爱之声

组织：山东省五莲县许孟小学

主持：刘桂文

参加人员：所有参加征文的同学

导入语：

师：同学们，从小到大，我们沐浴过多少爱呢？

生：数不清！

师：那么，你对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗？今天我们就来一次“爱之声"大型专题征文品评赏析活动，让我们在习作中去感受同学们的爱是如何传递的！我们来比一比、看一看，谁把爱表达得更有感情？谁能成为我们的好榜样？好吗？

生：好——！

师：“爱之声”大型专题征文品评赏析活动，现在——开始——

【例文示例一】

倾听——爱的声音

◆牛祥雨

爱，本是无声的一种东西，可在我看来，爱，拥有着世上最甜美的声音。

今天，我就要用爱的声音，对妈妈表示爱意，表达出我的一片心意。（开头直抒胸臆，点明中心，运用对比增强效果，比较特别。）

刚放学回到家，我就迅速地从书包里拿出一张纸、一支笔，在纸上写道：妈妈，我爱您！不一会儿，妈妈就回来了。妈妈刚踏进屋门，我就把那张纸举起来，让妈妈看。当时，我的心一直在怦怦跳。我心想：妈妈会是什么反应呢？会不会……我没有继续想下去，因为此时妈妈面带笑容，用手抚摩着我的头，温和地说：“我的女儿长大了。谢谢女儿！妈妈也爱你！”妈妈和我都笑了。我心里的大石头总算落地了。（忐忑地用文字表达内心的爱，符合成长中的女孩子羞涩的心理特征，有真情实感。）

就在这时，记忆把我拉到了小时候的时光。那时的我，任性、调皮、非常不乖。那一次，我刚刚学会走路，妈妈让我走几步，谁料，走着走着我就摔倒了，于是我就赖在地上不起来了。妈妈终究还是妈妈，她也明白我的心思，于是跑到附近的小卖部，买了根棒棒糖哄我起来。只见妈妈手里拿着棒棒糖，一会儿跳跳舞、一会儿唱唱歌、一会儿又扮扮小丑……于是，我哭着哭着就笑了。妈妈微笑着把棒棒糖递给我，说：“这孩子，眼睛都笑成月牙儿了！”（温馨地联想到小时候妈妈对自己的关爱，想象合理自然。）

神游回来，我跟在妈妈屁股后面，低声说：“妈，我来帮您做饭吧？”妈妈微笑着对我说：“你这孩子，想帮妈妈干活儿了？那就帮我洗菜吧！”我点了点头。妈妈笑了。她的笑，是那么欣慰。因为妈妈知道，我已经长大了，开始懂事了。这是我第一次帮妈妈干家务活儿。从那儿以后，渐渐地我开始告别调皮、任性了。（不仅说出对妈妈的爱，还用实际行动表达爱，内容层层递进。）

妈妈的爱如春风细雨，相信每一个家庭都传递着爱的最美的声音，让我们用心倾听吧！（如此结尾，紧扣主题，巧妙！）

（指导教师：刘桂文 闫光红）

师：同学们，你们觉得这一篇怎么样？

生：读后我有一种共鸣的感觉。

师：为什么会有同感呢？

生：因为作者写的都是自己的亲身经历，我们作为同龄人也有这样的心理历程。

师：我们写作不仅要善于观察，还要抓住生活的点滴小事，去用细腻的文字，通过刻画人物的语言、动作、心理的变化来表达。写作不需要堆砌华丽的词藻，而是要写出真情实感，才能引起读者的共鸣。

【例文示例二】

说“我爱你”并不难

◆王泽霞

当我看到这次作文的主题时，那熟悉的旋律马上在脑海中响起：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱……”（开门见山，点明文章的主题。）

欣 慰

我看到也感受到了母亲的爱，但我既不能挣钱，又不会做饭，只能说声“我爱你”。可又怎样说出口呢？如果妈妈反应不大，显得我太自作多情。如果写纸条，要亲自递过去，还不如亲自说。可是，怎么好意思？父母为我付出那么多，连一句感恩的话也不能说吗？我鼓起勇气，站到妈妈面前，看着她的眼睛说：“妈妈，我爱你。”妈妈先是一笑，接着对我说，她为我说出的这句话感到幸福和骄傲。因为，我是爱她的，所以幸福；因为我是勇敢的，所以骄傲。简简单单的一句话，母亲竟然读懂了这么多。可见她是多么爱我，多么了解我。（通过心理活动和语言描写写出了对妈妈说“我爱你”的感人场面。）

感 动

我问妈妈为什么对我这么好，她说因为我是她的孩子，就这么简单。我被母亲感动了，多么朴实的语言，多么感人的直率。有人说过：伟大的爱是不求回报的。可我们难道真的要这样吗？不，我们会接受爱，当然也要回报爱。从小到大，妈妈给予了我太多太多的爱。我慢慢地体会到了妈妈那颗金子般的心，并尝试着去为她做一些力所能及的家务活。（母爱存在于每一件最简单的事情中，对母爱感情的升华渗透在字里行间。）

