探索汉译英同声传译中“眼观”之重要性

摘要：所谓同声传译，即指译员以与发言人几乎同步的速度进行口译，将源语所承载的信息用目的语表达出来的语言交际行为。其是一种“一心多用”的多任务型活动。据了解，国内对同传译员的训练主要集中在听辨、理解、记忆及产出目的语等方面，尤其强调译前准备的重要性。然而，这些素质对译员来说固然重要，但笔者通过诸多练习发现，在口译进行阶段，“眼观”发言人的身体语言也会对语言信息的转换起到十分重要的“助手”作用。本文旨在探索常被忽视的“眼观”在同传中所扮演的不可或缺的角色，以期对未来译员训练的方式能有所启发。

关键词：汉译英同声传译，译员素质，眼观

【分类号】H315.9

一.同声传译

1.1. 定義

在全球一体化的时代，信息传递更加快捷，同声传译也日益成为口译方式的焦点。同声传译，即在讲者仍在说话时，译员便“同时”进行翻译。由于同声传译员必须一边接收来自讲者的讯息，一边将讯息尽快传递给听者，基本同步地实现对讲话者发言的口译，所以其最大特点在于效率高，原文与译文翻译的平均间隔时间是三至四秒，最多达到十多秒，以保证讲话者作连贯发言，而不会影响或中断讲话者的思路，有利于听众对发言全文的通篇理解。

同传多用于国际会议、专业研讨会等场合。目前，超过95%的国际会议均采用同传方式进行。此外，引人瞩目的苹果公司也以中文同声传译的形式向全世界直播了iphone6的发布。这无不印证了同传正逐步占据口译市场这一事实。

1.2. 形式

同声传译的工作形式是译员通过专用的传译设备提供即时口头翻译，即译员通过话筒讲话，听众通过耳机接收，译员边听边译。这是一种受时间严格限制难度极高的语际转换活动。它要求译员在听辨源语讲话的同时，借助已有的主题知识迅速完成对源语信息的预测、理解、记忆、转换和目的语的计划、组织、表达、监听与修正，同步说出目的语译文。这种翻译形式可同时有几种语言，如联合国大会就有六种语言的同声传译。

二.译员素质

在口译进行阶段，同传译员以“闪电般的思维”和令人叹服的口译技巧，成功克服多重任务间的交织、重叠和干扰给大脑造成的能量短缺和注意力分配困难，使听和说并行不悖，尽可能全面传递源语信息。鉴于同传的多任务即时这一性质，对从业者的素质有较高要求。强大的分神、听辨、语言、分析、抗压、抗扰能力，及丰富的语外知识， “to know something about everything， know everything about something（Jean Herbert）”对同传译员来说，均不可或缺。

然而，据了解，目前国内对同声传译译员的训练主要集中在听辨、理解、记忆及目的语产出等方面，尤其强调语言知识和译前准备的重要性。这些素质对译员来说固然重要，但笔者在诸多练习中发现，在口译进行阶段，不仅要“耳听八方”，同样要“眼观六路”。即眼睛注意力要紧跟发言人的身体语言，这会在很大程度上减轻译员理解和记忆的负担。

三.“眼观”在同传中的应用

众所周知，汉英两种语言存在极大差异，主要体现在句子的结构、句型和语序，讲话者的语调，整个篇章的连贯性等方面。“眼观”讲话人的身体语言，会极大地减轻译者的理解和语言组织负担。现就汉英的差异总结如下：

汉语常用意合法、意念被动句和生动具体的形象性词语，因此某些表达在英语中找不到与之相对应的词语，或者无法确切表达讲话者的感情或言外之意；汉语常采用非演绎式的、往往是领悟式的归纳型、经验式的临摹型或螺旋形、漫谈式的思维模式，注重时间先后和事理顺序，常用“自然”语序；注重隐性连贯，较常只把事情或意思排列起来，让语言接收者自己去领悟期间的关系；注重语流的整体感，喜欢词语和结构的整体匀称、成双成对、对偶排比和同义反复，表达方式注重整体性，较多依赖语境。即常说的“形散神不散”。

而英语常用“凸显”语序；常用形合法、结构被动式和概括笼统的抽象性词语；注重显性衔接、语法关系和语义逻辑，注重形式接应，“前呼后应”；喜欢词语和结构的主从分明、长短交错和替代变换；表达方式比较严谨、精确，模糊性较小，歧义现象较少，用词造句遵守严格的词法和句法，造句成章也服从某种逻辑规则，适合于科学思维和理性思维。

因此，作为汉译英的译者，在必须紧跟讲话者语速进行口译的情况下，很难找到句子的主语，或总在重复同样的意思。此外，某些讲话者的口头禅，如“这个”“那个”“就是说”“给它”等等，在语境中可以作为虚词省略，而在英语中，与之相对应的却是实词。笔者在多次汉译英同声传译练习中发现，讲话者的身体语言，包括手势、眼神、语调等，均能帮助译者进一步理解源语信息，或探测出讲话人的言外之意，以期在口译时选择恰当的词语或情绪来表达，准确进行源语与目的语的转换。

四.结语

同传的性质决定了对译员素质的高标准高要求。然而在实际口译训练中，译员要进行全方位的综合训练。不仅仅是语言及语外知识和听辨能力等，还应该充分调动一切有用的资源。不仅要“耳听八方”，更需要做到即使身处小小的同传箱中“眼观六路”，以求准确贴切快速的传达讲话人的思想和情绪。

参考文献

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[2]连淑能.英汉对比研究.高等教育出版社.

[3]黄春燕.雷若微.同传初学者汉译英时的主要问题及对策.英语知识.2009年第04期

[4]Samovar， A. L. & Porter， E. R. Communication between Cultures. Beijing： Peking University Press， 2004.

[5]http：//www.pxto.com.cn/courses/91668.html

作者简介：

王璐璐（1988.10），女，汉族，单位：武汉理工大学外国语学院，研究方向：英语口译