是谨慎的指出。

首先此书中有些章节的放置似乎不是很合理。例如:第四编第一章中的第一节——关于文字起源的神话，作者把这一小节归并在原始文字的起源。仔细研读会发现这些神话主要讲述的是我国西南地区少数民族文字产生与否的故事。从这些民族所使用的民族文字来看，只有纳西族的东巴文属于原始文字的范畴，此外傣文、佤文、拉祜文、景颇文、哥巴文、苗文、彝文、哈尼罗马字、水文都属于表音文字，其中汉字又属于意音文字的范畴。所以我们认为把这一节置于原始文字的起源这一章似乎有失合理。

其次，有些内容的分析不是很详尽。如:作者在论及文字的演进与流变时，对文字系统的演变和字符的演变作了很好的区分，最后得出了两者演变的一个共同规律——不平衡性。然作者在论述这一结论时多引用前人的研究成果，并未作详细的解析，二者的不平衡性具体是如何体现的，又有何区别，我们不得而知。

最后，书中的有些细节还存在一些问题。如:作者在第三编第一章的第一节——文字类型学研究史中把王元鹿先生的文字分类法归入三维角度，这一归类存在偏颇。其实，王氏的文字分类是二维的，一是从文字制度的角度划分，这一角度又可以切分为文字符号记录语言的方式与文字符号与语言单位的对应关系两类;二是从文字符号体态的角度划分。

［1］邓章应．普通文字学概要［M］．重庆:西南师范大学出版社，2014，12．

［2］邓章应．西南少数民族原始文字的产生与发展［M］．北京:人民出版社，2012，5．

［3］刘太杰，张玉来．读《普通文字学概论》［J］．湖南:古汉语研究，1998(1)．

［4］刘又辛，方有国．汉字发展史纲要［M］．北京:中国大百科全书出版社，2011，1．

［5］王元鹿．普通文字学概论［M］．贵州:贵州人民出版社，1996，5．

Review of the Introduction to General Philology

Ma Yue1，Ma Yanfang2
(1，Research Institution of Chinese Language literature，Southwest University，Beipei，Chongqing 400715，China;2．No．1 Middle School of?Baota District，Yan’an，Shaanxi，716000，China)

The Introduction to Philology was written by my tutor Deng Zhangying．It is the second works in the field of general philology．The book absorbs the research results of predecessor scholars to which some new chapters and new research findings are added．This book has achieved a great progress in the construction of an academic system of general philology subject and the contents of this subject．

general philology;writing system;character

H12

A

1672－6758(2015)05－0143－3

(责任编辑:蔡雪岚)

马跃，在读硕士，西南大学汉语言文献研究所2013级语言学及应用语言专业。

马艳芳，中教二级，延安市宝塔区第四中学。

重庆市研究生科研创新项目“纳西东巴经称谓词用字研究”(CYS14072)。

Class No．:H12 Document Mark:A