其实说一句“我爱你”并没有那么难。（首尾呼应，收束全篇。）

（指导教师：刘桂文 宋正梅）

师：同学们，这篇文章又如何？

生1：这篇文章写得很有感情。

生2：这篇文章写出了母爱的伟大，是一篇很好的文章。

师：能说说好在哪儿吗？

生：首先文章的格式新颖。每一段都有一个小标题，然后根据这个标题进行写作，就会有重点地写了。

师：要想写好文章，就要平时注意观察、注意积累。学习大家的写作方法，尝试运用到我们的习作中去，我们就能写出好的文章。

【例文示例三】

我替爸爸还您一个吻

◆林 浩

爸爸妈妈都在外地打工，平时只有奶奶在家照顾我。母亲节到了，我想给在远方的妈妈打个电话，让她也开心一下。（直接导入，自然顺畅。）

今天我早早完成了作业，然后拨通了妈妈的电话，我在电话里和妈妈说：“妈妈，今天是母亲节，我送您一份最好的礼物。”（巧妙设置悬念，吸引读者继续往下读。）

妈妈问：“什么礼物哇？”endprint

我回答道：“是一份好心情。今天我早早完成了作业，而且全做对了。奶奶夸我了。前天老师还表扬我了。这就是我送给您最好的礼物。”

妈妈在电话里开心地笑了。妈妈接着说：“替我和爸爸问奶奶好哇，也祝奶奶节日快乐。”（最好的礼物，不是最贵重的，但一定是让妈妈开心的。）

放下电话，我来到奶奶身边，看到奶奶眼里含着泪花，我知道奶奶想爸爸了。（母亲节，孩子想母亲；母亲更思念自己的孩子。）我把嘴凑到奶奶耳边说：“奶奶，我爸爸真不懂事，都不知道给您打个电话，祝您母亲节快乐！”然后我噘起嘴抱着奶奶的脖子狠狠地亲了一下，然后无奈地说：“唉，爸爸太忙了。我替爸爸还您一个吻吧！替爸爸问候您一声，母亲节快乐！”（动作描写、语言描写恰当、生动，一幅祖孙其乐融融的画面呈现在我们眼前。）

听了我的问候，奶奶的眼泪再也止不住了，紧紧地把我揽在怀里。

奶奶说：“小孙子的一个吻，就把我醉倒在蜜罐里了。你爸爸虽然很忙，不常在身边，但有小孙子陪伴着，增添了很多的乐趣，赶走了很多的寂寞。”（儿子不在身边，有懂事的小孙子陪伴，奶奶一样很开心。）

我听了奶奶的话，心里喜滋滋的。母亲节，我替爸爸还给奶奶一个吻，给我带来了快乐，也给了奶奶一个惊喜，奶奶如菊花绽放般的笑脸，我是永远不会忘记的！（情感升华，一个简简单单的吻，给“我”带来快乐，给奶奶带来惊喜。其实，这简简单单的一个吻代表了小作者一片浓浓的孝心。）

（指导教师：刘桂文 王传波）

师：同学们，这篇有什么感觉？

生：非常好！

师：好在哪里呢？

生1：首先小作者写的这件小事很简单，但却给思念儿子的奶奶很大的慰藉。

师：是的，小作者独具匠心，构思巧妙，通过一件小事写出了他对奶奶的一片孝心。还有吗？

生2：还有就是从开头到结尾，整个事件叙述很完整，而且这样的事情就发生在我们身边，让人感觉很真实。

师：对！我们写文章就要给大家一个完整的印象，不能有头无尾的。小作者通过一件不起眼儿的小事，给了奶奶一个惊喜，让我们感受到了祖孙之间的其乐融融。我们写作文时，也要写身边的事情，写出真情实感。

生3：还有就是这篇作文的语言清新自然。

师：说得很好！这篇作文语言优美流畅，字里行间蕴含了浓浓的亲情。从今天同学们的交流中，可以看出同学们的感触很多，通过欣赏这些优秀习作，相信大家对“爱”的含义又有了新的认识。下面我们就来归纳一下写这一类作文的技巧：

首先，过程要条理清晰，把事情发生的起因、经过和结果交代清楚。

其次，做到详略得当，主次分明，只有这样，才能更具有吸引力。

再次，要善于运用细节描写，渲染故事情节的发展，表达自己的真情实感。

最后，合理使用修辞方法，使文章的语言灵活多样、生动有趣。

师：好了！关于爱的文章我们今天就欣赏到这里，希望同学们把今天感受到的爱，用自己的方式继续传递下去……endprint