浅析钢琴演奏教学中结构感的培养

杜 晶

（三峡大学，湖北 宜昌 443002）

浅析钢琴演奏教学中结构感的培养

杜 晶

（三峡大学，湖北 宜昌 443002）

钢琴演奏中的和谐程度取决于学生结构感的把控，因此在当下钢琴演奏教学当中，结构感作为演奏的支撑，在当下钢琴教学当中，地位也逐步凸显出来。但是，在结构感的应用和实践当中，如何将其更好的融合在钢琴演奏教学中，从而使得其更好的作用于教学就成为当下教学所面临的挑战。本文笔者通过对于钢琴演奏教学的学习和认识，提出关于结构感培养的几点思考，旨在更好的促进当下钢琴演奏教学工作的开展。

钢琴演奏；教学；节奏感；培养

在钢琴教学开展当中，结构感是帮助学生能够更好的学习理解乐谱，以及更好的弹奏乐谱的重要支撑。钢琴演奏作为一种艺术，在整个过程当中，都需要借助演奏者本身技艺和感情的融合，才能够将更好的作品呈现给听众，同样作为钢琴作品的演奏，同样的乐谱，有的演奏者能够很快引起听众的共鸣，有些演奏者的表现则十分普通。究其根本，除了对于演奏技巧的掌握以外，对于结构的把控，感情的融合都是导致演奏差异的关键。一个良好的钢琴演奏者，不仅仅具备高超的演奏能力，对于艺术的解读和感情的收放也占据重要的比重。因此，在当下的高校钢琴教学当中，除了要求学生能够对于乐谱进行良好的把握以外，对于钢琴的结构感的培养，也至关重要。因为拥有良好的节奏感，可以使得演奏的作品更加流畅，在感情的处理和收放上，过渡更加自然，听众也能够最大程度的引起感情的共鸣，因此，在钢琴演奏中，增强结构感的培养，不仅可以使得学生的演奏技巧能够拥有更大程度的提升，他们在感情融合引起听众共鸣的处理上也会更加的流畅自然，从而使得作品能够更富表现力和个人而你魅力，从而使得学生在钢琴演奏当中，借助结构感，演奏更加具有个人特色，最终更好的形成个人的钢琴演奏风格。

一、注重演奏技巧的培养

在钢琴演奏教学当中，要想培养学生的结构感，仍然需要加强学生对于演奏技巧的掌握。在对于钢琴作品进行演奏过程当中，演奏技巧是展现音乐的基础，要想使得作品在表现力上能够拥有一个完整性，对于结构感能够良好的把握，就必须要注重演奏技巧的培养。通过对于音律的节奏以及演奏节奏的把握，来使得在钢琴演奏过程当中，学生能够拥有更好的掌控能力，根据音乐的不同，从而更好的传递不同的感情。在钢琴表演教学过程当中，增强演奏的技巧需要教师从多个层次把握，通过将乐曲旋律进行处理以后，帮助学生降低演奏难度，对于不同的章节进行不同情感的把控，来提升学生对于旋律的更好认同，这样在演奏技巧提升的同时，对于乐曲的结构感也能够拥有一个完整全局的认识。

二、注重音乐结构划分能力的培养

在钢琴演奏中，乐句作为基本的构成，不仅是教师钢琴演奏教学的部分，也是学生联系当中的组成。在教学当中，教师应当将演奏作品的框架进行树立，然后让学生在钢琴作品感情理解的基础上，进行乐句和乐段的练习，通过对于结构划分的清晰性，来使得学生对于音调的演奏和走向拥有明确的认识。这样，通过综合的把握，可以使得学生对于钢琴乐章演奏的理解能力和练习能力都能够进行很好的提升。这样，对于音乐表达的情感和节奏也能够更好的掌握，在反复的练习当中，逐步培养学生的结构感。

三、注重结构特点把握能力的培养

结构感的培养在钢琴演奏当中，主要以注重结构特点把握能力为主。一般来说，钢琴协奏曲和奏鸣曲在演奏时，规模都比较大，演奏结构也十分严谨，内容也更加丰富，因此，在进行演奏教学当中，应当注重结合其特点进行一定的排列。在不同乐章间都存在着不同的结构联系，所以在演奏的全过程也需要按照一定的逻辑关系展开，合理组织和安排演奏的过程，这样，通过对于结构特点的分析进行能力的把握，可以使得学生的感受更加清晰，在演奏过程当中也能够在音乐结构的引导下充分展开想象。注重结构特点进行结构感的培养需要进行一定的区别对待，组曲和套曲不同于协奏曲和奏鸣曲，曲式结构较为单一，需要注重各个小曲音乐性格的展示与描写，突出音乐整体的变化和发展，因此，在对于其进行结构教学当中，要让听众产生情感上的共鸣，提升钢琴作品的整体演奏效果和演奏质量。

四、注重音色布局把握能力的培养

在教学过程中，要想更好地提升学生的结构感还应该注重学生对于钢琴音色布局把握能力的培养，通过借助音色布局来实现对于音乐形象的更好塑造。在整个演奏的过程中，细微的知识点到作品整体音色都必须得到演奏者的重视，通过对于音色特点的把握来实现钢琴作品的结构、特点以及音乐性格的区别演奏。在教学中，钢琴教师可以参考管弦乐教学的原则来展开教学，把不同的音色展现方法与展示方式进行整合，把不同的钢琴作品进行比较，发现音乐材料、钢琴乐法之间的隐含关系，演示方式不同能够将材料一样的音乐表现出不同的音色效果，彰显结构框架。这样，在进行钢琴演奏教学中，根据钢琴作品的不同选择适合的音色来表现乐曲，不仅能够突出乐曲的不同风格和蕴藏的不同情感，同时还能够使得钢琴作品丰富起来，提升演奏者对于作品二次创作的能力。■

[1] 陈锐,黄晓.浅谈中等师范中如何有效进行钢琴教学[J].中华少年, 2016,25.

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[3] 张欣欣.关于少数民族地区高校钢琴教育民族化问题探究[J].音乐时空,2015,23.

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杜晶（1982-），三峡大学艺术学院讲师，硕士，主要研究方向：钢琴演奏与教学及音乐学理论。