浅谈高中语文教学中学生质疑能力的培养

李红宝

【内容摘要】学术从来都不是权威的，学生要敢于在教学过程中提出疑问，勇于探索。朱熹说过：学贵有疑。提出疑问、解决疑问的过程就是学习成长的过程。高中教育作为学生能力培养的重要阶段，在实际教学中教师应重视学生质疑能力的培养。本文从实际出发，根据学生认知特点，从很多方面讨论高中语文教学如何培养学生的质疑能力。

【关键词】高中语文 学生 质疑能力 培养

疑问是求知的基础，人类就是在发现问题、解决问题的循环往复中发展。有疑问才有思考，质疑是一种学习态度。学生向教师提出质疑，表明学生渴求知识，勇于追求真理；教师向学生提出质疑，表明教师敢于批判，闪烁着理性的光辉。质疑能力是当代学生的培养重点，学生要敢于质疑、善于质疑，教师要保护学生的求知欲与创新思维能力。语文是一个仁者见仁智者见智的学科，正如一句西方谚语所说：一百个读者就有一百个哈姆莱特，不同的人对同一篇文章的见解也各不相同。教师要在实际教学中培养学生的质疑能力，在教学中提出有价值的问题，学生对自己不认同的见解要敢于提出，敢于向权威说不！充分发挥学生在课堂上的主导作用，促进学生阅读能力、思维能力提高，最终达到全面提高语文综合素养的目的。

一、改变教学方式

由与于高中教学课时紧张，传统语文教学方式往往是由教师将知识点以板书的形式写在黑板上，然后有教师一一讲述。学生在这种灌输式教学中不懂得去思考，只是一昧的接受教师所讲内容，剥夺了学生的质疑能力。同时由于平时学生只是全盘接受教师所讲内容，造成个别学生有问不敢提、提问怕出丑等情况。因此，教师在培养学生质疑能力前，要先反思自身教学方式，有没有给学生思考的空间，给学生提供质疑的条件。

二、培养学生的问题意识

质疑的前提是发现问题，教师要引导学生，让学生在学习生活中发现问题，点燃学生探索的火种，在解决问题的过程中学习成长。

1.让学生明白质疑的目的

质疑是求知的动力，是探索与创造的源头。质疑是学生对课堂未解决问题、对问题不同看法提出自己的见解，在解决问题的过程中共同学习，共同进步。如果没有质疑，教师上课如独角戏一般，不知学生哪个知识点没懂，学生没有对知识进行深入的思考，遇到不同类型问题便不知变通。因此，教师要向学生讲明白质疑的重要性与目的，让学生积极投入到质疑的过程中来。

2.引导学生发现问题

教师在实际教学中要引导学生积极开动脑筋，培养学生发现问题的能力。发现问题的过程便是仔细体会知识内容、积极思考的过程。如课文《记梁任公先生的一次演讲》有一个很有意思的课后问题，大意是作者说文章意思要远大，内容要深刻，格调高雅，就是篇幅不要太长。大多数学生是同意这种主张的，丝毫没有思考主张之外的见解。

三、教会学生质疑的方式

质疑并不是单纯地提出一个学术问题，应该是包含了学生大量的、对问题多角度的思考。

1.直接质疑

直接质疑是将问题以“为什么”、“会怎样”的方式先固定下来，围绕这六个字寻找有关线索，最后总结，提出自己的疑问与看法。这种方式有利于迅速解决问题，但在深度有所欠缺。

2.比较质疑

比较质疑是将自己发现的问题与相类似的问题或疑念进行对比。比较质疑有两种方式，一种是同中求异，从发现方式、问题内涵等多方面进行比较，从中发掘更深刻的问题；另一种是异中求同，通过对不同问题的比较、整理找出相同点，以此提出自己的质疑。

3.反向质疑

反向质疑是对有结论的问题逆向提出问题，有助于打破思维障碍，培养问题意识。如课文蔡元培先生所写的《就任北京大学校长之演说》，文章主要内容写蔡元培先生给北大学子的三个建议，但几乎没有学生思考为何蔡元培先生要向当时北大学子“请更以三事为诸君告”，教师要引导学生逆向思维，作者为何要写这篇文章，为何要写这篇文章。当学生学完一篇课文必定会有自己的看法，教师可以引导学生提出一些不同于自己看法的见解，反向质疑自己，从中得到意向不到的收获。

四、创造情景，丰富学生知识

在学生质疑能力不高时，教师可以通过创设情景，划定问题范围，帮助学生提出高质量问题。例如《装在套子里的人》，教师先介绍当时沙俄时代背景，然后向学生提问都有哪些“套子”，别里科夫为什么要把自己装在“套子”里，以此引导学生思考，最后提出自己的质疑，如为何课文最后说“这种装在套子里的人还有很多、将来也不知道有多少”。同时丰富学生知识底蕴对培养学生质疑能力也是非常有必要的，没有丰富的知识做基础，质疑是浅显的或站不住脚的。因此教师应该鼓励学生在多查阅资料，丰富知识底蕴，提高质疑能力。

结语

在实际教学中，教师要认识到质疑能力的重要性，是打开学生求知欲大门的钥匙。教师要创造质疑的条件与气氛，在培养学生质疑能力时应发挥教师的引导作用，根据学生实际学习能力调整培养方式，教给学生方法，充分发挥学生的主观能动性，让学生敢于质疑，善于质疑。

【参考文献】

[1] 孙洪祖. 谈高中学生语文阅读中质疑能力的培养[J]. 无锡教育学院学报，2000（2）：77-78.

[2] 张志娟. 论高中语文教学中学生质疑能力的培养[D]. 辽宁师范大学，2011.

（作者单位：甘肃省临潭县第一中学）