浅析高校心理健康教育中社会主义核心价值观的作用

王秀丽

（兰州财经大学　马克思主义学院，甘肃　兰州　730000）

浅析高校心理健康教育中社会主义核心价值观的作用

王秀丽

（兰州财经大学马克思主义学院，甘肃兰州730000）

在最近的几年开始，心理健康教育已经在高校普遍的展开教育.并且已经取得了一定的效果作用.而社会主义和金的价值观是个大高校的学生们课题拥有心理健康的基础.同时也为学生们的价值观指明了选择方向.目前在我国对各个高校的学生们的心理健康教育中学生们的价值观存在着多元化问题.价值观多元化问题对心理问题的产生有着不可忽视的影响.在这篇文章里我主要提出了如何去注意社会主义核心价值观对高校心理健康教育的指导意见.

社会主义核心价值观；心理健康教育；多元化问题

目前为止，由于现在社会经济发展得飞快，同时也导致各大高校对学生们培养提出了更高的要求.而近些年来由于都把重心放在了心理教育的实施过程方面从而忽略了现在社会的发展其价值的多元化对大学生心理的冲击，都与学生们的心理健康问题对高校的稳定起到了一定的破坏作用以及自杀等事件不断发生，而且对社会的影响也很不好.作者觉得随着高等教育改革的不断完善，大学生心理健康教育工作也应该得到一定程度的加强.

1　学生们的心理健康问题的产生

各大高校的学生们现在正在处于价值观形成的关键时刻，在这期间很容易因为其他因素而受到影响，在这些学生正在形成正确的对社会的价值观以及心理的健康发展的时候一旦出现了偏差，就会导致心理的健康问题的发生.尤其是现在的大学生们的价值观具有多元化，每个人都有自己的思想意识，如果没有一个先进的理论作为指导思想去指导学生们的价值观会存在着许多的问题的，当然除了面对社会发展的压力还需要拓展学生们自身的许多知识技能，比如说计算机技术和英语的等级水平，这都无形中在给学生们加大压力，所以导师们应该不断的去根据社会多元化带来的知识经济发展与社会的进步变化来指导大学生的心理健康与对社会的价值观.

1.1影响大学生心理健康的关键问题

在主观上影响到大学生心理健康的无非就是环境适应的问题，首先学校环境的变化对学生们有着很重要的影响与发展.尤其是对刚刚入学的新生们，在面对新鲜的学习课程的同时还要对周围的生活环境以及陌生的交流群体而产生恐惧的心理.也就是说大学生们在刚刚入学面对着开始独立生活，独自去解决所面对的所有问题.而在这个繁华的社会，学生们也到了叛逆的时刻，逆反、自私、享乐等各种心态导致学生们去好奇与接触更多的未知社会，这会给大学生们带来不同程度的环境影响从而引发的一系列心理问题.学习的条件与课堂教师运用的方法变化也在学业上制造出不同压力、从而造成学生们紧张、焦虑等情绪的不同反应，并且造成学习上的心理问题.如果没有去正确的引导开导学生们的心理情绪，那么将会对学生的心理健康产生极大的影响.所以经过一个正确的引导会使学生们的心理健康教育产生一个正面的影响，学生们经过影响后会改变以往的想法、看法等.也会对学习与生活中得到相有的动力，从而成为一个阳光的学生对着未来抱有幻想与追求的国家贡献者.

1.2在自我的发展中所发生的问题

在现在的社会，有很多的文明与发展中的文化存在人们的生活中，然而大学生的价值取向又多元化.这无疑是又对大学生们的价值取向的是否正确增添了问题.然而其在心里的健康程度则需要一个根本性的标准和依据.那么在复杂的大学生活中人际交往问题也就成了众多新生首先所要考虑的问题.如今的社会大多数的家庭都是独生子女，这也就在很大的程度上导致了学生们的自我意识非常强烈，在学习与生活的过程中都面临了很大的人际交往问题及障碍.由于独生子女从小受到家里的娇生惯养，都备受宠爱.而在学校的生活中无法避免的因为某些繁琐的事情与同学发生争执.而现在的孩子们对事物的看法也都普遍的过于偏激.认识的程度上也存在着一定的不足.由于正处于青春期，叛逆期的学生们往往会因为没有人际交往的社会经验，从而缺乏对人际交往的勇气，当然还有部分的学生们在心里以及生理上的不成熟从而不能够处理好男女生交往的关系问题.理想与现实的矛盾普遍的发生在不适应大学生活的学生们，本抱着对现实和未来充满了美好的憧憬来到大学，经过一系列的打击会造成期望值过高的矛盾心理，这会严重的造成学生们在尽力的各种偏激以及在现实生活中的排斥自我，从而导致与身边的人显得格格不入，我们需要从新并且要切合实际的引导学生们的人生目标.但还是会有一部分心理承受能力较差的学生们开始逃避现实，厌恶现实的心理，伴随着大学生们的自我意识在不断的成熟与完善.由于出生在不同的家庭，不同的家庭背景、生活环境、受到教育的程度不同等很多因素呈现出不同的心理状况而在不同时期对社会主义核心价值观的理解也都是不同的.那么就需要有人去用主观的想法去引导学生们用正能量去看待所有的问题.保持一定的自信从而产生正确的人生价值观，从新的去建立形成人生的目标与正确的人生观.并且完成自我同一性的确定，否则一旦出现不同混乱.学生们往往会因为多元化的价值体系导致迷惘，从而很难找到自己的目标以及人生观.

