4招，让旧图书焕发新光彩

骆秀芳

图书是孩子成长过程中的伴侣，每一个家庭都会为孩子准备精美的图书。对于孩子已经看过的旧图书，有的家庭是收藏着留个纪念，有的家庭是随手扔掉。如何让旧图书焕发新的生命力呢？

1.快快乐乐做游戏。图书的纸质一般都比较好，孩子可以直接玩纸张：头顶看谁走得远，发展平衡能力;投掷看谁扔得远，发展幼儿的臂力;夹在腿的中间跳，发展幼儿的跳跃能力;放在胸前向前奔跑看谁的纸不掉下，发展幼儿的控制力和快速跑的能力。如果把多张纸放在地上间隔一定的距离摆放，发展幼儿连续跳的能力;绕着纸张跑，发展幼儿曲线绕跑的能力等等。如果将纸张进行变形、折叠，玩的花样就更多了，可以一个人玩，也可以亲子一起玩，还可以多人玩，在玩中引导孩子学会遵守游戏规则，培养规则意识，享受合作游戏的乐趣，在轻松的氛围中愉悦孩子的身心，锻炼孩子的体能。

2.看看做做编故事。父母可以从旧图书中选择一幅图请孩子来讲，故事的前因后果，事物的发展变化等等都给予孩子更多的想象空间，促进孩子自主想象力、讲述能力的发展。如《猪八戒吃西瓜》中猪八戒摔了一跤的一页，引导孩子抓住画面中八戒的表情、动作等细小的情节，让讲述的内容变得生动具体形象，富有创造力。父母也可以从旧图书中剪裁收集大量图片，让孩子随意摆放，自主进行组图讲述，这可以培养孩子发散思维，萌发创新意识。

大些的孩子可以利用旧图书的资源，通过撕、剪贴、添画等制作成一幅幅具有连贯情节的画面，父母根据孩子的讲述用文字进行记录，最后进行装饰、装订成册，这就是孩子自己的图书啦！孩子因为亲身经历了制作图书的复杂过程，真实体会、认同制作图书的艰辛，所以会特别珍惜自己制作的图书。父母再适时地进行引导，孩子爱护图书的情感便会油然而生，自觉养成爱护图书的好习惯。

3.轻轻松松学数学。让孩子将旧图书的纸撕下团成纸球，父母可以根据孩子的年龄特征和能力发展水平，有选择地进行2至5个纸球大小、轻重等的比较排序，巩固发展幼儿的数字概念。可以利用书页玩七巧板的游戏，剪成规则图形帮助孩子巩固认识常见几何图形的名称，掌握图形的特征，尝试将几何图形分类;剪成不规则的图形，打乱顺序让孩子思考将它们拼成完整的画面。我们在幼儿园带孩子玩这个游戏时，有些爱动脑、会思考、金点子多的孩子，为了便于他人操作使用七巧板，还设计了标记，如在背面写上数字、将相邻两张画上相同的小图标……

4.撕撕玩玩表现美。美术活动中孩子受生活经验的限制，构思画面时往往想到的内容很多，但到真正表现时，就感到无从下手，这种矛盾束缚了孩子的表现。活动过程中，我们给孩子们几本旧图书，让孩子自主选择，他们可以根据表现的内容选择需要的图案撕下来粘贴组画，这时停滞的思维会在新材料的获得中活跃起来，表现的内容更加丰富。记得有一次，我让孩子们表现春天，一个孩子在画纸的中间，画了一朵只剩花托和花蕊而没有花瓣的花，然后撕了几只面部带有伤心表情的小动物，粘贴于这朵特别的花儿的周围，并给画纸涂上了灰色的背景色。他这样讲述自己的作品：“小动物们春游，看到花儿被人摘了很伤心，我想告诉大家，花儿好看我不摘。”还反复强调，灰色表示小动物们很伤心，就要落泪了。我惊讶于他的表现力，孩子的想象太丰富了，但如果今天只提供画笔，效果肯定没有这么出彩了。

有些厚的图书彩页我们收集起来制作成帽子、彩裙、项链等服饰，或者卷、折成动物造型，生活用具等等，用它们来演绎经典童话故事，充实舞台表演道具。制作的过程让孩子充分感受动手的乐趣，体验成功的喜悦，让孩子感受美、欣赏美、表现美的能力在撕撕玩玩中得到升华，更重要的是在润物无声中，传递给孩子物尽其用的环保理念。

编辑 王淑娟 623358414@qq.com