新课改下的高中化学教学

葛春华

长期以来，我国教育受到传统应试教育的影响，虽然应试教育为社会主义现代化建设培养了一大批知识能力较强的人才，但是随着社会的不断发展，人才仅仅有较强的知识做支撑已经难以满足社会的需要，新时期必须不断提高人才的综合素质，促进学生的全面发展，这样才能培养出更多适应社会发展需要的人才。为了顺应时代发展的潮流，促进学生的全面发展，我国要求对学生进行素质教育，全面提升学生的综合素质。新课改顺应了素质教育的要求，不仅有助于提高课堂教学的有效性，还能够促进学生的全面发展。

一、转变传统的高中化学课堂教学的理念

思想是人们行动的先导，只有有了正确的思想理念，才能更好地指导实践活动。想要通过新的课程改革提高高中化学课堂教学的有效性并促进学生的全面发展，必须认真学习新课改过程中提出的一系列指导思想，这样才能真正地将新的教学理念落实到实际的教学之中。

高中化学教师要在学习新课改的过程中，提出新的教学理念。教师首先要从理论的角度去学习新课改提出的新的教学理念，从理论上全面把握新的教学指导思想，并在新的教学理念的指导下实现思想观念的转变。当然，对于一名教师而言，仅仅从理论上掌握新的教学指导思想是远远不够，还要将新的教学理念付诸实践，这样才能真正达到转变传统教学方式的效果，也才能真正地将新课改过程中提出的新的教学理念落到实处。

学生必须积极地学习新课改过程中提出的新的学习方法，不断提高自己学习的有效性，在既定的时间内学到更多的知识，在学习的过程中要注意自身能力的提升，使自己成长为一个德才兼备的人。

二、落实学生在课堂教学中的主体地位

新课改过程中提出的一个具有里程碑意义的重要教学指导思想就是确立学生在课堂教学中的“主体”地位，教师再也不是课堂教学的中心与主角，学生才是课堂教学真正的主角。学生的学习不应该围绕教师的教学展开；相反，教师的教学应该从学生的实际情况出发。对于高中阶段的化学教学而言，更应该将这一教学指导思想落实到实际的教学之中，凸显学生在化学课堂上的重要性，更好地引导学生进行化学学习。

尊重学生在课堂教学中的主导性地位，要求教师的教学活动要从学生的实际情况出发，并能够发挥学生在课堂教学中的“主人翁”地位，使学生的主观能动性得到充分发挥。学生积极地发现问题并思考问题，提高学生学习的主动性，学生在积极主动地获取知识的过程中能够收获更多。

例如，在传统高中化学课堂教学的过程中，对于教材上或者学生学习的过程中遇到的问题，教师总是能够及时地作答。但是如果想要将学生在课堂教学中的主体地位落到实处，那么，教师就要鼓励学生对学习中遇到的问题积极主动地思考，并通过自己的努力使问题得到解决，这样学生的多种能力都得到了锻炼，更有助于学生的进步。

三、将多种教学方法运用于课堂教学之中

将多种教学方法运用于课堂教学之中也是新课改过程中提出的一个重要指导思想。传统教学中，讲授法是教师惯用的教学方法，讲授法作为一种重要的教学方法对于知识的传授具有重要的作用。与此同时，讲授法也有其自身的不足之处，讲授法能够使知识点的含义清晰地呈现在学生面前、帮助学生理解，但是枯燥无味也是其一个重要的缺陷。为了顺应现代教学的需要，必须提高知识呈现形式的多样性，使课堂教学变得更加有吸引力，有效培养学生的学习兴趣，这就要求教师要将多种多样的教学方法运用于课堂教学之中，使课堂教学变得更加丰富多彩。

随着经济社会的不断发展，人们的物质生活得到了满足。在满足了物质生活的基础上，人们的精神需要也越来越多样化，人们需求的这种转变也蔓延到了课堂教学之中。学生渴望知识呈现形式的多样化，希望转变枯燥无味的课堂教学形式，而要想实现这一转变就必须及时地将多种多样的教学方法运用于课堂教学之中。

四、对化学实验引起高度重视

化学作为一门重要的自然学科，新课改的过程中要求对化学实验的重要性引起重视。进入高中阶段学生接触到的化学实验逐渐增多，学生对化学实验也充满了想象，这正是培养学生化学实验兴趣与能力的关键时期，这就需要教师对化学实验引起高度的重视，在提高学生化学实验能力的同时有效地培养学生的化学学习兴趣。实验是化学的“灵魂”，学生在实验的过程中能够收获更多的知识并有新的发现，对学生的进步与发展产生重要的影响。为了将新课改中提出的这一教学理念落到实处，教师不仅要注重对学生进行化学实验理论知识的教学，还要对学生的实际操作能力引起重视，为学生提供更多到实验室亲自做实验的机会，使学生的实验能力能够在实际的操作中得到更好的提升。

五、有效培养学生的化学学习兴趣

新课改要求转变传统的化学课堂教学方式，在减轻学生的学科学习压力的基础上，使学生收获更多的知识，要求教师能够有效地培养学生的化学学习兴趣。通过课堂教学有效培养学生的学习兴趣，进而在兴趣的引导下更好地提高学生学习的有效性，是新课改过程中提出的一个具有重要意义的教学指导思想，是课堂教学的一个重大转变。在这一重要教学指导思想的引导下，教师应该积极地培养学生的化学学习兴趣，肩负起新的教学任务。虽然在实际的教学中能够提升学生化学学习兴趣的方法有很多种，但是教师在教学过程中，不仅需要有培养学生化学学习兴趣的意识，更需要能够将有助于培养学生化学学习兴趣的方法运用于课堂教学之中。

化学是一门需要学生不断进行思考才能有效解决问题的学科，而且学生在高中阶段要进行更加深入的化学学习。因此，有效培养学生的化学学习兴趣不仅对当前学生的化学学习有很大的帮助，而且对学生以后的化学学习也有重要的影响。依靠教师的催促或者监督让学生学习化学知识，这样的学习是被动的，并且还会对学生的学习带来很大的压力。如果学生能够在兴趣的带领下积极主动地去学习化学知识，那么将会产生更加高效的学习效果。

新课改是我国教育界的一件大事，将有效地促进我国教育事业的发展。广大高中化学教师一定要在新的教学理念的指导下，更好地开展化学教学活动，使学生在高中阶段打下良好的化学基础。

（作者单位：江苏省高邮市第一中学）