江苏
——“感知、感悟、感行”少年军校课程的实施

江苏省无锡市藕塘中心小学 管国贤

江苏
——“感知、感悟、感行”少年军校课程的实施

江苏省无锡市藕塘中心小学 管国贤

我校自1995年创办“少年军校”以来，积极整合各种教育资源，开发并依托“少年军校”陈列馆、“少年军校”拓展基地、星级温馨教室创建等平台和机制，引领队员不断去感知、感悟、感行，取得了初步的成效。

感知：知道是基础。首先，我校充分利用共建部队等资源开展德育工作，丰富育人内容，营造育人环境。在此基础上，引导学生通过学习、在校常规训练等措施去感知少年军校。通过实地参观，让队员看到解放军战士的风采，在幼小的心灵里埋下爱军、学军的种子；通过校园文化建设，将理论知识渗透在队员身边，真正实现了“润物无声”的教育目的；通过在校常规训练，规范队员的坐立行走，形成积极向上的氛围。在与解放军叔叔的零距离接触中，队员们心中的学军思想、严以律己的意识得到了升华。

感悟：学到是关键。从感知到感悟，这也是我校实施少年军校课程的进一步迈进。主要通过让孩子们经历一些体验性、研究性活动去真正感悟革命传统、学习军人作风。

我们针对不同年级的队员的特点，组织多种多样的课内外、校内外活动。如每年一度的“手拉手”献爱心活动、军事知识竞赛、军营参观学习、假期拥军拥属活动等，以各类体验性活动为主要形式，帮助学生在感悟中成长。

实践中，我校主要通过研究小论文，去引导队员探究学校“少年军校”陈列馆中展品背后的历史和故事。2010年，我们编印了《少年军校学做真人——学习记录手册》，为队员们开展探究性“少年军校”课程学习，记录丰富多彩的“少年军校”生活提供了展示才华的舞台。

感行：做到是根本。经历了感行、感悟的磨砺，队员们在“少年军校”活动的实施中自然而然地步入“感行”的阶段。在这一阶段，学校通过“英雄中队”创建、中队自治管理、社团活动等的实施，引导每个孩子去“感行”。