2　现代社会主义核心价值观对于心理健康影响

社会主义核心价值观是社会主义核心价值对于学生们的心理健康的影响说到社会主义价值观的涵义就是社会主义价值观是社会主义价值的核心部分.也就是说这是最为基础的一部分，然而在现代的社会主义和金的价值观则是判断心理健康状况的重要标准.同时也体现出了稳定的价值理念.

2.1价值观多元化对于大学生心理健康的负面影响与解决

由于现在社会的经济发展与全球的一体化进步的快速提高，促使了文化与科学之间的冲突与融合.所以导致了现在大学生们的价值观多元化现象的出现与影响.在现在这种价值观多元化的社会里，社会里的每个独立分子尤其是那些拥有独立价值观的学生们，更加喜欢学生们自己本身对于“自由”的向往与追求，尤其是现在的社会随着科技的更新发展而发展，所以现在的学生们可以方便的通过书刊、电视、广播传媒广告等多种媒体快速的获得大量的社会信息.但是由于大学生初入社会，对于社会的态度以及观念不够的广泛，从而促使了学生们的分析和判断问题多局限于个人的视角，对于社会的未来与现代化的理解与体验有所限制太过于局面，也就是所谓的目光短浅，如果社会核心价值观教育要想真正的得到有用的效果.那么就必须要充分的根据学生们的西思想现状来加以针对性的引导与切合实际的教育.培育大学生们树立正确的核心价值观.教师在教学中应该以正确的社会核心价值观来引导给学生，个大高校一定要努力营造培养和践行当代大学生核心价值观的气氛.以学生们各自为体系，利用独特的引导教育，使每个大学生都能够深刻认识和理解核心价值观，从而树立起正确的核心价值观.

2.2通过人际关系价值观多元化所导致的负面影响

人际关系问题在大学的生活中主要就是人格的缺陷、人际交往的缺陷以及人际交往障碍这几点最为重要.

在大学的生活中，学生们与其他同学的交往和独自接触社会的经验太少，严重的缺少必要的交往经验.从而导致在一定的程度上给学生们的人际交往带来了很大的压力，也有一部分学生从而导致人个特定方面存在着缺陷，从而使学习和生活受到了影响，从而产生了消极的情绪不能够做到对人对事的乐观主动；也无法去面对各种失败与挫折等负面情绪.这也进一步的为学生们自身的发展带来了不利的影响.在学生们逐渐的独自尝试与多种类型的人际交往，在这个过程中有的大学生会因为遭受挫折或者自我认识的否定而陷入焦虑与苦恼等心态问题.从而导致学生们对社会中的人群与身边有所交集的人群保持着怀疑的态度，由于学生们的自信心不足从而导致了学生对人生的态度渐渐的开始消极，胆怯等一系列不正确的价值观直接的影响了学生们的心理健康水平.然而除了以身边同学们的交流之外，不可忽略的是学生们的性生理都已经逐渐的成熟，与之相伴的性心理也都渐渐的成熟.他们都会因为来自自我意识的负面想法从而产生躁动和不安等负面影响.当这些影响严重的时候会对学生们的心理以及生活、学习等方面产生严重的负面问题.尤其是学生们都处于青春期，都会渴望异性朋友，渴望有陪伴的另一半作为心里的依靠.然而学生们也可能获得一些不确定的性知识或者错误的认识.只是属于片面的追求性体验，这也会带来众多心理困扰.因为早恋普遍的依附在现代的社会中所以早期的性经历一直伴随着学生们到了大学的时候，虽然年龄增长了，心理也会慢慢的成熟但是仍然会存在一些心里阴性.所以从而导致学生们不能够很好的做到人际交往，甚至还会影响到未来的婚姻生活.从而还会导致学生们的心里产生负面情绪以及病态的心里、还有的甚至会导致人格分裂以及性变态等.

