浅谈声乐技巧训练中视唱练耳的作用与影响*

彭勇军

（湖南涉外经济学院，湖南 长沙 410205）

浅谈声乐技巧训练中视唱练耳的作用与影响*

彭勇军

（湖南涉外经济学院，湖南 长沙 410205）

经济的全球化，世界文化全球化的趋势不断增强，我国越来越重视声乐教学。声乐教学的最基本内容包含三部分：视唱、练耳以及乐理，重视演唱技巧教学的同时，也将声乐理论关注在教学过程中，让学生更好地进行声乐训练。在声乐技巧练习中，将视唱练耳融合在教学中，不仅实现教学的全面性，也实现教学的理论性与技术性，促使教学发挥出辅相成的作用。文章主要研究声乐技巧训练与视唱练耳之间的关系，分析在声乐技巧训练中进行视唱练耳的重要性，探究视唱练耳的作用与影响，为声乐的科学性提供借鉴理论，促使声乐训练更加科学。

声乐技巧；视唱练耳；作用

视唱练耳是声乐教学中的一门综合性的学科，在实际教学中，主要用于培养学生的多元思维，训练的重点分别是听觉、视觉以及唱功，对学生实施视唱练耳训练，帮助学生积累音乐听觉经验，提高学生对音乐的敏感度，同时也能够训练学生的视听感觉，提高学生的读谱能力，从学生对音调、节奏、乐感三方面锻炼学生的声乐学习能力，促使声乐演唱与声乐表演结合起来。在声乐演唱中，基本的声乐知识是声乐表演的前提，其中视唱练耳则是声乐演唱的核心内容，也是声乐教学中的最基本的课程。视唱练耳训练师在声乐技巧的训练中进行的，只有提高学生对声乐训练的熟悉度与声乐技巧的说来年度，发挥学生在声乐表演中的创造性、表现性，才能够促使学生的声乐学习的水平提高。

一、视唱练耳作用

要想更好地进行声乐学习，首先要了解视唱练耳训练的作用。

（一）提高声乐表演者的综合能力

视唱练耳是最基本的音乐教学中的重要学科，对于声乐演唱者具有重要的作用。在现代声乐学习中，尽管教学手段多样、形式多样，教授的内容有所区别，但从根本上来说，声乐教学中的最基本的锻炼对象是声乐表演者，简单来说，主要是锻炼表演者的听辩能力和视唱能力。因此在声乐学习中，表演者的音准就是学习的关键内容之一，音准在决定表演者能否唱出生动、悦耳的歌曲的重要因素，没有好的音准表演者难以演唱出动听的音乐，在声乐学习中，表演者就要学习如何把握音准，加强节奏训练，让表演者在演唱中，能够将乐感与技巧良好的结合在一起，促使演唱的音准、音高、速度以及力度等都能够完美的融合在一起，提高声乐表演的感染力和表现力，同时也能够提高表演者声乐学习的综合能力。

（二）提高声乐学习的效果

声乐练习分为两部分：发声训练与作品的视唱训练，这恰恰是视唱练耳训练的内容。在实际的训练中，声乐作品表演要想获得良好的效果，就要重视声乐作品中的音乐，能够正确的分析音乐的白哦大内涵，按照音乐的乐谱有针对性的进行音高、音符等基本的内容的学习，从而掌握正确的声乐演唱技巧，一般来说，良好的视唱练耳训练能够提高声乐学习的效果，为声乐学习提供坚实的基础，让表演者更好的进行专业技巧的演唱，促使声乐学习更加的专业、科学。

二、视唱练耳与声乐技巧的关系

在探究两者之间的影响、作用时，首先要探究两者之间的关系。视唱练耳与声乐技巧训练都属于声乐教学中的一部分，都能够将其归为声乐技能的范畴，在很多时候，声乐技巧训练就可以看做是视唱练耳训练，两者都重视学生的演唱技巧的训练，都通过“唱”的形式来表现。综合来说，视唱练耳的声乐技巧训练的关键内容，包含在声乐技巧训练中，但又具有主观能动性，在声乐教学中，作为单独的学科存在。

三、视唱练耳对声乐技巧训练的影响

在实际的声乐教学中，视唱练耳对声乐技巧训练教学具有重要的影响，能够有效提高声乐技巧训练的效果。

视唱练耳作为声乐学习中的最基本的训练内容，通过对音准、节奏、演唱速度、力度的训练，能够让演唱者更好地呼吸，重视声乐技巧的运用。视唱练耳重视发声训练与视唱训练。正确的声乐发音能够正确的对声乐作品进行架构，保证音程之间的准确跳进，促使多声部均衡，由此提高表演者发声的效果，让发生者能够正确的控制声音，在实际的演唱中发出高度、强弱合适的声音；视唱训练则将训练的重点放在作品乐感的培养与读谱能力的训练上，主要锻炼表演者的发散思维，能够理解、感悟音乐的氛围，把握音乐的倾向性与表达，从整体上把握声乐技巧的训练，促使声乐演唱技巧的完美实现。

良好的视唱练耳训练能够提高表演者灵活运用声乐技巧的能力，加深表演者对声乐技巧的理解，促使表演者更好地应用技巧，促使声乐表演水平提高。

四、结语

声乐技巧与视唱练耳都属于声乐技能，技能联系是必然的，视唱练耳训练是声乐技巧训练的一部分，重视视唱练耳训练能够提高学生的声乐技能，促使学生更好地把握声乐作品，提高声乐练习的效果。针对声乐教学的特点，有针对性的进行声乐教学和训练，加强对学生的视唱练耳水平的训练与测试，推进学生的声乐学习的效果。在声乐教学的研究中，了解视唱练耳与声乐技巧训练的关系，能够有效的实现融合，促使两者有机的结合在一起，促使声乐教学学科的发展。

[1] 李婷婷.浅谈视唱练耳对声乐演唱者的重要性[J].文艺生活(文艺理论),2014,07：121.

[2] 周云杰.视唱练耳对声乐技巧的作用和影响研究[J].艺术百家. 2014,02：209-211.

2012年湖南省教育科学“十二五”规划课题《终身教育理念下社区老年音乐艺术教育研究与实践》研究成果（XJK012CCG002）

彭勇军（1972-），湖南涉外经济学院音乐学院副教授，硕士，主要研究方向：音乐理论。