交互式电子白板在高中物理课堂教学中的应用研究

李富发 ●

江苏省徐州市铜山区夹河中学(221167)

交互式电子白板在高中物理课堂教学中的应用研究

李富发 ●

江苏省徐州市铜山区夹河中学(221167)

随着我国科学技术的发展，出现了交互式电子白板.它主要运用投影机技术，通过触摸面板控制主机，实现动态画面的操作，在教育领域应用非常广.通过白板可以实现计算机，教师和学生的互动，这样就能使课堂真正“活”起来.高中物理作为一门抽象的自然学科，在教学中应用交互电子白板，能够调动学生积极性参与课堂，提高教学质量，实现良好的教学效果.笔者根据相关工作经验，主要探析交互式电子白板在高中物理课堂教学中的应用的相关问题，供大家参考和借鉴.

交互式电子白板；高中物理课堂；应用

交互式电子白板是信息技术和科学技术发展的产物，属于国际上新近的研发成果，它主要应用于单位培训，学校教学和单位会议等领域.这种高端的数字化设备改变了传统的“黑板教学”方式.这种教学模式融合了传统黑板教学和多媒体教学的优势，既有学生与教师的互动，又有教师与设备的互动.既满足了新课改对于课堂互动的要求，又满足了课堂信息的情景化需求.对于学生来说，交互式电子白板属于非常优质的教学资源.通过这样的教学模式不仅有助于学生掌握知识，而且有助于提升学生的思维能力，因此在高中物理教学中应用较广.

一、在交互式电子白板展示过程中提升学生信息素养

交互式白板技术是对信息技术的应用，可以通过资源重组的方式给学生展示重点内容，学生可以通过直观感受消化课堂内容，课堂效率也会大大提升.交互式白板改变了传统的高中物理课堂环境，使高中物理课堂呈数字化状态，课堂氛围更加轻松，学生也更容易理解和掌握知识.因为交互式电子白板技术的兼容性较好，教师可以运用各种软件教学，也可以从网络资源中寻求教学资源，使课堂内容更加丰富，容量更大，学生的视野也会更加开阔.因此交互式电子白板的课堂效率更高，师生也会在这样的课堂上提升信息素养.例如：教师给学生讲关于“电磁学”和“力学”等发展历程时，可以应用交互式电子白板.这部分内容需要学生识记了，一些外国物理学家的名字和时间都很难记，学生看到密密麻麻的文字，难免会感觉非常枯燥，从而产生抵触心理.教师可以将重点内容通过PPT的形式向学生展示，其中可以穿插一些当时的人物照片，也可以穿插一些帮助学生记忆的典故，就很容易吸引学生的注意力，在这样的感官刺激下，学生的记忆也会变得更有重点，课堂效率更高.学生对信息的把握和处理能力更强，有助于他们信息素养的提升.

二、交互式电子白板教学资源可以重复利用

传统黑板板书的保存时间有限，教师会根据教学需要适时擦掉前面的板书内容.学生如果课堂有一些知识漏洞，课后也很难补充.但是交互式电子白板可以摆脱这一弊端.教师可以通过相应的软件记录下上课的视频，语言和板书，并将其上传至学生的群里，学生就可以第一时间下载重复学习.同时这些文档也有助于教师进行教学反思和教学总结.高中物理有很多探究性实验.通过设计实验，观察实验现象和总结实验规律，学生对物理知识的理解更深入.这一过程可以通过交互式电子白板实现.例如：教师给学生讲“电学”相关内容时，对于电路图的分析，教师如果按照传统的做法，在黑板上画出电路图，不仅浪费课堂时间，而且形象性不强.教师将交互式电子白板应用其中可以改变这一现状.这就需要教师在课前花费较多的时间准备教学内容，预先生成设想的教学资源，教学结构和教学过程，在电子白板资源库中保存这些资料，在上课过程中，适时调出这些资源.教师可以根据教学需要通过触摸的方式将其放大或移动，改变不同的电路组合，就会产生不同的效果.教师也可以引导学生亲自演示不同的电路组合，这样有利于问题的分析和解决，而且也使学生主动探索，参与课堂的积极性大大提高，课堂气氛更加融洽，教学水平更高.

三、交互式电子白板教学模式有助于学生形成物理思维

交互式电子白板教学模式具有动态的特点，可以吸引学生的眼球，让学生对教学内容产生兴趣.因此，相对于传统教学模式，这种教学模式更能培养学生的综合能力，思维能力和创新能力，这对学生以后的发展是非常有利的.因此，教师要善于利用这一点，使其发挥作用，重点解决高中物理教学中的难点问题.此外，通过这种方式开展教学，有助于学生学习兴趣的激发，让学生自觉学习，并养成探究学习和独立思考的能力，真正让学生变被动学习为主动学习.例如：教师给学生讲关于“能量转化”的相关问题时，可以适当的进行课堂导入，通过交互式电子白板展示动态的滚摆实验，荡秋千和发射人造卫星等动态画面.通过这些文字，视频和图片等方式，将物理知识和实际生活联系起来，让学生从生活中学习物理知识，并将其应用到现实生活中.学生在这个过程中需要理论知识与现实生活的对接，需要理性思维，逻辑思维，抽象思维和合理的联想，潜移默化的都能提升学生的物理思维能力.这样学生就掌握了学习物理的方法，逐渐会养成良好的物理学习方法，这对学生以后的学习是极为有利的.

综上所述，相对于传统的教学模式，交互式电子白板教学模式是一种科学有效的教学模式.这种教学模式能够摈弃以前传统的黑板教学和多媒体教学的弊端，并将二者的优势结合起来，真正实现最佳教学效果，尤其对于抽象性较高的高中物理，交互式电子白板教学模式非常实用.文章主要从“交互式电子白板展示过程中提升学生信息素养，交互式电子白板教学资源可以重复利用和交互式电子白板教学模式有助于学生形成物理思维.”等方面探析交互式电子白板在高中物理课堂教学中的应用.希望通过本文的研究对交互式电子白板在高中物理课堂教学中应用水平的提升有所帮助.

[1]吴筱萌.交互式电子白板课堂教学应用研究[J].中国电化教育,2011,03:1-7.

[2]邢耀刚.交互式电子白板在初中物理教学中的应用与实践[J].中国现代教育装备,2012,06:33-34.

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