3　社会主义核心价值观与价值观多元化的关系

3.1社会主义核心价值观的意义

由于现在的大学生处于正在体验社会、学习社会、学会独立与接触外界的开始，他们的思想观念与心理想法正在处于慢慢成熟的关键过程中，所以需要我们去正确的引导正确的教导从而改正学生们扭曲的心理以及对于社会的一些负面的看法与想法.由于年龄的原因他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺.说到引导与教育我们一定要以社会的发展中心的价值观来引导学生们的心理健康，并且要有明确的时代意义和现实意义.现在的社会主义核心价值观则是判断心理健康状况的重要标准，而现在社会所导致的大学生们的价值观取向多元化这一点增加了我们对大学生们价值取向是否正确以及心理的健康程度是否有负面影响等难度.而社会主义价值观体现了稳定的价值理念同时也是支撑我们在建设社会主义价值体系的行为标准.所以必然会长久的影响着学生们的行为选择与价值判断.

3.2在多元价值观所影响后的大学生心理健康状况

现在大学生们的价值观多元化以及心理的各种负面影响已经成为了现在社会不可否认的一个事实，那么要怎么才能做到正确的去处理学生们的价值观多元化对心理健康教育的影响呢？这也成为了人们心里的一大难题.现在的大学生们普遍的知识都是比较丰富的，但是因为社会实践等方面比较欠缺再加上对社会的复杂与生活的经验不足，及心理承受能力不强，所以常常导致学生们情绪化、极端化、人格障碍等不成熟的心理健康表现.

如今的大学生们大多数心里都存在着障碍，许多学生都是有意愿、无行动.有理想、无目标.就更不要说什么心理困惑了.由于大多数学生们的心理自卑、恋爱受挫、以及考试等各方面的压力挫折导致了众多的不良行为以及患有精神疾病甚至走上了犯罪道路.但是价值观多元化虽然为大学生们提供了个性发展的充分的空间，同时也导致了他们价值选择的一大难题.由于学生们现在是经常存在着一种价值冲突，如果这种冲突不能够及时的去为他们解决，那么学生们便会从心底里产生不安全感、焦虑等问题，时间久了会慢慢的发展成严重的心理疾病.正确的心理健康教育是大学生们对社会主义核心价值观的主导方向.要知道大学的生活不但是丰富多彩的，但是在这丰富多彩的大学生活中存在着的问题也是有很多的.经常会因为一些个别问题导致学生心理健康产生了不良影响所导致的学生们刚毕业就面对这失业，尤其是属于一些个别的学生群体心里根本承受不了这么大的压力.所以必须要加强正确的心理疏导.感情问题也会在这个时候显现出来，通常来说感情问题是一个重要影响大学生心理健康的因素.不仅仅局限于大学生，而现在通常的已婚男女一时一样.由此可见大学生心理健康状况与一个好的心理疏导引导是分不开的.

如今的社会本身就存在着多元化，所欲对于社会主义核心价值观的概括，已经成为了大学生们价值取向的目标方向.然而对于大学生们的心理健康所拥有的困惑与不正确的想法应该需要正确的改正与引导.但是在传统的价值观教育和心理健康教育各自为各自的中心，都一个字为起点去出发，以社会主义核心价值观为基准对大学生们的心理健康教育做出的引导.是价值观教育与心理健康教育互动结合的一种方法.符合现代社会进步的要求.同时也有利于和谐社会的构建与学生们的良好发展.

4　结束语

综上所述，作者认为，在高校的教育过行程中应该从学生们的实际出发，在人际交往、独立生活、情感方面为起点来对学生们引导教育.在各个高校对于学生们的心理健康教育中社会主义核心价值观中应该从学生们的生活为起点中心开始，在教育的过程中通过思维的活动来建立学生们自己的核心价值体系.由于作为社会的高素质人才以及祖国的下一代的奉献者，他们的心理健康在受到周围的社会环境因素等影响会增加学生们的困惑性，所以作者在这里提出一句无论是家庭、学校还是学生们身边的人都应该形成一种配合式的教育与引导合理性的心理教育.

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B844.2；G641

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1673-260X（2015）11-0134-03