解答高考诗歌鉴赏题存在的问题及对策

2016-03-01 10:32赵选峰陕西省兴平市西郊中学陕西兴平713100
关键词:答题意象技巧

赵选峰(陕西省兴平市西郊中学 陕西兴平 713100)



解答高考诗歌鉴赏题存在的问题及对策

赵选峰
(陕西省兴平市西郊中学陕西兴平713100)

在高考语文试题中,古代诗歌鉴赏题是考生感觉比较困难且得分较低的题型之一,结合平时的教学和复习,考生在解答诗歌鉴赏题常存在以下几种突出问题:

一、读不懂诗歌,造成鉴赏困难。

1.不能正确理解诗歌的词句意义,造成理解不到位、不懂或误解

诗歌的语言凝练,语言典雅,省略成分较多,再加上为了配合韵律,诗人需要将部分句子调整语序,学生读不懂有很多一部分原因是对词句的理解不到位。如杜牧的《山行》一诗,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”中的“坐”应为“因为”之意,如不能准确把握这一词义,那么对诗人“停车”赏看枫林,凸现霜染枫林之美,诗人的惊喜,深爱之情,这些内容很难把握到位。又如白居易的《晚桃花》一诗中,“寒门子弟遗较易,贫家养女嫁常迟。”如对“遗”和整个句子的语序不能准确把握,造成句意理解困难,就很难把握诗人借物喻人的准确感情。

2.意象的特定情感和特定含义积累不够,造成读不懂诗歌或理解不到位

诗歌中的很多意象,大多是前人留下的语言材料,由于历史的积淀,往往有特定的内涵,考生如望文生义,可能就会出现理解上困难和偏差。清孙自式的《西江月·九日》中的“何处砧声村曲,谁家笛响楼头。”一句,如不能联系杜甫的《秋兴》八首(其一)中的“寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。”和李白的《春夜洛城闻笛》,那么“砧声”和“笛响”蕴含的游子漂泊在外的思乡盼归之情就很难准确把握。又如唐代诗人齐己的《剑客》尾联一句“翻嫌易水上,细碎动离魂”,如果不能把握“易水”这一典故义,不能联想“易水悲歌”中的人物荆轲这一人物形象,就很难把握作者通过对比的手法突出诗中剑客慷慨、豪迈的个性特点。

3.联想、想象贫乏,造成对诗境感受不深刻

中国古典诗歌,不少作品具有诗情画意,意境优美,意象之间跳跃性大。需要我们根据诗中的“一鳞半爪”“断帛裂锦”,用自己的想象来补充、连缀,使之形成一个完整的意境,这样才能体会作者的思路和情感。考生不善于抓住主要意象联想想象,不善于抓住主要意象连缀组合,势必対意境的感受表达欠缺,对诗人的情感把握不准。

二、对诗歌的表达技巧掌握不够准确和熟练

对诗歌表达技巧的鉴赏的问题原因,主要是诗歌内容读不懂,其次是对诗歌的表现手法知识积累不够和辨析能力不强,再次就是不能抓住主要手法赏析。

三、答题技巧欠缺,答题不规范,造成得分低

读懂了诗作,为什么仍不得分或者得分很低?缘于答题不规范。有的要么泛泛而谈,要么答非所问;有的只凭感觉答题,缺少分点答题意识。

针对以上问题和原因,在诗歌鉴赏复习中,应采用以下备考策略:

1.以读懂诗歌为重点和切入点。

(1)加强对诗歌语言理解为主的专项训练。如诗歌语言特殊语序的辨析和调整训练,单音节词准确的补全训练,特殊的古今异义词汇的训练。

(2)掌握根据潜在信息,阅读诗歌的方法。1)看标题。以标题为切入点,往往可以读出写作的时间、地点、对象、事件;可以读出写作的缘由或目的、暗含的感情;可以读出诗歌的题材内容。2)看注释。注释往往交代了写作背景、缘由和时间;解释了难点字词、典故。3)看问题。高考试题的设置,切入点较小,问题的设置有时就有一定的提示性和暗示性。如2015年全国卷诗歌鉴赏问题的设置,第8题“与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。”本题虽是考查表现手法,但从问题中给了我们很多提示信息:这是一首边塞诗;与《白雪歌送武判官归京》一诗描写都是塞外景物;描写角度不同。挖掘出这些潜在信息,无疑对理解诗歌内容、理解诗人情感很有帮助。

(3)加强对诗歌意象的积累。意象是诗歌特殊的语言,应加强对所学诗歌背诵积累和意象的归类积累,深入准确的把握诗歌意象的特定内涵。

(4)加强想象和联想能力的培养和训练。以提取诗歌主要意象,进行片段作文训练,描摹场景、写感受的语言想象力的训练。

四、熟练掌握表达技巧

1.梳理表达技巧知识体系。表达技巧主要包括修辞手法、表达方式、表现手法、和结构技巧四大部分内容。通过系统复习使学生建立完整的知识体系,做题才会左右逢源。

2.加强典型手法的诗歌的归类背诵和积累。以诗例为依据,解说表达技巧,学会对表达技巧的分析理解。以典型题例为依据,强化对表达技巧的赏析。

五、树立要点化意识,强化答题规范

1.树立要点化意识。如评价诗歌思想内容和观点态度题型,第一步寻找关键点,寻找诗人情感的关键词、核心词。第二步,根据诗歌内容,切分层次,把握多个情感要点。第三步,归纳概括诗人的感情。从而全面把握诗人含蓄、复杂、变化的思想情感。

2.针对不同题型,建立答题模板。如鉴赏古诗形象题的要点在于鉴赏意象,1)找意象,2)析特点,3)说作用。如鉴赏表现手法题,1)说手法,2)析运用,3)谈效果。初始训练可以以填空题型为主训练,强化答题规范和要点意识。

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