《当代教师教育》2016年1-4期总目录



《当代教师教育》2016年1-4期总目录

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理论探索

中小学教师学习教育哲学的意义和运用

郝文武(1·1)

基于匹配理论模型的农村教师专业发展分析

朱欣欣 张丽珍(1·6)

大学教师的咨询角色及其专业要求

王玉秋 初铭铜(1·12)

论我国“后新课改”时代的学习革命

田建荣 尹 达(2·1)

大学—区域伙伴合作促进教师专业发展的理论基础

裴 丽 李 琼 李源田(2·7)

西方科学主义教师教育思想的基本维度及总体特征

赵 英(2·12)

高校教师学术能力构成要素及特征分析

黄春梅(2·17)

全日制教育硕士培养问题审思

——基于卓越教师的视角

樊华强(3·1)

面子职业与爱面子的教师

曲中林(3·5)

教师能力本位理念的积极意义、限度及其超越

陈 卿 霍涌泉 陈文博(3·10)

教师教育人因探寻

——教师教育者研究回顾与省思

刘 鹂(3·16)

当前中国传统文化传承中的教师角色缺位问题及其

对策分析

张家雯 楼世洲(4·1)

教师教学机智背后的个体教学哲学

袁利平 陈少阳(4·6)

学习评价的新方法

——流程图法的原理、实施及优势

周 青 闫春更(4·12)

陕西省标准化学校建设促进薄弱高中教育质量提升的

反思性评价

魏旭朝 栗洪武(4·19)

教师专业发展

基于卓越教师培养的职前教育实践模式构建

李铁绳 袁 芳(1·17)

由教师专业发展走向教师人生成长

——兼谈“全景式”教师人生成长模式

李方红(1·21)

高校新进教师压力感来源及其与心理健康的关系

王雨晴 甘凤春 段文杰(1·28)

促进高校青年教师专业成长的策略探析

——基于鹰架理论的视角

李 飞(2·23)

农村教师地方性知识手册的编制与应用

李朝艳 李长吉(2·27)

农村小学全科教师“实践+”培养模式的构建

杨小秋(2·32)

防止和消解中学教师职业倦怠的策略

杨建华 许 彬(2·37)

卓越教师：内涵、品质及其培养途径

李贵安 王晶艳 郑海荣 张 宁(2·42)

专业发展学校管理中联络小组建设的实践与思考

黄路阳 李支其(3·22)

以内容为依托的教学视阈下高职院校外语教师发展研究

柴 畅 盛跃东(3·26)

新手男幼儿教师职业认同的个案研究

李朝辉 张丽娟(3·33)

学生生活体验中的好老师：现象学的视角

谢 翌 黄 波 齐新林(3·39)

国家专业标准视阈下教师专业能力的意蕴、框架及

培养策略

黄正夫(4·25)

西部农村特殊教育转岗教师的挑战与出路

王庭照 党凯琳(4·30)

课程与教学

学科类教师教育课程开发的知识之维

潘洪建(1·35)

大数据对英语教学的影响

——论在英语教学中大数据的应用

张京鱼 吴 玺(1·43)

试论师范院校教师说课的应有特点

杨 忠(2·67)

基于大众常用网络交流工具的电子档案袋学生评价

系统初探

南纪稳(2·73)

高师院校二外法语教学的问题与对策探析

李雨璇(2·78)

大学物理教师科技学科教学法知识发展研究

——基于学生感知的视角

常亚慧 赵雯婕 王碧梅 陈春怡(3·45)

高校外语专业课程重构与教学改革

——以英美文学课程为例

孙 坚 杨伟超(3·51)

数学情境教学中启“知”策略探讨

李三平 郭梦敏(3·56)

“导学案教学”现实困境的理念反思

——基于“主体间指导学习”思想

张 旸 潘玉青(4·48)

本科学前教育专业人才培养的转型

——对S大学学前教育人才培养方案的分析

李创斌(4·55)

学前教育美术专业潜能发展路径教学探析

张 菡(4·60)

国际视野

综合学习的蓝图(上)

——四元教学设计模式

[荷兰]杰伦.J.G.范梅里恩伯尔

[美]理查德.E.克拉格 [荷兰]马赛尔B.M.德克洛克

陈雪玮 译 盛群力 校(1·48)

新世纪英国教师教育改革取向与现实启示

贺卫东(1·57)

综合学习的蓝图(下)

——四元教学设计模式

[荷兰] 杰伦.J.G.范梅里恩伯尔

[美] 理查德.E.克拉格 [荷兰] 马塞尔 B. M.特克洛克

陈雪玮 译 盛群力 校(2·48)

发达国家幼儿教育师资供给与保障经验借鉴及启示

程秀兰 张亚妮(2·55)

四年一贯制的日本教师教育实习研究

——以信州大学为例

谢 赛(2·61)

德国大学教授:教学与科研中的差序平衡蕴意

李国祥 张根健(4·37)

