推进港口企业“互联网+消防安全宣传”工作的初探

■ 张泽盛

随着社会经济的稳步、健康发展，人民安居乐业、企业稳中求胜。但个别企业由于对消防安全工作重视不够、消防安全责任制落实不到位、安全制度执行时打折扣等原因，导致各类消防安全事故频发。为汲取天津港“8·12”瑞海公司危险品仓库特别重大火灾爆炸的事故教训，港口企业要防微杜渐，认真贯彻落实“预防为主、防消结合”的工作方针，充分利用“互联网+”优势，建立“互联网+消防安全宣传”平台，扩大消防宣传的普及面，提高企业员工的消防安全意识和应对技能，促进岗位消防安全责任制的落实，为企业的持续、健康发展创造一个良好的安全环境。

0 引 言

被誉为21世纪世界经济的“第三利润源泉”的港口企业是交通运输的枢纽和对外物流的窗口，其日常生产涉及装卸、储存、运输、代理等服务性工作，且具有货种杂、数量大、环节多、要求高等特点。尤其港区内装卸、储运的危险化学品一旦发生消防安全事故，不仅对港口企业造成巨大经济损失，影响当地其他单位的生产经营活动，有损港口城市的国际品牌建设。因此，港口企业应充分认识宣传教育对预防消防事故的积极作用，开展宣传教育来提高职工消防安全意识，促进消防安全责任制落实，营造“人人关注生命，人人关心消防”的良好氛围。

1 港口企业消防宣传工作现状分析

1）思想重视程度不够，责任意识不强。由于部分港口企业偏重于生产效益指标，忽视了对消防的宣传工作，责任意识不强。消防宣传工作出现多阶段性宣传，少常态性规划，甚至敷衍了事，流于形式，不能形成重消防宣传的良好氛围。

2）宣传形式单一，缺乏科学的管理制度。部分港口企业对消防宣传工作习惯于文件或会议层层传达，形式单调，与企业自身特点不符，效果不突出。宣传工作中企业内外部没有整合资源，未实现部门大联动优势，往往出现生产与安全、检查和宣传相脱离现象，缺乏科学的管理制度。

3）宣传模式滞后，缺乏群众普遍性。从现有宣传模式来看，无论是消防安全知识讲座、报刊、横幅、图片等还是进行消防演练，消防宣传人员通常都以传授者的面貌出现，进行灌输式的宣传，互动分享少，形式枯燥，不能最大限度调动职工参与消防知识学习的热情，影响消防宣传效果。

2 “互联网+消防安全宣传”的特点与意义

“互联网+消防安全宣传”是以互联网平台为基础，利用信息通信技术将消防管理、生产经营、科研和使用单位进行跨界深度融合，实现消防信息即时发布、资料库信息共享、线上与线下课堂化学习、线上线下自主学习、专家在线分析解答、测验及应急救援逃生演练和宣传流程的监督与反馈等项目内容，以此提升消防安全宣传的广度和深度，营造全员参与并重视消防安全的良好氛围。

当前中国正进入经济结构转型的新常态，港口企业的消防安全宣传同样也需要以创新来继续保障经济可持续发展。利用“互联网+消防安全宣传”能充分发挥网络宣传时效性快、针对性强、互动性好，覆盖面广，宣传方式多样，费用低廉等特点，特别是“众人可以同时发言、倾听或回应”的功能，可以实现“多对多”，改变传统课堂 “一对多”的信息交换局限性，能够有效帮助宣讲者从讲授式课堂教学模式转变为以“讨论交流”为核心的常态化用户自主探究学习模式，营造大范围探究式、讨论式和分享式学习环境。企业干部职工得以喜闻乐见的方式学习消防知识，提高安全防范意识，为企业转型升级提供安全保障。

3 如何搭建“互联网+消防安全宣传平台”

