倾听大自然的声音

组织：山东省五莲县院西小学

主持：刘桂文

参加人员：所有参加征文的同学

导入语：

师：同学们，大自然中的一切都是那么美妙，它充盈着跃动的活力和生命的灵气，等待着我们用心灵去倾听、去感受。你们有什么想说的吗？

生：好期待呀！

师：今天我们就来一次“倾听大自然的声音”专题征文品评赏析活动，让我们投入到大自然的怀抱，尽情领略那美丽的风景和勃勃生机，聆听自然的物语吧！我们来比一比、看一看，谁把大自然的声音描写得更美？谁能成为我们的小作家？好吗？

生：好！

师：那么，现在就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声音吧！

嘘，你听

◆郑 婕

嘘，你听——窗外的风涌进来，吹着号角，欢呼着；什么时候草地上的花儿开了，一朵花开，一个音阶；阳光透过树叶照到土壤，沙沙的声音像一万只沙锤在挥动；老屋屋檐的水滴到石缝里，似乎是有什么人弹着木吉他……（号角、音阶、沙锤、木吉他……这是多么生动美好的比喻呀！文章开头就把我们带入了一个美妙的境界，新颖独特！）

嗒嗒嗒，马蹄声踩过，绿了的花草树木，湿了的大地沙土，这就是春天。这里有新生的声音，有发芽的声音，嘘，别说话，你听。滑翔在天际，雨水划过脸颊，风掠过头发唰唰，我耳朵里充斥着田野的声音，这就是春天的欢笑。（从特别的角度展现了春天的魅力！）

一只昆虫震动着翅膀飞向婆娑的森林，树叶互相拍打，好像指挥家，知了来当森林的领唱，不知名的鸟儿乘着风放声合奏。晚上，我听着星星升上天空的声音，感受着月夜的微凉，仿佛听得到暮色浸染我的声音。小虫的舞会在我眼前展开，每一位都盛装出席。这音乐美极了。这是夏天，不信你听，那是夏天轻哼的小曲。（读了小作者的文字，感受着夏夜的美好，心情莫名的让读者舒畅！）

这是起风的季节，它象征收获。枫叶被染红的声音，还有农民喜悦的笑声，但最多的声音——是风。秋天的风贯彻快乐，填满了所有的空间，我可以听见这风声与我打招呼，屏住呼吸，你听得见这声音，嘘。（运用拟人手法，写出了小作者与风的互动，人与自然和谐共生！）

冬天，这是我喜欢的季节。我喜欢听雪花落地的声音，喜欢听水结冰又融化的声音，还有脚踩在雪地上嘎吱嘎吱的声音。特别是呼啸的北风，一个人在原野上吹来跑去，还有小屋里矮矮的火苗逐渐燃烧掉的声音……（展现了一幅冬季儿童戏雪图！自然的声音如同在读者耳畔响彻！）

嘘，你听……

（指导教师： 宋瑞东 刘桂文）

师：同学们，通过欣赏这篇习作，你听到了什么？

生1：我听到了大自然的声音是美妙的。

生2：作者写得太好了，无论哪一个季节，都能深入到大自然的深处，感受它的神奇与魅力。

师：是啊！小作者用独特的视角观察大自然让人感动！小作者用自己真诚的内心感受着大自然的一切，用灵动的语言展现了四季的不同声音，每一个季节就是一幅独特的画面，都是一首独特的歌谣！让习作充满了小作者的蕙质兰心！