伤不起

居然

无话可说

恋爱尚无国家标准

这些年奇葩校规可谓层出不穷，而其中的“恋爱禁令”又尤为引人关注。前不久，河南省偃师高中就出台了禁令一严禁学生谈恋爱，男女生拉手一次警告、留校察看，第二次开除。此校规引发热议，被称为“史上最严恋爱禁令”。

“禁令”被传至网上后，即引发舆论高度关注。有学生担心此规定会影响男女同学之间的正常交往：牵手就算谈恋爱，这是什么逻辑？在校学习时，男女同学之间难免打打闹闹，拿这条校规的标准来衡量，可能都被当成男女朋友关系了。

面对潮水般的争议，学校被迫对禁令内容做了调整，改为“有谈恋爱行为，造成恶劣影响的开除学籍”。校方称，最初考虑的是对禁止谈恋爱没有一个准确的表述方式，才以拉手作为界定标准，现在觉得以拉手界定谈恋爱并不合适。

有人打趣说，想要以后不再出现类似的“闹剧”，最有效的方法可能是尽快出台能精确界定学生恋爱的国家标准。

无地自容

学霸应该学以致用

当下，“学霸”成为校园中的流行热词。由此还衍生出一系列新词，如“学神”、“学弱”等等。对不少学生来说，这些看似明确区分学习能力和素质的“标签”，却有着复杂的内涵。

在民意中国网和问卷网进行的一项调查显示，64.5%受访者表示自己身边有学霸，“成绩出众，雄霸考场”是受访者对学霸的最普遍印象。其他印象依次是“埋头苦读，心无旁骛”、“求知若渴，涉猎广泛”和“积极活跃，左右逢源”，还有4.4%受访者认为所谓的“学霸”中也有“浮躁投机，名不副实”者。

那么，学生究竟需要怎样的学习榜样？调查显示，“学以致用，生活高手”型的榜样（57.2%）最受欢迎。在受访者看来，学习榜样应具备的其他特点还包括追求真才实学、踏实謙虚、终身学习、智商情商双高和追求生活幸福而非强调名利。

相对“学霸”，为什么有些人成了大家口中的“学弱”、“学残”？在受访者看来，学习方法低效（47.4%）和懒惰贪玩（46.8%）是两个主要原因。其他原因还包括：没找到感兴趣的领域、智商低、一心投机、评判标准不公平等。

无所适从

毕业还需体育达标

《国家学生体质健康标准2014年修订版》规定，高中生、大学生的体质测试成绩低于50分将不能毕业。其中，50米短跑，大一、大二的男生，超过9.1秒就是不及格，女生超过10.3秒为不及格。还有1000米，及格线是4分50秒。在一些网站的调查里，最让大学生为难的还是男生的引体向上，要想毕业，大三、大四的学生最少得做10个。这也让不少人哀叹：这下可真是毕不了业了。

确实，如果你是疏于锻炼的“宅男”，或者你心宽体胖，那这些标准当然是有点高了。但这不正是体质健康标准制定的初衷吗？学校，不光要教授知识，更应该培养学生健全的人格、强健的体魄。这样看来，把体质测试和毕业挂钩也不无道理。况且身体不是练给你拿毕业证的，而是练给你自己的。与其抱怨，不如从今天开始练起来吧。