“互联网+消防安全宣传”最重要的一个特点就在一个“网”字。那么，如何将各部门的宣传阵地组成一个网，让信息流动起来，发挥出网络宣传的优势呢？

3.1 以一家或若干家龙头骨干企业（主管部门）核心优势资源来搭建平台

消防宣传平台是一个资源整合的平台，既要做到信息发布的权威性和针对性，又要实现平台信息交流的活力。互联网宣传与传统宣传之间的关系不是颠覆与被颠覆的关系，而是互相借鉴、取长补短、融合为一的关系。互联网消防安全宣传平台更适合在现有港口企业的宣讲模式基础上进行改造升级。

图1 “互联网+消防安全宣传平台”功能模块结构

图2 “互联网+消防安全宣传平台”组成结构

港口企业要根据自身发展情况，以一家或若干家龙头骨干企业（主管部门）的核心优势资源来搭建消防安全宣传平台，形成网络的骨架，并引领相关企业（部门）重视消防工作的趋势，使众多企业（部门）积极参与网络平台搭建。龙头骨干企业（部门）相较于一般企业（部门）在消防安全宣传方面具有管理制度严谨、培训人员素质高、制定的学习内容丰富、设施设备完善先进和培训效果实用性强等优势资源，可为初期平台搭建提供优质资源服务，并能快速提升品牌的影响力和感召力。

3.2 以开放思维来创建平台

“互联网+消防安全宣传平台”创建中不仅在思想和格局上要开放，而且在资源引入渠道及运营模式选择上也要开放。平台如果仅以个别企业或部门的资源进行创建，在运营后期会出现大量资源重叠，活跃度下降，也很难再激活其他单位积极参与创新发展。

鉴于此平台要以开放思维打破思想禁锢，一方面开展多形式的宣传模式，改变传统宣讲弊端。在互联网宣传平台的创建可借鉴餐饮业运作模式，传统宣讲就像传统餐饮业一样：厨师炒菜，就餐者来吃，饭菜质量取决于厨师水平；教师讲课，学生来学，学习质量取决于教师水平。现代餐饮业采用自助式就餐模式，互联网宣传也应该采用用户自主探究学习模式：宣讲者只需将数字教材方案准备好，用户自己挑选感兴趣的学习项目、自学相关资料、自己掌握学习时间、自主探究结果，并与大家分享交流学习成果。这样的学习不仅能适合学生所需知识的胃口，能够很好地达成学习目的，而且能带动大家相互学习赶超的风气。另一方面，平台要积极主动引入主管的政府部门、协会、行业内外企业、关联企业、媒体和学术科研机构等单位来不断激活平台，加速信息与经验的交流，充分发挥全产业链各单位优势，共筑消防宣传网，提升宣传的效果。

3.3 以互动共享思维来运营平台

消防宣传平台要以互动共享思维来运营。因为现代教育理论和实践告诉我们：最符合人性的学习是自主学习，个性化的探究学习的最好学习方式是对话交流的模式，所以资源的互动与共享正是平台长效运营的基础，要让每个参与者都有价值感和成就感，能方便获取所需的消防知识，也能将所学的消防知识分享给他人，帮助别人解决困惑。平台要满足用户求交流、求建议、求关注等心理，利用互联网众人可以同时发言、倾听或反馈的特性，形成用户互评、专家点评的同台学习氛围，让用户们的思想相碰撞、倾听不同观点，汇聚集体智慧力量，获得最优答案。

互动共享交流学习不仅在线上要进行，而且在线下同期开展。如组织到火灾残骸现场观摩学习，直面火灾惨烈；组织举办消防安全辩论赛；组织消防安全隐患随手拍活动；组织消防安全内容的微电影拍摄活动；组织设计消防安全内容的小游戏，通过这些寓教于乐的宣传形式来促进用户间的互动共享活动。尤其消防内容的微电影和小游戏普及，用户的职工家属也能广泛参与并主动愉快学习消防知识，督促干部职工在工作和生活中要时刻关注消防安全并能遵章守纪，夯实港口企业的消防安全基础。