小学语文主题教学实践的方法与策略研究

许建伟

（甘肃省定西市漳县盐川小学 甘肃定西 748300）

小学语文主题教学实践的方法与策略研究

许建伟

（甘肃省定西市漳县盐川小学 甘肃定西 748300）

随着新课标指导下教学改革的不断深入，小学语文教学呈现出了新的特点，强调学生综合语文能力与人文素养水平的提升，突出将语文教学授课内容整合为更加立体系统的知识构架，并在大课程指导思想下实现语文学科内部以及与其他学科间的紧密联系。小学语文主题教学是当前语文教学研究的热点内容，该模式以语文教学目标为基础，围绕相应主题整合现有语文教学素材，重视语文对学生文化与价值观形成的积极影响，是促进学生综合素质与能力提升的教学模式。本文探讨了小学语文主题教学实践的方法与策略的相关内容，旨在提供一定的参考与借鉴。

小学语文 主题教学 实践 方法与策略

一、小学语文主题教学的内涵分析

小学语文主题教学是针对现今小学语文教学中的现实问题提出的新型教学模式，它将主题与学生的生命价值发展联系起来，以教学内容为依托，学生的身心发展特点为导向，深入培养学生的语文素养并实现语文教学的价值。

小学语文主题教学在开展过程中整合了多方面的资源，采用综合教学的思维模式以培养完整人为教学目标，小学语文是学生的启蒙课程，不只是帮助学生学习语文知识更是要培养语文素养。传统的语文教学只注重语文知识的教授而忽略学生精神的发展，主题教学引导学生形成主题意义群，深入发掘语文教学内容的原生价值，不仅丰富学生的语文知识也帮助学生观察、理解所处的社会从而形成正确的价值观。

二、小学语文主题教学实践的方法与策略研究

1.深入挖掘教材，以主题整合教学资源

教材中的课文可分为精读文和略读文，其中精读文的主题内涵比较深刻，内容也比略读文丰富，被社会广泛认可。在进行课文教学时，采用精读文为主略读文为辅的教学策略，对精读文教师要带领学生阅读课文内容深入理解课文思想，学生对精读文的意义应有自己的理解；对于略读文教师不必安排过多的课时带着学生进行学习，学生的学习目标是能够理解文章主题、突破重点单词理解重点句子即可，不用花费大量的精力在略读文上。

2.主题统领，拓展小学语文教学内容

人文教育的基础是经典阅读，人文教育适应当代语文教学的需要，适应当前的竞争需要，这种教育模式是以人为教育内涵并帮助受教育者发现人的重要性和思考人在教育中的作用。主题教学的教材内容涵盖古今中外的经典内容，它倡导学生大量积累语文知识并开设具体的课程帮助学生理解学习，此外还采用分项测评的方法对学习成效进行测评。主题教学中选用的教学内容在贴合教材主题单元的基础上增加课外读物。这样不仅可以帮助老师更好地开展主题单元教学，辅导学生理解教材内容学好教材知识，同时还可以丰富学生的学习内容，扩展学生的眼界。课外读物的选择可依据学生的兴趣，选择经典的、可提高学生语文素养的书籍。

3.主题整合，创新小学语文教学模式

主题教学是一种创新型语文教学模式，它所采用的主题·整合的思维方式打破传统教学中按照课本顺序进行教学的方式，而改用以主题整合单元教学。主题教学以四位一体体系为整体框架，其中对主题整合单元的设置和每节语文课的实施构造了一个动态的流程。

在主题整合单元的学习是以主题为主线贯穿教学始终的。首先学生对整组文章进行通读并总结感悟出文章主题，然后教师选中一篇让学生进行精读深入体验文章主题，对这组文章中的其余文章进行略读加深对主题的感悟，然后在此基础上补充相同主题的其他文章，以丰富学生对主题的思考，最后围绕主题进行具体的实践活动并在实践中积累相关知识。单元主题整合教学很好地解决了传统教学中知识碎片化严重的问题，它在文章与文章之间建立了联系帮助学生在学习主题的同时积累到其他领域的知识。

4.系统化构建，建立多元主题教学评价体系

我们从四个方面对主题教学课堂进行评价：第一考察主题是否能够吸引学生兴趣并促进学生学习愿望；第二考察学生在主题课堂中是否能得到启示；第三考察主题课堂的内容丰富程度；第四考察课堂主题的意义和价值及对学生精神发展的促进。

对儿童的语文素养和核心价值观进行评价，一般采用两种方法相结合的方法，即形成性与总结性相结合。其中形成性包括主题护照和分享测评两方面内容而总结性则是指综合测评。“主题护照”是确定主题并在护照中记录学生对语文主题的学习情况和语文实践的过程，其中主题包括六个不同的系列。分项测评主要体现在日常的语文教学中，它是从不同的方面来全面考察学生的语文能力达成情况，其考察内容多为专项技能并按照所处年级的不同进行选择。综合测评，则侧重于对学生具体运用语文的能力进行检测，考察学生运用语文知识解决问题的能力。

结语

综上所述，小学语文主题教学模式是当素质教育背景下创新应用的教学模式，该模式针对一定的教学主题对现有教学内容与模式进行优化完善，在实际的教学过程中收到了理想的效果。教师应深入挖掘教材结合语文教学主题整合教学资源，拓展现有教学资源内容，创新小学语文教学模式，并全面构建多元化的主题教学评价体系，从而保证小学语文主题教学实践获得应有的教学效果，保证学生在语文课堂上能够有效提升综合能力与语文素养，为学生长远发展打下坚实的基础。

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