架起家校合作的桥梁

新疆哈密市第八小学 王利海

教育不仅仅是学校的事，教育者也不仅仅是学校的教师，家庭是孩子的重要课堂，家长是孩子最好的家庭教师，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要作用，所以做好德育工作，培养学生良好的行为习惯，把学校教育延伸到家庭，社会中，才能收到好的事半功倍的效果。家长本身也是学校宝贵的教育资源，然而长期以来，我们的学校未很好的开发和利用这一教育资源，使家长只是充当了学校教育旁观者的角色，也有些家长想教育好孩子却不知道从何着手，正所谓心有余而力不足。很多实例说明，如果家庭教育出了问题，孩子就可能成为学校的“问题儿童”。

一、家庭教育出现问题的原因

1.父母太忙

父母太忙，这是一个事实，绝大多数都江堰市处于各种形式的奔波之中，“谋生型父母”外出打工、经商，只在重大的节假日如春节期间回家，他们的孩子成了留守儿童，身心的健康都需要普遍的关注，；“事业型父母”为了事业获得更大发展，把更多的时间用于“谋划”“应酬”“社交”上，作息时间不确定，出门时可能孩子还没有起床，晚上回家时孩子可能已经入睡了，他们的孩子也需要更多陪伴和关注。

2.单亲、离异、重组家庭增多

前期调查显示，我们学校单亲、离异、重组家庭的学生在个别班级最高比例可占到学生数的20%以上，这样的孩子因为家庭的变故，心灵上有创伤，过早失去了父（母）爱和家庭的正常教育，加上环境的压力，使他们逐渐成为学校和班级中的“问题学生”。

3.家庭教育方法失当

有一类家长对孩子管教过于严厉。当前孩子的成长成长环境有三大三少现象。生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；住房的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外面的压力越来越大，内地的动力越来越小；父母常以自己所理解的对孩子的“爱”干预孩子玩的权利，管教过于严厉，以致引发冲突。

另一类家长对孩子是包办溺爱，孩子学习以外的事一概包办代替，忽视了孩子在探索未知世界过程中应该去面对困难和挫折，忽视了拼搏奋斗是孩子成长过程必不可少的锻炼。

二、如何让家长在教育中发挥作用

1.实实在在办好家长学校

我们成立了校级家长学校和家长委员会，并将家长委员会建在了班级上，以加强家校的联系和沟通，提高家庭教育能力，便于家长配合学校育子成人成材。哈密市第八小学为此成立由校长任组长，德育处、教务处、办公室等部门为成员的学校家长委员会建设管理领导小组，统一负责家长委员会的成立、运作、工作开展，还成立了班级家长委员会。班级家长委员会，由各班级的家长代表选举产生，每班5个代表组成。班级家长委员会代表做到经常与班主任交流教育心得及孩子近期心理表现，为班级管理提供第一手学生材料；学校家长委员会由全校26个班级中的每个班的家长委员会负责人组成。学校根据实际需要确定具体人员，建立委员会管理机构，并隆重召开家长委员会成立大会，现场为家长委员颁发聘书；会上议定家长委员会管理职责：积极参与学校的教育管理，扎实提高教学教学质量。

2.想方设法拓宽家校合作渠道

我们通过大家访与小家访相结合，家长开放周、家校联系册、请专家做家庭教育讲座等活动，密切家校联系，有效地提高了家长的家庭教育水平，对学校的德育工作起到了一定的辅助作用。

今年学校还成立了网上家长学校，建立校级的、班级的微信群，成为我校家校沟通的重要平台。利用校迅通、微信群与家长短信交流。校迅通、微信群是一种全新的家校沟通方式，为老师和家长搭建了一个实时联系、全方位沟通的交流平台。为教师和家长提供了多种沟通方式的融合，使学校、教师、家长之间实现准确、高效的信息交流。同时，有针对性的为教师及家长提供学生课外教育等个性化信息的增值服务，丰富家校沟通的内容。

三、高度重视和充分发挥每次家长会在家校联系中的作用

在新的社会环境下，一个班主任要想做好班级工作离不开家校合作，家庭教育是学校教育的“后花园”，孩子的习惯养成、性格发展、知识学习、潜力发掘等都需要家庭和学校的密切配合，学校教育与家庭教育，对学生来说缺一不可。虽然学生家长对孩子的教育越来越重视，但是仍然有一些家长，对子女教育持敷衍态度。因此，我们的班主任在班级工作中应重视与家长的沟通，以不同的方式与家长沟通。家长会是班主任在学生管理过程中非常重要的一个环节，是班主任与所有家长进行沟通，共同教育学生的一座桥梁、一条纽带。因此，每次开家长会之前班主任都应精心的做好准备工作。做到教师与家长有效沟通，得到家长的充分理解和支持。

综上所述，提高家庭教育水平，需要社会、家长、学校共同努力，达成共识，形成合力。我们教育工作者首先要加强学习，才能帮助家长提高家教水平，家长也应努力做好家庭教育工作，让我们共同架起家校合作的沟通桥梁。