基于标准的教师专业化学习框架

——以加拿大安大略省为例

宋 怡 马宏佳(4·43)

调查研究

高校教师工作压力状况及其调适策略

兰继军 徐晶瑜 杜叶婷 杜 瑾(1·65)

西部农村基础教育满意度的实证研究

——以陕西省澄城县为例

祁占勇 孙 钰(1·71)

师范生顶岗实习教学管理的文化人类学研究

——以豫南X大学2016届学前教育专业为例

郑雪松(2·83)

免费师范生与非师范生科学态度比较研究

——以陕西师范大学为例

张红洋 张 珍(2·89)

省属师范大学师资队伍建设的比较

——基于浙江师范大学与江西师范大学的调研

左崇良 张意忠 黄小平(3·60)

影视作品观看对师范生职业认同影响的现状调查与思考

王鑫强 吴慧婷(3·70)

卓越班师范生与普通师范生教师职业认同感比较研究

——以A大学为例

谈 心 吴妮妮(3·75)

中小学教师职称制度存在的问题及其改进

——基于11县2888名乡村教师的调查

朱忠明 张 旭(3·82)

陕西省幼儿园教师职后教育现状调查与分析

高 洁 李 鹏(3·88)

新手化学教师学科知识遗忘率的调查研究与反思

张 霄 丁邦平(4·64)

基础教育教师培训的问题探源与体制改革

——基于对X省参培教师的调查分析

田 虎 贾玉霞(4·71)

高校教师工作压力分布差异实证研究

杨晓丽 陈 富(4·77)

西北连片特困地区农村小学师资现状调查与分析

——以甘肃省平凉市崆峒区为例

李 晓 红 汪 瑜(4·84)

职后教育

不堪重负的教师培训：反思与出路

汤丰林(1·78)

重视特岗教师继续教育 促进特岗教师专业发展

刘要悟 张 莹 何金花(1·84)

教师培训的民间立场

梁 甜 赵书林 梁宝新(1·90)

其 他

做好西部教育研究 办精西部教育报告

(1·封二)

《当代教师教育》征稿函

(1·封三)

《当代教师教育》来稿须知

(2·封三)

《当代教师教育》征订启事

(3·封三)

一本颇有新意的教师教育课程教材

——读陈佑清教授主编的《有效教学》有感

陈晓端(4·90)

《当代教师教育》2016年1-4期总目录

(4·92)

郝文武教授加拿大和美国之行成果丰硕

(4·封二 三)

Contemporary Teacher Education

No.4,2016

Contents

The Absence of Teachers’ Role in the Inheritance of Chinese Traditional Culture and Its Countermeasures

ZHANG Jia-wen, LOU Shi-zhou (1)

On the Teaching Tact in Teacher’s Personal Teaching Philosophy

YUAN Li-ping， CHEN Shao-yang(6)

Flow Map as A New Method of Students’ Learning Evaluation:Theory, Process and Superiority

ZHOU Qing, YAN Chun-geng(12)

A Reflective Evaluation on the Construction of Standardized Senior High Schools in Shaanxi Province

WEI Xu-zhao, LI Hong-wu(19)

Connotation，Framework and Training Strategies of Teachers’ Professional Ability Based on the National

Professional Standards for Teachers

HUANG Zheng-fu(25)

Challenges and Outlets for Transferred Teachers of Special Education in Rural Regions in West

WANG Ting-zhao, DANG Kai-lin(30)

Professors in the Universities in Germany:The Implication of Balance of Order of Difference

LI Guo-xiang, ZHANG Gen-jian(37)

A Study on the Standard-based Teachers’ Professional Learning Framework Exemplified by Ontario

SONG Yi，MA Hong-jia(43)

A Philosophical Reflection on the Realistic Dilemma of “Guided Learning Teaching”: Based on the Idea of

“Intersubjectivity Guidance Learning”

ZHANG Yang, PAN Yu-qing(48)

The Transformation of Training for Preschool-education Majors:An Analysis of the Training Programs for

Preschool Education Majors in A University

LI Chuang-bin(55)

An Exploration of the Teaching of Pre-school Fine Art Majors

ZHANG Han(60)

An Investigation and Reflection on Novice Chemical Teachers’ Degree of Forgetting of Subject Knowledge

ZHANG Xiao, DING Bang-ping(64)

About the Improvement of Basic Education Teacher Training Based on the Investigation and Analysis of

Trainee Teachers in a Province

TIAN Hu， JIA Yu-xia(71)

University and College Teachers’ Working Pressure and Distribution Difference：An Empirical Study

YANG Xiao-li, CHEN Fu(77)

An Investigation and Analysis of the Present Situation of Teachers in the Rural Primary School of the Contiguous

Destitute Area in North-western China:A case Study of Kongdong Area in Pingliang City of Gansu

LI Xiao-hong, WANG Yu(84)

English Editor: Sun Jian